Межпрофессиональное обучение студентов-медиков с использованием медицинского моделирования
16 апреля 2023 г. обновлено: Barbara Siekierska, Andrzej Frycz Modrzewski Krakow University
В связи с растущей ролью медицинского моделирования в обучении студентов-медиков и развитием сотрудничества в междисциплинарных командах в сфере здравоохранения было разработано исследование для изучения взаимосвязи между компетенциями и ресурсами студентов и ролью обучения посредством моделирования. занятия на основе развития технических и в сотрудничестве со специалистами в этих областях.
Исследователи хотят сосредоточиться на уровнях стресса и беспокойства учащихся, стратегиях преодоления трудностей и самоэффективности.
Важным элементом будет самооценка студентов на уровне их нетехнических компетенций.
Обзор исследования
Статус
Активный, не рекрутирующий
Условия
Вмешательство/лечение
Тип исследования
Интервенционный
Регистрация (Действительный)
62
Фаза
- Непригодный
Контакты и местонахождение
В этом разделе приведены контактные данные лиц, проводящих исследование, и информация о том, где проводится это исследование.
Места учебы
-
-
-
Kraków, Польша, 30-705
- Andrzej Frycz Modrzewski Krakow University
-
-
Критерии участия
Исследователи ищут людей, которые соответствуют определенному описанию, называемому критериям приемлемости. Некоторыми примерами этих критериев являются общее состояние здоровья человека или предшествующее лечение.
Критерии приемлемости
Возраст, подходящий для обучения
- Ребенок
- Взрослый
- Пожилой взрослый
Принимает здоровых добровольцев
Нет
Описание
Критерии включения:
- Добровольное согласие на участие в исследовании
- Декларация об участии в Междисциплинарном симуляционном кружке
- Статус студента в области медицины (6-й курс) или сестринского дела (3-й год обучения первого цикла) или медицинской помощи (3-й курс)
Критерий исключения:
- Закончил очередной курс медицинских исследований
Учебный план
В этом разделе представлена подробная информация о плане исследования, в том числе о том, как планируется исследование и что оно измеряет.
Как устроено исследование?
Детали дизайна
- Основная цель: Другой
- Распределение: Нерандомизированный
- Интервенционная модель: Параллельное назначение
- Маскировка: Нет (открытая этикетка)
Оружие и интервенции
Группа участников / Армия |
Вмешательство/лечение |
|---|---|
|
Без вмешательства: Контрольная группа
|
|
|
Экспериментальный: Группа вмешательства
|
Исследование будет проводиться среди студентов Краковской академии. Экспериментальная группа будет состоять из 35 студентов, участвующих в Междисциплинарном кружке медицинского моделирования со следующих факультетов: лечебного, сестринского дела и медицинской помощи. Студенты будут разделены на 7 межпрофессиональных команд, в которых они будут проходить занятия, запланированные для небольших групп. |
Что измеряет исследование?
Первичные показатели результатов
Мера результата |
Мера Описание |
Временное ограничение |
|---|---|---|
|
Оценка текущего межпрофессионального образования
Временное ограничение: 10 месяцев
|
1.
Анкета для самоотчета, включающая анкету социально-демографических данных и вопросы, касающиеся мотивации выбора направления обучения, а также форму для текущей оценки занятий Междисциплинарного клуба, которую необходимо заполнить до и после занятий.
|
10 месяцев
|
|
Оценка влияния межпрофессионального образования на развитие soft-skills
Временное ограничение: 10 месяцев
|
1. Форма самооценки в области soft skills – собственное исследование, которое содержит 17 утверждений, описывающих soft skills в межпрофессиональной команде.
Респонденты оценивают свое развитие по пятибалльной шкале Лайкерта, где «1» означает «полностью не согласен», а «5» - «полностью согласен».
|
10 месяцев
|
|
Оценка влияния межпрофессионального обучения методом имитационного моделирования на самоэффективность.
Временное ограничение: 10 месяцев
|
1. Общая шкала самоэффективности (GSE) с общим баллом, рассчитанным путем нахождения суммы всех пунктов и диапазоном от 10 до 40, где более высокий балл указывает на большую самоэффективность.
|
10 месяцев
|
|
Оценка влияния межпрофессионального обучения методом имитационного моделирования на уровень стресса студентов.
Временное ограничение: 10 месяцев
|
Шкала воспринимаемого стресса из 10 пунктов (PSS-10) для оценки того, как часто респондент думал и чувствовал заданным образом в течение последнего месяца с использованием пятибалльной шкалы Лайкерта.
Результатом измерения является индекс тяжести стресса.
Оценка PSS получается путем суммирования по всем пунктам.
Более высокие баллы указывают на более высокий уровень воспринимаемого стресса.
|
10 месяцев
|
|
Оценка влияния межпрофессионального обучения методом имитационного моделирования на преодоление стресса.
Временное ограничение: 10 месяцев
|
Опросник преодоления стресса (Mini COPE).
Респондент определяет, насколько часто он действует описанным образом при переживании стрессовой ситуации, используя четырехбалльную шкалу Лайкерта (0 - почти никогда так не делаю, 1 - редко так делаю, 2 - часто так делаю, 3 - Я почти всегда так делаю).
Каждое утверждение относится к одной из 14 категорий преодоления стресса.
|
10 месяцев
|
|
Оценка влияния межпрофессионального обучения методом имитационного моделирования на восприятие медицинских профессий.
Временное ограничение: 10 месяцев
|
Облако слов - собственное исследование - форма, используемая для оценки взаимного восприятия медицинских профессий в межпрофессиональном коллективе.
Респонденты выбирают пять терминов из предложенной базы слов.
|
10 месяцев
|
|
Оценка влияния межпрофессионального обучения методом имитационного моделирования на тревожность студентов.
Временное ограничение: 10 месяцев
|
Опросник тревожности состояния (STAI) из 20 пунктов для оценки тревожности и 20 пунктов для тревожности состояния.
Все пункты оцениваются по 4-балльной шкале (например, от «Почти никогда» до «Почти всегда»).
Более высокие баллы указывают на большее беспокойство.
|
10 месяцев
|
Соавторы и исследователи
Здесь вы найдете людей и организации, участвующие в этом исследовании.
Даты записи исследования
Эти даты отслеживают ход отправки отчетов об исследованиях и сводных результатов на сайт ClinicalTrials.gov. Записи исследований и сообщаемые результаты проверяются Национальной медицинской библиотекой (NLM), чтобы убедиться, что они соответствуют определенным стандартам контроля качества, прежде чем публиковать их на общедоступном веб-сайте.
Изучение основных дат
Начало исследования (Действительный)
20 октября 2022 г.
Первичное завершение (Ожидаемый)
15 июня 2023 г.
Завершение исследования (Ожидаемый)
30 сентября 2023 г.
Даты регистрации исследования
Первый отправленный
5 марта 2023 г.
Впервые представлено, что соответствует критериям контроля качества
16 апреля 2023 г.
Первый опубликованный (Действительный)
18 апреля 2023 г.
Обновления учебных записей
Последнее опубликованное обновление (Действительный)
18 апреля 2023 г.
Последнее отправленное обновление, отвечающее критериям контроля качества
16 апреля 2023 г.
Последняя проверка
1 января 2023 г.
Дополнительная информация
Термины, связанные с этим исследованием
Другие идентификационные номера исследования
- WLNZ/NoZ/2022
Планирование данных отдельных участников (IPD)
Планируете делиться данными об отдельных участниках (IPD)?
НЕ РЕШЕНО
Информация о лекарствах и устройствах, исследовательские документы
Изучает лекарственный продукт, регулируемый FDA США.
Нет
Изучает продукт устройства, регулируемый Управлением по санитарному надзору за качеством пищевых продуктов и медикаментов США.
Нет
Эта информация была получена непосредственно с веб-сайта clinicaltrials.gov без каких-либо изменений. Если у вас есть запросы на изменение, удаление или обновление сведений об исследовании, обращайтесь по адресу register@clinicaltrials.gov. Как только изменение будет реализовано на clinicaltrials.gov, оно будет автоматически обновлено и на нашем веб-сайте. .