뇌성마비 유무에 따른 댄스 학습에 대한 리듬 효과. (DANS-APP)
2025년 12월 23일 업데이트: University Hospital, Toulouse
전형적인 발달 아동과 뇌성 마비 아동의 댄스 학습 및 관련 기능에 대한 리듬 효과.
뇌성마비(CP)는 운동 장애를 일으키고 일상 생활 활동과 학업 및 사회적 성취에 영향을 미칩니다(미국 정신과 협회, 2013).
CP가 있는 아동은 연습을 통해 인지-운동 기술을 습득하는 능력인 절차적 학습 능력이 손상되어 있습니다(Gagliardi et al., 2011; Gofer-Levi et al., 2013).
그러나 적응형 댄스 훈련과 같은 일부 재활 리듬 중재는 이러한 어린이의 운동, 인지, 정신-정서 및 사회적 기능을 향상시키는 것으로 보입니다(Cherriere, Martel, et al., 2020; Cherriere, Robert, et al., 2020 ).
리듬은 이러한 이점에 있어서 중요한 요소인 것 같습니다. 아마도 규칙적인 리듬이 운동 제어와 학습을 향상시키기 때문일 것입니다(Thaut, 2015; Lagarrigue et al., 2021; Ghai et al., 2022).
이 가설을 검증하기 위해 연구자들은 일반적으로 발달하는 어린이와 CP가 있는 어린이의 댄스 안무 학습에 규칙적인 리듬의 존재가 미치는 영향을 평가할 것을 제안합니다.
연구 개요
연구 유형
중재적
등록 (추정된)
68
단계
- 해당 없음
연락처 및 위치
이 섹션에서는 연구를 수행하는 사람들의 연락처 정보와 이 연구가 수행되는 장소에 대한 정보를 제공합니다.
연구 연락처
- 이름: David GASQ, MD
- 전화번호: +33 0561322801
- 이메일: david.gasq@inserm.fr
연구 연락처 백업
- 이름: Jessica TALLET, PhD
- 이메일: jessica.tallet@inserm.fr
연구 장소
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Toulouse, 프랑스
- 모병
- Toulouse Hospital
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연락하다:
- David Gasq, MD
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참여기준
연구원은 적격성 기준이라는 특정 설명에 맞는 사람을 찾습니다. 이러한 기준의 몇 가지 예는 개인의 일반적인 건강 상태 또는 이전 치료입니다.
자격 기준
공부할 수 있는 나이
- 어린이
건강한 자원 봉사자를 받아들입니다
예
설명
포함 기준:
모든 참가자에게:
- 8세부터 16세까지 포함됩니다.
- 친권 보유자의 무료, 정보 제공, 서면 및 서명 동의
- 미성년자의 자유롭고 고지된 동의
- 사회보장제도에 가입하거나 그로부터 혜택을 받는 것.
- 지시사항을 이해하는 능력(시험자의 평가)
CP 참가자의 경우:
- CP 진단
- 대운동기능 분류 시스템 수준은 I에서 IV까지입니다.
- 수동 능력 분류 시스템 레벨은 I~IV입니다.
전형적인 발달을 보이는 참가자의 경우:
- CP 진단 없음
- 발달 조정 장애를 포함한 신경학적 문제나 기능적 장애가 없습니다.
제외 기준:
- - DSM-5에 따라 진단된 자폐 스펙트럼 장애(APA, 2015)
- DSM-5(APA, 2015)에 따라 진단된 청력 결함 또는 참가자가 45~70데시벨 사이의 소리 수준으로 음악을 들을 수 없는 교정되지 않은 청력 결함.
- DSM-5(APA, 2015)에 따라 진단된 시각 장애
- DSM-5(APA, 2015)에 따라 진단된 지적 발달 장애
- DSM-5(APA, 2015)에 따라 진단된 행동 장애
- 간질 진단
- 임신(젊은 사춘기와 성적으로 활동적인 여성의 경우) 또는 모유 수유.
- 어린이들은 이미 진행 중인 중재 연구에 참여하고 있습니다.
- 법적 보호(후견, 큐레이터, 사법 보호) 혜택을 받는 부모 모두를 둔 자녀.
공부 계획
이 섹션에서는 연구 설계 방법과 연구가 측정하는 내용을 포함하여 연구 계획에 대한 세부 정보를 제공합니다.
연구는 어떻게 설계됩니까?
디자인 세부사항
- 주 목적: 기초 과학
- 할당: 무작위
- 중재 모델: 크로스오버 할당
- 마스킹: 더블
무기와 개입
참가자 그룹 / 팔 |
개입 / 치료 |
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활성 비교기: 일반적인 개발
전형적인 발달 아동
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모든 어린이는 규칙적인 리듬 음악과 함께 하나의 안무를 배웁니다. 미리 녹음된 안무는 어린이 앞의 대형 스크린에 표시됩니다.
아이는 시퀀스 동작을 배우기 위해 모델을 모방하여 안무를 연습합니다.
모든 아이들은 규칙적인 리듬 음악 없이 하나의 안무를 배웁니다. 미리 녹음된 안무는 아이 앞의 대형 스크린에 표시됩니다.
아이는 시퀀스 동작을 배우기 위해 모델을 모방하여 안무를 연습합니다.
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실험적: 운동 장애
운동 장애 아동
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모든 어린이는 규칙적인 리듬 음악과 함께 하나의 안무를 배웁니다. 미리 녹음된 안무는 어린이 앞의 대형 스크린에 표시됩니다.
아이는 시퀀스 동작을 배우기 위해 모델을 모방하여 안무를 연습합니다.
모든 아이들은 규칙적인 리듬 음악 없이 하나의 안무를 배웁니다. 미리 녹음된 안무는 아이 앞의 대형 스크린에 표시됩니다.
아이는 시퀀스 동작을 배우기 위해 모델을 모방하여 안무를 연습합니다.
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연구는 무엇을 측정합니까?
주요 결과 측정
결과 측정 |
측정값 설명 |
기간 |
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안무 유지점수
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연습 후 순서대로 올바르게 수행된 안무의 동작 수는 훈련된 두 명의 심사위원이 독립적으로 점수를 매긴 표준화된 관찰 그리드를 사용하여 비디오로 분석됩니다.
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2차 결과 측정
결과 측정 |
측정값 설명 |
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Perceptivo-Motor 절차 학습(PMPL)에 대한 규칙적인 리듬의 효과
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PMPL은 정보화되고 표준화된 테스트(EVAL_App_Kids 테스트)로 측정됩니다.
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감각운동 기능에 대한 규칙적인 리듬의 효과
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효과는 리듬 인식과 생산 작업으로 측정됩니다.
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규칙적인 리듬이 인지 기능에 미치는 영향
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효과는 주의력 및 실행 기능에 대한 정보화된 테스트로 측정됩니다.
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규칙적인 리듬이 정신정서 기능에 미치는 영향
기간: 0일차
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효과는 내재적 동기 부여 목록 설문지(IMI)로 측정됩니다.
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공동 작업자 및 조사자
여기에서 이 연구와 관련된 사람과 조직을 찾을 수 있습니다.
연구 기록 날짜
이 날짜는 ClinicalTrials.gov에 대한 연구 기록 및 요약 결과 제출의 진행 상황을 추적합니다. 연구 기록 및 보고된 결과는 공개 웹사이트에 게시되기 전에 특정 품질 관리 기준을 충족하는지 확인하기 위해 국립 의학 도서관(NLM)에서 검토합니다.
연구 주요 날짜
연구 시작 (실제)
2024년 7월 2일
기본 완료 (추정된)
2027년 1월 1일
연구 완료 (추정된)
2027년 1월 1일
연구 등록 날짜
최초 제출
2023년 11월 7일
QC 기준을 충족하는 최초 제출
2023년 11월 15일
처음 게시됨 (실제)
2023년 11월 18일
연구 기록 업데이트
마지막 업데이트 게시됨 (실제)
2025년 12월 31일
QC 기준을 충족하는 마지막 업데이트 제출
2025년 12월 23일
마지막으로 확인됨
2025년 12월 1일
추가 정보
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