节奏对脑瘫儿童和非脑瘫儿童舞蹈学习的影响。 (DANS-APP)
2025年12月23日 更新者：University Hospital, Toulouse
节奏对典型发育儿童和脑瘫儿童的舞蹈学习和相关功能的影响。
脑瘫 (CP) 会导致运动障碍并影响日常生活活动以及学业和社会成就（美国精神病学协会，2013 年）。
患有脑瘫的儿童表现出程序性学习能力受损，即通过练习获得认知运动技能的能力（Gagliardi 等，2011；Gofer-Levi 等，2013）。
然而，一些康复性节奏干预措施，例如适应性舞蹈训练，似乎可以改善这些儿童的运动、认知、心理情感和社交功能（Cherriere, Martel, et al., 2020；Cherriere, Robert, et al., 2020） ）。
节奏似乎是这些益处的一个重要因素，可能是因为规律的节奏可以改善运动控制和学习（Thaut，2015；Lagarrigue 等，2021；Ghai 等，2022）。
为了验证这一假设，研究人员建议评估规则节奏的存在对正常发育儿童和脑瘫儿童学习舞蹈编排的影响。
研究概览
研究类型
介入性
注册 (估计的)
68
阶段
- 不适用
联系人和位置
本节提供了进行研究的人员的详细联系信息，以及有关进行该研究的地点的信息。
学习联系方式
- 姓名：David GASQ, MD
- 电话号码：+33 0561322801
- 邮箱：david.gasq@inserm.fr
研究联系人备份
- 姓名：Jessica TALLET, PhD
- 邮箱：jessica.tallet@inserm.fr
学习地点
-
-
-
Toulouse、法国
- 招聘中
- Toulouse Hospital
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接触：
- David Gasq, MD
-
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参与标准
研究人员寻找符合特定描述的人，称为资格标准。这些标准的一些例子是一个人的一般健康状况或先前的治疗。
资格标准
适合学习的年龄
- 孩子
接受健康志愿者
是的
描述
纳入标准：
致所有参与者：
- 包括8岁至16岁。
- 父母权力持有者自由、知情、书面和签署的同意书
- 未成年人的自由和知情同意
- 加入社会保障计划或受益于社会保障计划。
- 理解说明的能力（研究者的评估）
对于有 CP 的参与者：
- 脑瘫诊断
- 粗大运动功能分类系统级别介于 I 至 IV 之间。
- 手动能力分类系统等级介于 I 至 IV 之间。
对于具有典型发展的参与者：
- 无 CP 诊断
- 无神经系统问题或功能障碍，包括发育协调障碍。
排除标准：
- -根据 DSM-5 诊断的自闭症谱系障碍（APA，2015）
- 根据 DSM-5（APA，2015）诊断的听力缺陷或未矫正的听力缺陷，使参与者无法听到声级在 45 至 70 分贝之间的音乐。
- 根据 DSM-5 诊断的视力缺陷（APA，2015）
- 根据 DSM-5（APA，2015）诊断的智力发育障碍
- 根据 DSM-5 诊断的行为障碍（APA，2015）
- 确诊癫痫
- 怀孕（检查年轻的青春期和性活跃女性）或母乳喂养。
- 儿童已经参与正在进行的干预研究。
- 父母双方都受益于法律保护（监护权、监管权、司法保障）的儿童。
学习计划
本节提供研究计划的详细信息，包括研究的设计方式和研究的衡量标准。
研究是如何设计的？
设计细节
- 主要用途：基础科学
- 分配：随机化
- 介入模型：交叉作业
- 屏蔽：双倍的
武器和干预
参与者组/臂 |
干预/治疗 |
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有源比较器：典型开发
典型发育中的儿童
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所有孩子都会在有规律的节奏音乐下学习一首舞蹈编排。预先录制的编排会显示在孩子面前的大屏幕上。
孩子通过模仿模型来练习编排，以学习顺序动作。
所有孩子都在没有规律节奏音乐的情况下学习一种舞蹈编排。预先录制的编排显示在孩子面前的大屏幕上。
孩子通过模仿模型来练习编排，以学习顺序动作。
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实验性的：运动障碍
患有运动障碍的儿童
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所有孩子都会在有规律的节奏音乐下学习一首舞蹈编排。预先录制的编排会显示在孩子面前的大屏幕上。
孩子通过模仿模型来练习编排，以学习顺序动作。
所有孩子都在没有规律节奏音乐的情况下学习一种舞蹈编排。预先录制的编排显示在孩子面前的大屏幕上。
孩子通过模仿模型来练习编排，以学习顺序动作。
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研究衡量的是什么？
主要结果指标
结果测量 |
措施说明 |
大体时间 |
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编排保留分数
大体时间：第 0 天
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练习后正确有序地执行的编舞动作数量通过视频进行分析，使用标准化观察网格进行独立评分，并且由两名训练有素的裁判对情况不知情。
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第 0 天
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次要结果测量
结果测量 |
措施说明 |
大体时间 |
|---|---|---|
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规律节奏对感知运动程序学习（PMPL）的影响
大体时间：第 0 天
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PMPL通过信息化标准化测试（EVAL_App_Kids测试）来衡量
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第 0 天
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规律节律对感觉运动功能的影响
大体时间：第 0 天
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效果通过节奏感知和生产任务来衡量
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第 0 天
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规律节奏对认知功能的影响
大体时间：第 0 天
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通过注意力和执行功能的信息化测试来衡量效果
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第 0 天
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规律节律对心理情感功能的影响
大体时间：第 0 天
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效果通过内在动机调查问卷（IMI）来衡量
|
第 0 天
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合作者和调查者
在这里您可以找到参与这项研究的人员和组织。
研究记录日期
这些日期跟踪向 ClinicalTrials.gov 提交研究记录和摘要结果的进度。研究记录和报告的结果由国家医学图书馆 (NLM) 审查，以确保它们在发布到公共网站之前符合特定的质量控制标准。
研究主要日期
学习开始 (实际的)
2024年7月2日
初级完成 (估计的)
2027年1月1日
研究完成 (估计的)
2027年1月1日
研究注册日期
首次提交
2023年11月7日
首先提交符合 QC 标准的
2023年11月15日
首次发布 (实际的)
2023年11月18日
研究记录更新
最后更新发布 (实际的)
2025年12月31日
上次提交的符合 QC 标准的更新
2025年12月23日
最后验证
2025年12月1日
更多信息
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