Efeito do ritmo na aprendizagem da dança em crianças com e sem paralisia cerebral. (DANS-APP)
23 de dezembro de 2025 atualizado por: University Hospital, Toulouse
Efeito do ritmo na aprendizagem da dança e funções associadas em crianças com desenvolvimento típico e crianças com paralisia cerebral.
A Paralisia Cerebral (PC) leva a deficiências motoras e impacta as atividades da vida diária e o desempenho acadêmico e social (American Psychiatric Association, 2013).
Crianças com PC apresentam habilidades de aprendizagem processual prejudicadas, ou seja, a capacidade de adquirir habilidades cognitivo-motoras com a prática (Gagliardi et al., 2011; Gofer-Levi et al., 2013).
No entanto, algumas intervenções rítmicas de reabilitação, como o treino de dança adaptativa, parecem melhorar as funções motoras, cognitivas, psicoemocionais e sociais nestas crianças (Cherriere, Martel, et al., 2020; Cherriere, Robert, et al., 2020 ).
O ritmo parece ser um fator importante nestes benefícios, provavelmente porque o ritmo regular melhora o controlo motor e a aprendizagem (Thaut, 2015; Lagarrigue et al., 2021; Ghai et al., 2022).
Para validar esta hipótese, os investigadores propõem avaliar os efeitos da presença de um ritmo regular na aprendizagem de uma coreografia de dança em crianças com desenvolvimento típico e crianças com PC.
Visão geral do estudo
Status
Recrutamento
Condições
Intervenção / Tratamento
Tipo de estudo
Intervencional
Inscrição (Estimado)
68
Estágio
- Não aplicável
Contactos e Locais
Esta seção fornece os detalhes de contato para aqueles que conduzem o estudo e informações sobre onde este estudo está sendo realizado.
Contato de estudo
- Nome: David GASQ, MD
- Número de telefone: +33 0561322801
- E-mail: david.gasq@inserm.fr
Estude backup de contato
- Nome: Jessica TALLET, PhD
- E-mail: jessica.tallet@inserm.fr
Locais de estudo
-
-
-
Toulouse, França
- Recrutamento
- Toulouse Hospital
-
Contato:
- David Gasq, MD
-
-
Critérios de participação
Os pesquisadores procuram pessoas que se encaixem em uma determinada descrição, chamada de critérios de elegibilidade. Alguns exemplos desses critérios são a condição geral de saúde de uma pessoa ou tratamentos anteriores.
Critérios de elegibilidade
Idades elegíveis para estudo
- Filho
Aceita Voluntários Saudáveis
Sim
Descrição
Critério de inclusão:
Para todos os participantes:
- De 8 a 16 anos inclui.
- Consentimento livre, informado, escrito e assinado dos titulares do poder parental
- Consentimento livre e informado do menor
- Inscrição ou benefício de um regime de segurança social.
- Capacidade de compreender as instruções (avaliação do investigador)
Para o participante com CP:
- Diagnóstico de PC
- Nível do sistema de classificação da função motora grossa entre I a IV.
- Nível do Sistema de Classificação de Habilidade Manual entre I a IV.
Para o participante com desenvolvimento típico:
- Sem diagnóstico de PC
- Nenhum problema neurológico nem disfunção funcional, incluindo distúrbio de coordenação do desenvolvimento.
Critério de exclusão:
- -Transtorno do espectro do autismo diagnosticado de acordo com o DSM-5 (APA, 2015)
- Deficiência auditiva diagnosticada de acordo com o DSM-5 (APA, 2015) ou deficiência auditiva não corrigida que não permite ao participante ouvir uma música com nível sonoro entre 45 e 70 decibéis.
- Deficiência visual diagnosticada de acordo com o DSM-5 (APA, 2015)
- Transtorno do desenvolvimento intelectual diagnosticado de acordo com o DSM-5 (APA, 2015)
- Transtornos comportamentais diagnosticados de acordo com o DSM-5 (APA, 2015)
- Epilepsia diagnosticada
- Gravidez (verificar em mulheres jovens púberes e sexualmente ativas) ou amamentação.
- As crianças já estão incluídas no estudo intervencionista em andamento.
- Filhos com ambos os progenitores que beneficiam de proteção jurídica (tutela, curatela, salvaguarda da justiça).
Plano de estudo
Esta seção fornece detalhes do plano de estudo, incluindo como o estudo é projetado e o que o estudo está medindo.
Como o estudo é projetado?
Detalhes do projeto
- Finalidade Principal: Ciência básica
- Alocação: Randomizado
- Modelo Intervencional: Atribuição cruzada
- Mascaramento: Dobro
Armas e Intervenções
Grupo de Participantes / Braço |
Intervenção / Tratamento |
|---|---|
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Comparador Ativo: Desenvolvimento típico
Crianças com desenvolvimento típico
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Todas as crianças aprendem uma coreografia de dança com ritmo musical regular. A coreografia pré-gravada é exibida em uma tela grande na frente da criança.
A criança pratica a coreografia imitando os modelos para aprender a sequência dos movimentos.
Todas as crianças aprendem uma coreografia de dança sem ritmo musical regular. A coreografia pré-gravada é exibida em uma tela grande na frente da criança.
A criança pratica a coreografia imitando os modelos para aprender a sequência dos movimentos.
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Experimental: Distúrbios motores
Crianças com perturbações motoras
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Todas as crianças aprendem uma coreografia de dança com ritmo musical regular. A coreografia pré-gravada é exibida em uma tela grande na frente da criança.
A criança pratica a coreografia imitando os modelos para aprender a sequência dos movimentos.
Todas as crianças aprendem uma coreografia de dança sem ritmo musical regular. A coreografia pré-gravada é exibida em uma tela grande na frente da criança.
A criança pratica a coreografia imitando os modelos para aprender a sequência dos movimentos.
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O que o estudo está medindo?
Medidas de resultados primários
Medida de resultado |
Descrição da medida |
Prazo |
|---|---|---|
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Pontuação de retenção da coreografia
Prazo: Dia 0
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O número de movimentos da coreografia executados corretamente e em ordem após o treino é analisado por vídeo usando uma grade de observação padronizada pontuada de forma independente e cega para a condição por dois juízes treinados.
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Dia 0
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Medidas de resultados secundários
Medida de resultado |
Descrição da medida |
Prazo |
|---|---|---|
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o efeito do ritmo regular na aprendizagem processual perceptivo-motora (PMPL)
Prazo: Dia 0
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O PMPL é medido por um teste informatizado e padronizado (teste EVAL_App_Kids)
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Dia 0
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o efeito do ritmo regular na função sensório-motora
Prazo: Dia 0
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o efeito é medido pela percepção do ritmo e tarefa de produção
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Dia 0
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o efeito do ritmo regular na função cognitiva
Prazo: Dia 0
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o efeito é medido por testes informatizados sobre atenção e função executiva
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Dia 0
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o efeito do ritmo regular na função psicoafetiva
Prazo: Dia 0
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o efeito é medido pelo questionário Intrinsic Motivation Inventory (IMI)
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Dia 0
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Colaboradores e Investigadores
É aqui que você encontrará pessoas e organizações envolvidas com este estudo.
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Datas de registro do estudo
Essas datas acompanham o progresso do registro do estudo e os envios de resumo dos resultados para ClinicalTrials.gov. Os registros do estudo e os resultados relatados são revisados pela National Library of Medicine (NLM) para garantir que atendam aos padrões específicos de controle de qualidade antes de serem publicados no site público.
Datas Principais do Estudo
Início do estudo (Real)
2 de julho de 2024
Conclusão Primária (Estimado)
1 de janeiro de 2027
Conclusão do estudo (Estimado)
1 de janeiro de 2027
Datas de inscrição no estudo
Enviado pela primeira vez
7 de novembro de 2023
Enviado pela primeira vez que atendeu aos critérios de CQ
15 de novembro de 2023
Primeira postagem (Real)
18 de novembro de 2023
Atualizações de registro de estudo
Última Atualização Postada (Real)
31 de dezembro de 2025
Última atualização enviada que atendeu aos critérios de controle de qualidade
23 de dezembro de 2025
Última verificação
1 de dezembro de 2025
Mais Informações
Termos relacionados a este estudo
Termos MeSH relevantes adicionais
Outros números de identificação do estudo
- RC31/22/0039
- ANR-21-CE28-0031 (Número de outro subsídio/financiamento: Agence Nationale de la Recherche (ANR))
Plano para dados de participantes individuais (IPD)
Planeja compartilhar dados de participantes individuais (IPD)?
NÃO
Informações sobre medicamentos e dispositivos, documentos de estudo
Estuda um medicamento regulamentado pela FDA dos EUA
Não
Estuda um produto de dispositivo regulamentado pela FDA dos EUA
Não
produto fabricado e exportado dos EUA
Não
Essas informações foram obtidas diretamente do site clinicaltrials.gov sem nenhuma alteração. Se você tiver alguma solicitação para alterar, remover ou atualizar os detalhes do seu estudo, entre em contato com register@clinicaltrials.gov. Assim que uma alteração for implementada em clinicaltrials.gov, ela também será atualizada automaticamente em nosso site .