대학생을 위한 ACT 자조 서적 평가

목표:

제안된 연구의 목적은 "깨지지 않는 학생: 대학에서 제정신을 유지하기 위한 6가지 규칙"을 읽는 것이 학생 인구 사이에서 특이한 학생 결과, 학생 복지 측정 및 ACT 기반 프로세스에 변화를 가져오는지 여부를 평가하는 것입니다. 또한 개입 중에 차이가 발생하는 시기를 탐색하여 어떤 내용이 학생들에게 가장 큰 변화를 가져오는지, 따라서 향후 학생 개입에서 어떤 변화 메커니즘을 목표로 삼거나 우선순위를 지정해야 하는지 결정하는 것을 목표로 합니다.

가설:

ACT 기반의 자기계발서를 읽는 것은 학생들이 대학 스트레스에 대한 자신의 경험과 생각을 연결하는 방식을 바꿀 것이라는 가설이 있습니다. 학생들이 자신의 스트레스 원인에 대해 정기적으로 생각하는 방식에는 큰 변화가 없을 것으로 가정됩니다. 그들이 직면한 스트레스 요인에도 불구하고 방해하는 학생들이 스트레스가 많은 주제에 대한 자신의 생각을 평가하는 방식이 감소하고 의미 있는 활동에 대한 참여를 평가하는 방식이 증가할 수 있다는 가설이 있습니다. 이러한 가설은 독특한 목표 변수를 사용하여 테스트됩니다.

또한 nomothetic 측정으로 측정한 바와 같이 전반적인 학생 복지 및 ACT 관련 프로세스가 증가할 것이라는 가설을 세웠습니다.

방법론 및 결과 측정:

전체 연구 설계는 단일 사례 실험 설계(SCED) 접근 방식이 될 것입니다.

참가자가 3일마다 고유한 측정을 완료하는 초기 기준 단계가 있습니다. 참가자는 2주, 3주 또는 4주의 기준 단계에 무작위로 배정됩니다. 특이성 측정은 리커트 척도 형식을 사용하며 생각의 빈도, 생각의 간섭 수준 및 생각에도 불구하고 의미 있는 활동에 참여하는 능력을 평가합니다. 이는 모두 심사 단계에서 식별한 개별 목표 문제/스트레스 원인에 따라 개별 참가자에게 맞춤화됩니다. 이는 종속 변수로 작용합니다. 안정성을 위해 기준 단계를 모니터링합니다. 그 후, 독립 변수가 소개되고 참가자들은 "깨지지 않는 학생: 대학에서 제정신을 유지하기 위한 6가지 규칙"을 읽기 시작합니다. 참가자들에게는 책(8장으로 구성)을 읽는 데 8주가 주어지며 참가자들은 일주일에 1장을 읽도록 제안됩니다. 참가자는 개입 단계 전반에 걸쳐 3일마다 고유한 측정을 계속 완료합니다.

참가자는 또한 nomothetic 조치를 완료합니다. 이는 Warwick-Edinburgh Mental Well-being Scale - WEMWBS(학생 복지 평가용) 및 수용 및 헌신 치료 과정에 대한 COMPrehensive 평가 - CompACT 측정(ACT 과정 평가용)이 될 것입니다. 이는 개입 전, 개입 중, 개입 후 완료됩니다. 인구통계학적 데이터도 수집됩니다(예: 성별, 나이, 과목, 공부 연도).

개입 후 종료 인터뷰가 있을 것입니다. 결과를 논의하고, 혼란스러운 외부 사건을 평가하고, 장 과제 마지막에 학생 참여를 탐색합니다. 이들은 반구조화된 인터뷰 일정을 사용합니다. Teams를 통해 녹음 및 전사되며 (설명) 주제별 분석을 사용하여 분석됩니다.

참가자들:

6~12명의 참가자를 모집하는 것이 목표입니다. 단일 사례 설계에서 학생들은 자신의 통제 역할을 합니다. 즉, 작은 표본을 사용하여 개입을 테스트하고 통제되지 않은 사례 연구보다 더 강력하게 평가할 수 있습니다. 이렇게 하면 큰 학생이 책 전체를 읽을 필요가 없습니다(학생 연구 참여 문제로 인해). 참가자는 주로 소셜 미디어를 통해 모집됩니다.

상영:

참가자는 연구 적격성을 평가하기 위해 온라인 심사 설문지를 작성하게 됩니다. 선별 설문지는 다음을 수행합니다.

• 카디프 대학교 학생으로 등록되어 있는지 확인하세요.
• 책의 저자와 링크가 없는지 확인하세요.
• 책을 읽는 능력에 영향을 미칠 수 있는 모든 항목을 선택하세요(예: 언어/장애) 및 조정이 필요합니다.
• 대학 경험과 관련하여 학생이 겪고 있는 스트레스 영역을 식별합니다.
• 이전에 책을 읽은 적이 없는지 확인하세요.
• 결과를 혼란스럽게 할 수 있는 다른 연구나 개입에 참여하고 있지 않은지 확인하십시오.
• CORE-10(정기 평가 10) 측정의 임상 결과를 사용하여 심각한 임상 위험이 없는지 확인하세요.

간섭:

테스트 중인 개입은 수용전념치료를 기반으로 한 대학생을 위한 자조서입니다. 이 책은 2021년에 출판되었으며 "깨지지 않는 학생: 대학에서 제정신을 유지하기 위한 6가지 규칙"이라는 제목으로 출판되었습니다. 이 책은 Nic Hooper 박사가 쓴 것입니다.

데이터 분석:

가설은 SCED의 일반적인 데이터 평가에 따라 육안 검사와 통계 방법(예: Tau/PAND)을 사용하여 테스트됩니다. 이는 특이한 데이터를 분석하는 데 사용됩니다. 또한, 임상적으로 중요한 변화와 신뢰할 수 있는 변화가 측정되고 표준화된/표준화된 정신 측정 측정의 데이터를 분석하는 데 사용됩니다. 인터뷰는 주제별 분석을 통해 분석됩니다.