SEED(사회적 정서 및 윤리적 발달) 비디오 커리큘럼

숟가락으로 떠먹는 교육을 통해 아이들의 학업 성취도에 점점 더 중점을 두는 오늘날의 홍콩 환경에서 이 학습은 아이들의 읽고 쓰는 능력과 주제 지식만을 강조합니다. 그러나 '숟가락으로 먹는' 교육은 항상 사회적 맥락과 동떨어져 있으며, 이는 우리의 새로운 세대가 다른 사람들과 어울리는 방법을 모르고, 감정 관리 기술이 부족하고, 인내와 회복력이 부족한 것으로 간주되도록 만듭니다.

아이들의 사회적, 정서적, 도덕적 발달은 교과 지식만큼 중요합니다. Leslie 등이 실시한 연구. (2012)은 어린이의 사회적 정서적 능력이 학업 성취도를 예측할 수 있다는 사실을 발견했습니다. 특히 사회적 정서적 능력 수준이 높은 어린이는 더 높은 읽기 쓰기 능력과 수학 점수를 포함하여 더 나은 학업 성취도를 보인다는 사실을 발견했습니다.

홍콩에서는 대부분의 유치원 커리큘럼이 교육국의 유치원 교육 커리큘럼 지침에 따라 편찬되었습니다. 사회적, 정서적, 도덕적 발달에 초점을 맞춘 커리큘럼은 거의 없습니다. 이에 Bodhi Love 재단은 최근 SEED(사회적, 정서적, 윤리적 발전) 프로그램을 시작했습니다. SEED 프로그램은 어린 아이들의 자기 인식, 공감 및 상호 연결성 개발을 위한 중요한 기술을 육성하는 것을 목표로 합니다.

21세기 포스트 코로나 시대에는 온라인 학습이 편리해지며 학생들은 집에서 동영상 수업을 듣는 것에 익숙해졌습니다. 따라서 이 연구는 다음과 같은 여러 가지 목적을 달성할 SEED 프로그램을 기반으로 한 일련의 비디오를 개발할 것입니다. (a) 홍콩의 미취학 아동을 위한 개입으로 SEED 비디오를 사용하는 최초의 연구가 될 것입니다. (b) 기여할 것입니다. 개입으로서의 SEED 비디오에 대한 이해와 미취학 아동에 대한 효과 (c) 개입이 효과적이라면 SEED 비디오 프로젝트는 홍콩 유치원이 더 많은 어린이에게 SEED를 노출시키는 시범 프로젝트가 될 수 있습니다.

본 연구는 홍콩 북부지역의 한 유치원 학생들을 대상으로 진행될 예정이며, 결과는 K2와 K3까지 확대될 예정이다.

III. 연구 문제의 식별

1. SEED(사회적, 정서적, 윤리적 발달) 비디오 프로젝트가 아이들의 사회적 능력을 향상시켜 주나요?
2. SEED 영상 프로젝트가 아이들의 정서 관리 능력을 향상시켜 주나요?
3. SEED 영상 프로젝트가 아이들의 실행 기능을 향상시켜 주나요? IV. 문헌 검토 아동의 억제를 평가하기 위해 가장 널리 사용되는 심리 실험은 구조화된 테스트를 사용해 왔습니다.

마시멜로 테스트는 어린이의 자기 통제 능력을 평가하는 가장 잘 알려진 방법입니다. 이 테스트에서 어린이는 마시멜로와 같은 작은 즉시 보상과 마시멜로 두 개와 같은 더 큰 지연 보상 중에서 선택할 수 있으며, 초기 보상을 먹지 않고 일정 기간 동안 기다릴 수 있으면 아이는 다음을 받을 수 있습니다. 더 큰 지연 보상(Mischel,2014).

실행 기능을 측정하는 데 널리 사용되는 또 다른 작업은 낮-밤 작업입니다. 이 과제에서 어린이는 자극 카드에 표시된 것과 반대되는 말을 해야 합니다. 예를 들어 태양이 있는 흰색 카드가 표시되면 "밤"이라고 말하고 달이 포함된 검은색 카드가 표시되면 "낮"이라고 말해야 합니다. (링, 웡, & 다이아몬드, 2016).

위에서 언급한 실험은 어린 아이들의 실행 기능에 대한 보다 포괄적인 평가를 달성하기 위해 이 연구에서 사용되었습니다. 마시멜로 실험에서는 스티커가 보상으로 사용되며, 아이들의 사회적 기술과 다른 사람과 공유하려는 의지를 테스트하기 위해 다른 사람과 공유하는 추가 구성 요소가 포함됩니다.

또한 Shukla, Miller & Callahan(2010)은 미취학 아동 발달을 위한 비디오 기반 사회성 훈련 프로그램의 효과를 조사하기 위한 연구를 수행했습니다. 그들은 비디오의 사용이 사회적 기술 개발을 촉진하는 데 매력적이고 도움이 된다는 것을 발견했습니다.

V. 연구 절차

본 연구의 참가자는 홍콩 유치원의 K2-K3 미취학 아동입니다. 그들이 참여할 활동은 다음과 같습니다:

사전 테스트: 개입이 시작되기 전에 참가자는 기본 실행 기능을 평가하기 위해 사전 테스트를 받게 됩니다.

중재: 참가자는 중재 그룹과 통제 그룹의 두 그룹으로 나뉩니다. 참가자들은 총 4주간의 개입에 참여하게 됩니다. 중재 세션은 주 3회 진행되며 총 12개의 중재 세션이 진행됩니다. 중재 그룹은 사회적, 정서적, 윤리적 발달 비디오 중재를 받게 됩니다. 그들은 총 4주 동안 매주 3개의 비디오를 시청하게 됩니다. 비디오는 사회적, 정서적, 윤리적 발전을 촉진하도록 디자인될 것입니다. 반면 통제 그룹은 언어 향상 비디오 개입을 받게 됩니다.

사후 테스트: 중재 기간이 끝나면 중재 그룹과 통제 그룹 모두 사후 테스트를 거쳐 실행 기능의 변화를 평가합니다.

세션 수: 참가자는 총 4주간의 개입에 참여하게 됩니다. 중재 세션은 주 3회 진행되며 총 12개의 중재 세션이 진행됩니다.

시간 약속: 각 참가자의 총 시간 약속은 개입 세션 기간에 따라 달라집니다. 각 개입 세션은 약 10~12분 동안 진행되며 참가자는 4주 동안 약 2~2.5시간을 할당해야 합니다.