ACTIBESE 프로젝트 - 학교 교육에서의 적극적인 행동 (ACTIBESE)

학교 교육에서의 활동적 행동 프로젝트(ACTIBESE)는 칠레 정부(코드 번호: 1230801)의 국립 연구 개발 기관(ANID)이 자금을 지원하는 프로젝트로, 신체 활동 수준을 높이는 데 유용한 도구를 조사하고 제안합니다( PA) 학교에서. 이 프로젝트는 3년 동안 단면 연구(1년차와 2년차)와 개입 연구(3년차)의 두 부분으로 구성됩니다.

신병 모집

참여 학교의 교장에게 참여 초대장이 발송됩니다. 학교들이 참여에 동의하고 선정되면, 행정 관리 당국 대표와 학교 교사 모두와 회의를 열어 프로젝트의 목표와 단계를 자세히 설명합니다.

그 후, 동일한 용어를 사용하여 학부모 및 학생과 함께 설명회가 개최됩니다. 그룹은 연령별로 나누어집니다. 초등학교 3~6학년 어린이(8~11세)와 초등학교 7학년~중등학교 2학년 청소년(12~16세)입니다.

단면 연구

이 연구는 학생들의 활동적인 행동(AB)과 관련된 학교 요인을 결정할 것입니다. 여기에는 교육 스타일, 교육 훈련, 체육(PE)에 대한 교사 인식, 학교 및 커리큘럼의 특성(학교 환경, 놀이 공간, 인프라, 쉬는 시간, 전용 시간 및 주간 PE 빈도, 콘텐츠, 주제 등)이 포함됩니다. . 이 정보는 학교 교사에게 실시되는 질적 설문지를 통해 얻을 수 있습니다. 또한, 학교 아동의 사회적 요인과 AB 사이의 연관성을 연구할 것입니다. 이는 학부모를 위한 표준화된 설문지를 통해 결정됩니다. 또한 개인적인 요인(예: PE에 대한 동기, PE에 대한 인식, 기본 환경 인식 및 PA에 대한 장벽)은 질적 도구(설문지)를 사용하여 평가됩니다. 학생의 AB 결과는 장치 기반 방법(가속도계 및 만보계)을 사용하여 평가됩니다.

중재 연구

1. 평가: 이는 학교 교사에게 평가 도구를 적용하는 것으로 구성됩니다. NSTSS(Need-Supportive Teaching Style Scale), 인터뷰, 포커스 그룹 및 학생: YAP(Young Activity Profile) 설문지, PACO(Pedalea y Anda al Cole) 설문지, 사전 테스트와 사후 테스트 모두에서 가속도 측정, 보수 측정 및 장벽을 중재 그룹과 통제 그룹에 제공합니다. 또한, 부모를 위한 도구(대인 관계 요소 관련)가 사용됩니다. 사전 테스트와 사후 테스트 1은 중재 과정의 평가에 해당합니다. 사후 테스트 2에서는 후속 프로세스를 통해 개입의 효과를 평가합니다.

2. 개입: "교육 훈련" 프로그램은 교사를 대상으로 하는 주간 수업 세션으로 구성됩니다. 여기서 주제는 체육 및 건강(PEaH) 수업의 교육 관행을 개선하기 위한 교육 전략, 교육 스타일(생산적 스타일), 권장 사항 등이 논의됩니다. 어린이를 위한 PA 및 학교 교육 환경의 모든 행위자를 통합하는 사회생태학적 모델을 포함합니다. 또한 자기 결정 이론(SDT)을 자극하기 위한 전략이 포함되어 있습니다. 이 활동은 직접 진행됩니다. 단, 도시간 거리 상황에 따라 온라인 형식으로 변경됩니다. 교사는 교육 훈련에서 습득한 지식을 매주 1~2일 간격으로 선택한 과정에 적용해야 하는 "학습 적용"이 수행됩니다. 신청은 한 학기(4개월) 동안 진행됩니다. 이 구현을 평가하기 위해 방법론에 정의된 대로 사전 및 사후 테스트가 수행됩니다. 또한 교사는 선택한 과정에 교육 훈련을 적용할 때 잘못된 활동이나 해결이 필요한 복잡한 상황에 대한 기록으로 구성된 "현장 노트"를 보관합니다. 문제와 병행하여 발생한 어려움을 해결하기 위한 해결책이나 활동이 제안되어야 합니다. 또한 교육 훈련 수업에서 교사는 학습을 다양화하기 위해 AB 및 PEaH와 관련된 주제에 대한 다양한 "워크샵"에 참석하도록 요청됩니다. 이러한 수업을 적용하는 과정을 강화하기 위해 PEaH 수업에 최소 2번의 멘토링 세션이 제공되어 의심을 해결하고 변화의 구현을 확인하며 학교 교사가 직면한 현실을 이해할 수 있습니다.

   이 활동은 직접 진행됩니다. 다만, 현장 미팅이 어려운 경우에는 온라인 형식으로 변경됩니다. 또한 학교 교사들이 질문을 해결하고 접근 방식을 설정하며 아이디어와 우려 사항을 공유하고 학업에 부과된 어려움이나 교육 훈련에서 배운 다양한 전략을 구현하는 방법을 공동으로 해결하기 위한 정기적인 "온라인 회의"가 설립될 것입니다. 이 활동은 2주마다 진행됩니다.

3. 후속 조치: 이 단계에서는 수업 중에 적용할 교재를 교사에게 전달합니다. 또한, 과정에 대한 관찰적 후속조치가 있을 예정이며, 현장노트를 활용하고, 사후검사 1차부터 '멘토링'까지 6주 간격으로 2회의 과정평가를 실시할 예정이다. 또한 도움말 자료가 포함된 지원 웹페이지가 생성될 것이며, 학교 교사와 학생이 개입을 모니터링할 수 있는 앱이 생성될 것입니다.