학부 간호학에서 포켓 카드 사용의 효과

연구에는 2021년 9월 13일부터 2022년 5월 22일(8개월) 사이에 아이딘(Aydın) 지방의 에펠러(Efeler) 지역에 있는 특수 교육 및 재활 센터 4곳에 와서 특별한 도움이 필요한 6~18세 아동 194명의 부모가 포함됩니다. 계층화된 무작위 샘플링 방법을 통해.

연구 데이터는 아동 및 부모 정보 양식과 구강 및 치아 건강 정보 평가 양식을 사용하여 재활 센터에 오는 아동의 부모로부터 대면 인터뷰 기술을 통해 정기적인 교육을 수집합니다. 데이터 수집에는 약 15~20분 정도 소요될 것으로 예상됩니다.

연구 수행을 위해 Aydın Adnan Menderes University 간호학부 비중재 연구 윤리 위원회의 승인을 받게 됩니다. 센터에서 연구를 수행하려면 해당 기관으로부터 허가를 받아야 합니다. 표본 추출 기준을 충족하는 아동의 부모(어머니 또는 아버지)에게 연구에 대한 설명을 하고, 연구 참여에 동의하는 아동의 부모로부터 서면 동의를 얻습니다.

표본크기를 계산할 때, 효과력계산 혼합표준편차에 따라 “수학교육에서 학습대상이 학업성공, 자기효능감, 동기부여 및 학습영속성에 미치는 영향” 연구의 자기효능감 점수 평균을 사용하였다. . 를 공식에 추가하고 효능을 계산했습니다(d: 13.11). G 검정력 분석을 통해 두 개의 독립적인 그룹과 t 검정 옵션을 선택하고 양방향 가설 방법에 따라 검정력 분석을 계산했습니다. 선행 연구에 따르면 연구군과 대조군 간의 유의수준을 α=0.05로 하고 검정력을 1-β=0.95로 했을 때 선정 대상 표본크기는 각 56명으로 결정되었다. 그룹. 본 연구의 제외기준에 결석 및 낙제학생이 포함되어 있어 표본손실(2018~2019학년도 봄학기 등록자 중 결석 및 낙제학생)이 약 15%인 것으로 확인되었다. . 연구에 포함되도록 계획되고 각 그룹에 속해야 하는 최소 학생 수를 늘림(n=56+0.15) 15%(학생 약 8명) 증가하면 두 그룹 모두의 표본 수가 64개가 되었습니다(연구 그룹; n=64; 대조 그룹 n=64). 총 128명의 학생으로 계산되었습니다. 연구 후에 사후 전력 분석이 수행됩니다. 연구자료는 SPSS 25(사회과학통계패키지) 프로그램을 이용하여 분석할 예정이다. 기술통계, 카이제곱 검정, Student-T 검정을 사용하여 연구 데이터를 평가합니다. 스튜던트 T 검정은 정규 분포 종속 변수 분석에서 쌍을 이루는 그룹을 비교하는 데 사용됩니다. Mann-Whitney U 검정은 정규 분포를 나타내지 않는 두 개의 독립적인 데이터를 비교하기 위해 적용됩니다. P<0.05의 값은 통계적으로 유의한 것으로 간주됩니다. 종속 변수와 관련될 수 있는 요인을 결정하기 위해 회귀 분석이 수행됩니다.