- ICH GCP
- US Clinical Trials Registry
- Klinisk forsøg NCT06384612
Effekten af brugen af lommekort i en bachelor sygeplejerske
Effekten af brugen af lommekort i et bachelor-sygeplejekursus på studerendes opfattelse af selveffektivitet og akademisk kursussucces
Formålet med denne undersøgelse er at undersøge effekten af elevernes brug af lommekort på kurset "Omsorg for et barn med særlige behov" på elevernes opfattelse af selveffektivitet og kursussucces.
- H01. Der er ingen forskel mellem de studerende i gruppen, der bruger lommekort i plejen af børn med særlige behov, og eleverne i gruppen, der ikke bruger lommekort, på selv-effektivitetsopfattelsen.
- H02. Der er ingen signifikant forskel mellem kursets successcore for de elever i gruppen, der bruger lommekort i plejen af børn med særlige behov, og eleverne i gruppen, der ikke bruger lommekort.
Studieoversigt
Status
Betingelser
Intervention / Behandling
Detaljeret beskrivelse
Forskningen vil omfatte forældre til 194 børn med særlige behov mellem 6-18 år, som kom til fire specialundervisnings- og rehabiliteringscentre i Efeler-distriktet i Aydın-provinsen mellem 13. september 2021 - 22. maj 2022 (8 måneder) og blev udvalgt ved stratificeret tilfældig stikprøvemetode.
Undersøgelsesdata vil blive indsamlet fra forældre til børn, der kommer til rehabiliteringscentre og rutinetræning ved ansigt-til-ansigt samtaleteknik ved brug af informationsskemaet for børn og forældre og evalueringsskemaet til mundtlig og tandsundhedsinformation. Dataindsamlingen forventes at tage cirka 15-20 minutter.
Godkendelse vil blive opnået fra Aydın Adnan Menderes University Faculty of Nursing Non-Interventional Research Ethics Committee til at udføre forskningen. Der vil blive indhentet tilladelse fra institutionerne til at udføre forskningen i centrene. En forklaring om forskningen vil blive givet til forældrene (mor eller far) til de børn, der opfylder prøveudtagningskriterierne, og der vil blive indhentet skriftligt samtykke fra forældrene til de børn, der accepterer at deltage i forskningen.
Mens stikprøvestørrelsen blev beregnet, blev gennemsnittet af selveffektivitetsopfattelse i undersøgelsen med titlen "Effekten af læringsobjekter på akademisk succes, selveffektivitetsopfattelse, motivation og læringsvarighed i matematikundervisning" brugt i henhold til effektkraftberegning blandet standardafvigelse . blev placeret på formlen, og styrken blev beregnet (d: 13.11). To uafhængige grupper og t-testmuligheder blev udvalgt gennem G-effektanalyse, og effektanalyse blev beregnet i henhold til to-vejs hypotesemetoden. Ifølge den tidligere undersøgelse, når signifikansniveauet mellem undersøgelsesgruppen og kontrolgruppen blev taget til α = 0,05, og testens styrke var 1-β = 0,95, blev den prøvestørrelse, der skulle vælges, bestemt til 56 personer for hver gruppe. Det blev fastslået, at stikprøvetabet (studerende tilmeldt forårssemesteret 2018-2019, der ikke bestod på grund af fravær og svigt) var ca. 15 %, fordi der blandt vores udelukkelseskriterier for undersøgelsen var studerende, der ikke bestod på grund af fravær og svigt . Ved at øge minimumsantallet af studerende, der er planlagt til at blive inkluderet i forskningen og krævet at være i hver gruppe (n=56+0,15) med 15 % (ca. 8 studerende) blev antallet af prøver for begge grupper 64 (undersøgelsesgruppe; n=64; kontrolgruppe n=64). Det blev opgjort til i alt 128 elever. En post-hoc magtanalyse vil blive udført efter undersøgelsen. Forskningens data vil blive analyseret ved hjælp af SPSS 25 (Statistical Package for the Social Sciences) program. Beskrivende statistik, Chi-square test, Student-T test vil blive brugt til at evaluere undersøgelsens data. Elevens T-test vil blive brugt til at sammenligne parrede grupper i analysen af normalfordelte afhængige variable. Mann-Whitney U-test vil blive anvendt til at sammenligne to uafhængige data, der ikke viser normalfordeling. Værdier ved P<0,05 vil blive betragtet som statistisk signifikante. Regressionsanalyse vil blive udført for at bestemme faktorer, der kan være relateret til afhængige variable.
Undersøgelsestype
Tilmelding (Faktiske)
Fase
- Ikke anvendelig
Kontakter og lokationer
Studiesteder
-
-
Aydin
-
Efeler, Aydin, Kalkun, 0900
- Bircan Kahraman Berberoğlu
-
-
Deltagelseskriterier
Berettigelseskriterier
Aldre berettiget til at studere
- Voksen
Tager imod sunde frivillige
Beskrivelse
Inklusionskriterier:
Tage et kursus om pasning af et barn med særlige behov
Ekskluderingskriterier:
Udarbejdelse af lommekort i 2 sammenhængende uger
Studieplan
Hvordan er undersøgelsen tilrettelagt?
Design detaljer
- Primært formål: Andet
- Tildeling: Ikke-randomiseret
- Interventionel model: Parallel tildeling
- Maskning: Ingen (Åben etiket)
Våben og indgreb
Deltagergruppe / Arm |
Intervention / Behandling |
---|---|
Ingen indgriben: kontrolgruppe
Kontrolgruppen bestod af studerende, der i efterårssemesteret 2021-2022 var tilmeldt kursus i pasning af et barn med særlige behov og indskrevet i en af afdelingerne.
Studerende blev informeret om forskningen i den første uge af efterårssemesteret 2021-2022, deres skriftlige samtykke blev indhentet, og de fik lov til at udfylde den indledende informationsformular og Self-Efficacy Perception Scale (præ-test) i den anden uge.
Rutinemæssigt kursusindhold blev fulgt med disse studerende gennem hele kursusperioden.
Der blev ikke grebet ind over for eleverne.
Kursusforløbet blev ikke forstyrret under undersøgelsen.
Midtvejs- og afsluttende prøver blev afholdt på de datoer, fakultetet havde fastsat for at evaluere kursets succes.
De studerendes karaktergennemsnit blev evalueret ved at tage eksamenstabellen fra elevinformationssystemet.
I den sidste uge af efterårssemesteret 2021-2022 fik eleverne lov til at udfylde Self-Efficacy Perception Scale (posttest) igen.
|
|
Eksperimentel: lommekort gruppe
Studiegruppen bestod af studerende, der var optaget på kursus i pasning af et barn med særlige behov i forårssemesteret 2021-2022.
Indledende informationsskema og Self-Efficacy Perception Scale blev udfyldt.
Der blev fastlagt en fælles dag med eleverne, og der blev givet en 15-minutters træning i eksemplet med at udarbejde et lommekort.
I alt blev der dannet ni grupper på syv personer, og de blev forberedt til næste uge.
I slutningen af hver lektion blev elevgrupper bedt om at udarbejde et lommekort på et 22 cm stykke papir.
Der blev etableret en WhatsApp-gruppe og en Instagram-side for at tjekke, om eleverne havde lavet deres lommekort, og i givet fald om det var korrekt.
Kortene blev delt i deres endelige form på Instagram, og hver elev fik besked på at slå sidenotifikationer til og like opslaget, når de så det, så de med det samme kunne følge opslaget.
I den sidste uge blev eleverne bedt om at udfylde Self-Efficacy Perception Scale igen.
|
Brug af lommekort på 22 cm x 11 cm størrelse udarbejdet af elever hver uge i klasserne
|
Hvad måler undersøgelsen?
Primære resultatmål
Resultatmål |
Foranstaltningsbeskrivelse |
Tidsramme |
---|---|---|
Self-Efficacy Perception Scale
Tidsramme: 8 måneder
|
For at indsamle data om elevernes self-efficacy-opfattelser, blev 8-punkts self-efficacy perception-skalaen i motivationsoverbevisningsdimensionen af "Motivational Strategies for Learning Scale" anvendt.
Skalaen er udarbejdet som en 7-punkts Likert-type, og den laveste score kan være 8 og den højeste score kan være 56.
Cronbachs alfa-værdi for den tyrkiske form af self-efficacy perception-skalaen blev fundet at være 0,92.
For at bruge Self-Efficacy Perception Scale, vil der blive anmodet om tilladelse via e-mail fra forfatteren, som udfører validiteten og pålideligheden af skalaen.
|
8 måneder
|
Samarbejdspartnere og efterforskere
Sponsor
Efterforskere
- Studiestol: Hüsniye çalışır, PHD, Aydın Adnan Menderes Univercity
Datoer for undersøgelser
Studer store datoer
Studiestart (Faktiske)
Primær færdiggørelse (Faktiske)
Studieafslutning (Faktiske)
Datoer for studieregistrering
Først indsendt
Først indsendt, der opfyldte QC-kriterier
Først opslået (Faktiske)
Opdateringer af undersøgelsesjournaler
Sidste opdatering sendt (Faktiske)
Sidste opdatering indsendt, der opfyldte kvalitetskontrolkriterier
Sidst verificeret
Mere information
Begreber relateret til denne undersøgelse
Andre undersøgelses-id-numre
- Adnan Menderes U
Lægemiddel- og udstyrsoplysninger, undersøgelsesdokumenter
Studerer et amerikansk FDA-reguleret lægemiddelprodukt
Studerer et amerikansk FDA-reguleret enhedsprodukt
Disse oplysninger blev hentet direkte fra webstedet clinicaltrials.gov uden ændringer. Hvis du har nogen anmodninger om at ændre, fjerne eller opdatere dine undersøgelsesoplysninger, bedes du kontakte register@clinicaltrials.gov. Så snart en ændring er implementeret på clinicaltrials.gov, vil denne også blive opdateret automatisk på vores hjemmeside .
Kliniske forsøg med Selveffektivitet
-
Northwestern UniversityAfsluttet
-
Oregon Health and Science UniversityAfsluttet
-
University of British ColumbiaAfsluttet
-
Fernanda Muñoz SepúlvedaSubvención Presidencial, Ministerio de Hacienda, Chile; Centro Interuniversitario... og andre samarbejdspartnereAfsluttetMundsundhedsviden | Mundsundhedsholdninger | Oral Health Self-efficacyChile
-
Kaohsiung Medical University Chung-Ho Memorial...AfsluttetFørstehjælp | Viden | Self-efficacyTaiwan
-
VA Office of Research and DevelopmentVA Boston Healthcare SystemAfsluttetIntim partnervold | Self-efficacyForenede Stater
-
The University of Hong KongAfsluttetSelvværd | Familieforhold | Self-efficacyKina
-
University of Southern DenmarkDanish Cancer Society; National Board of Health, DenmarkUkendtRygning | Rygestop | Self-efficacyDanmark
-
University of OxfordAfsluttetUddannelse | Empowerment | Self-efficacyJordan
Kliniske forsøg med brug af lommekort
-
Action Contre la FaimJohns Hopkins UniversityUkendt
-
UCSF Benioff Children's Hospital OaklandNational Heart, Lung, and Blood Institute (NHLBI)AfsluttetAnæmi, seglcelleForenede Stater