집에서 호흡 측정 검사의 올바른 수행에 있어 환자에 대한 텔레매틱 교육의 효과

가설:

1. 가정용 호흡 검사(RP)의 올바른 수행을 위해 비디오를 사용하면 거짓말 탐지기의 잘못된 배치로 인해 발생하는 오류 수가 줄어듭니다.
2. 대면 수업보다 텔레매틱스 수업의 만족도가 더 높을 것입니다.
3. 텔레매틱 교육을 통해 Pneumology Day Hospital의 간호 직원 교육에 할당된 치료 시간이 단축됩니다.

목표:

주요 목적:

직접 간호 지시와 비디오를 이용한 텔레매틱 지시 사이에서 거짓말 탐지기의 잘못된 배치로 인해 파생된 RP 기록의 오류 수를 비교하십시오.

보조 목표:

• 인기 동영상을 활용한 대면 간호 지시와 텔레매틱 지시 간의 RP 기록의 총 오류 수를 비교합니다.
• 대면 간호 교육과 영상을 활용한 텔레매틱 교육의 환자 만족도를 비교해보세요.
• Pneumology Day Hospital에서 거짓말 탐지기 사용 교육 및 전달에 대한 간호에 투자한 시간을 대면 교육과 텔레매틱 교육 간 비교합니다.

연구 설계:

두 가지 중재 방식을 사용하는 공개 무작위 임상 시험: 일반적인 임상 관행에 따른 호흡 거짓말 탐지기의 기능에 대한 교육 및 시청각 미디어 교육.

연구 집단 처음으로 가정 호흡 검사를 실시하도록 지시받은 폐쇄성 수면 무호흡증(OSA)이 의심되는 환자.

연구 전시회 처음으로 가정 PR 수행을 위한 호흡 거짓말 탐지기 수집을 위해 폐렴 서비스에 오는 OSA 연속 환자. 연구에 참여하기로 결정한 경우 호흡 거짓말 탐지기를 수집하러 갈 때 사전 동의서에 서명하고 포함 및 제외 기준을 확인한 후 모집이 이루어집니다. 그 순간 무작위화가 이루어지고 두 개입 그룹 중 하나에 배정됩니다.

통계 분석

데이터는 분석자가 연구에 참여하는 사람의 신원을 연결할 수 없도록 분리된 방식으로 전자 데이터베이스에 등록됩니다. 데이터베이스는 표준 보안 조치와 함께 CSdM 정보 시스템에 저장됩니다. 분석 계획에는 다음이 포함됩니다.

1. 수치 변수의 값과 일반적인 편차, 범주형 변수의 백분율을 포함하여 연구 표본의 주요 특성(나이, 성별, 제3자의 참여, 조회 수 등)에 대한 설명입니다.
2. 두 연구 그룹의 동질성 및/또는 비교 가능성에 대한 평가. 범주형 변수는 Khi al Quadrat 테스트 또는 Fisher 정확 테스트를 사용하여 비교하고 수치변수는 T-Student 테스트 또는 Man Whitney U 테스트를 사용하여 비교합니다.
3. 이전 섹션과 동일한 통계 테스트를 사용하여 두 연구 그룹 간의 주요 결과 측정(유효 PR 비율, 오류 수, 만족도, 투자 시간)을 비교합니다.
4. 식별된 각 원인에 대한 백분율로 오류의 주요 원인에 대한 설명입니다.
5. 이전에 수행한 통계 테스트를 사용하여 유효하지 않은 RPR과 관련된 요인을 평가하고 이변량 및 다변량 로지스틱 회귀(가능한 위험 요인을 조정하기 위해)를 사용하여 해당 OR 및 6개의 95% 신뢰 구간(95% CI)을 추정합니다. 혼란스러운)
6. 보조 개체 평가. 모든 통계 분석에서는 통계적 유의성 수준 0.05를 고려합니다.