Effektiviteten af ​​telematisk instruktion til patienter i den korrekte udførelse af respiratorisk polygrafi i hjemmet

Hypoteser:

1. Brugen af ​​en video til den korrekte udførelse af hjemmerespiratorisk polygrafi (RP) reducerer antallet af fejl afledt af dårlig placering af polygrafen.
2. Graden af ​​tilfredshed med telematikundervisning vil være højere end ved personlig instruktion.
3. Telematikundervisning vil opnå en reduktion af plejetiden afsat til undervisning for plejepersonalet på Pneumologisk Daghospital.

Mål:

Hovedformål:

Sammenlign antallet af fejl i RP-registreringen afledt af dårlig placering af polygrafen mellem en personlig sygeplejeinstruktion og en telematisk instruktion ved hjælp af en video.

Sekundære mål:

• Sammenlign antallet af samlede fejl i RP-posten mellem en personlig sygeplejeinstruktion og en telematisk instruktion ved hjælp af en populær video.
• Sammenlign niveauet af patienttilfredshed mellem personlig sygeplejeinstruktion og telematisk instruktion ved hjælp af en video.
• Sammenlign den tid, der er investeret i sygepleje på Pneumologisk Daghospital i levering og instruktion af polygrafbrug mellem personlig instruktion og telematisk instruktion.

Studere design:

Åbent randomiseret klinisk forsøg med to arme af intervention: instruktion i funktion af respiratorisk polygraf i henhold til sædvanlig klinisk praksis og instruktion i audiovisuelle medier.

Undersøgelsespopulation Patienter med mistanke om obstruktiv søvnapnø (OSA), som er blevet indiceret til at udføre en respiratorisk polygrafi i hjemmet for første gang.

Studieudstilling Konsekutive patienter med OSA, der kommer til Pneumologitjenesten for indsamling af en respiratorisk polygraf til udførelse af en hjemme-PR for første gang. Rekruttering sker på det tidspunkt, hvor du går til indsamling af respiratorisk polygraf, hvis du beslutter dig for at deltage i undersøgelsen, efter at have underskrevet det informerede samtykke og kontrolleret inklusions- og eksklusionskriterierne. På det tidspunkt vil der blive foretaget randomisering, og de vil blive tildelt en af ​​de to interventionsgrupper.

Statistisk analyse

Dataene vil blive registreret i en elektronisk database på en adskilt måde, således at analysatorerne ikke vil kunne forbinde identiteten på de personer, der deltager i undersøgelsen. Databasen vil blive gemt i CSdM informationssystemet sammen med standard sikkerhedsforanstaltninger. Analyseplanen omfatter:

1. Beskrivelse af undersøgelsens hovedkarakteristika (alder, køn, deltagelse af en tredje person, antal visninger osv.) inklusive værdier og typiske afvigelser for numeriske variable og procenter for kategoriske variable.
2. Vurdering af de to undersøgelsesgruppers homogenitet og/eller sammenlignelighed. De kategoriske variable sammenlignes ved hjælp af Khi al quadrat-testen eller Fisher-eksakte-testen og de numeriske variable med T-Student-testen eller Man Whitney U-testen.
3. Sammenligning af de vigtigste resultatmål (procentdel af gyldige PR'er, antal fejl, tilfredshed, investeringstider) mellem de to undersøgelsesgrupper ved hjælp af de samme statistiske test som i det foregående afsnit.
4. Beskrivelse af hovedårsagerne til fejl med procentsatser for hver af de identificerede årsager.
5. Evaluering af faktorerne forbundet med en ugyldig RPR ved hjælp af de tidligere udførte statistiske test og estimering af de tilsvarende OR og de seks 95 % konfidensintervaller (95 % CI) ved hjælp af bivariat og multivariat logistisk regression (for at justere for mulige risikofaktorer). forvirret)
6. Vurdering af sekundære objekter. I alle statistiske analyser vil et statistisk signifikansniveau på 0,05 blive taget i betragtning.