Effektiviteten av telematisk instruktion till patienter i korrekt utförande av respiratorisk polygrafi hemma

Hypoteser:

1. Användningen av en video för korrekt utförande av hemrespiratorisk polygrafi (RP) minskar antalet fel som härrör från dålig placering av polygrafen.
2. Graden av tillfredsställelse av telematikundervisning kommer att vara högre än för personlig undervisning.
3. Telematikundervisningen ger en minskning av den vårdtid som avsatts för undervisning för vårdpersonalen på Pneumologiskt Dagsjukhus.

Mål:

Huvudmål:

Jämför antalet fel i RP-posten som härrör från dålig placering av polygrafen mellan en personlig sjuksköterskeinstruktion och en telematisk instruktion med hjälp av en video.

Sekundära mål:

• Jämför antalet totala fel i RP-posten mellan en personlig sjuksköterskeinstruktion och en telematisk instruktion med hjälp av en populär video.
• Jämför nivån av patienttillfredsställelse mellan personlig omvårdnadsinstruktion och telematisk instruktion med hjälp av en video.
• Jämför den tid som investerats i omvårdnad vid Pneumologiska Dagsjukhuset i leverans och instruktion av polygrafanvändning mellan personlig instruktion och telematisk instruktion.

Studera design:

Öppen randomiserad klinisk studie med två interventionsarmar: instruktion i hur andningspolygrafen fungerar enligt vanlig klinisk praxis och instruktion i audiovisuella medier.

Studiepopulation Patienter med misstänkt obstruktiv sömnapné (OSA) som har indicerats för att utföra en respiratorisk polygrafi i hemmet för första gången.

Studieutställning Konsekutiva patienter med OSA som kommer till Pneumologitjänsten för insamling av en respiratorisk polygraf för att utföra en hem-PR för första gången. Rekrytering görs vid den tidpunkt då du går för att hämta andningspolygrafen om du bestämmer dig för att delta i studien, efter att ha undertecknat det informerade samtycket och kontrollerat inklusions- och uteslutningskriterierna. I det ögonblicket kommer randomisering att göras och de kommer att tilldelas en av de två interventionsgrupperna.

Statistisk analys

Uppgifterna kommer att registreras i en elektronisk databas på ett dissocierat sätt så att analysatorerna inte kommer att kunna koppla identiteten på de personer som deltar i studien. Databasen kommer att lagras i informationssystemet CSdM tillsammans med vanliga säkerhetsåtgärder. Analysplanen innehåller:

1. Beskrivning av de huvudsakliga egenskaperna hos studieurvalet (ålder, kön, deltagande av en tredje person, antal visningar etc.) inklusive värden och typiska avvikelser för numeriska variabler och procentsatser för kategoriska variabler.
2. Bedömning av de två studiegruppernas homogenitet och/eller jämförbarhet. De kategoriska variablerna jämförs med Khi al-kvadrattestet eller Fishers exakta test och de numeriska variablerna med T-Student-testet eller Man Whitney U-testet.
3. Jämförelse av de viktigaste resultatmåtten (andel av giltiga PR, antal fel, tillfredsställelse, investeringstider) mellan de två studiegrupperna med samma statistiska test som i föregående avsnitt.
4. Beskrivning av huvudorsakerna till fel med procentandelar för var och en av de identifierade orsakerna.
5. Utvärdering av faktorerna förknippade med en ogiltig RPR med hjälp av de statistiska tester som tidigare utförts och uppskattning av motsvarande OR och de sex 95 % konfidensintervallen (95 % CI) med bivariat och multivariat logistisk regression (för att justera för möjliga riskfaktorer). förvirrad)
6. Bedömning av sekundära objekt. I alla statistiska analyser kommer en statistisk signifikansnivå på 0,05 att beaktas.