Эффективность телематического обучения пациентов правильному проведению респираторной полиграфии в домашних условиях

Гипотезы:

1. Использование видео для правильного проведения домашней респираторной полиграфии (РП) снижает количество ошибок, возникающих из-за неправильного размещения полиграфа.
2. Степень удовлетворения от телематического обучения будет выше, чем от очного обучения.
3. Телематическое обучение позволит сократить время, отводимое на обучение среднего медперсонала дневного стационара пульмонологии.

Цели:

Главная цель:

Сравните количество ошибок в записи РП, возникших из-за неправильного размещения полиграфа между личными инструкциями медсестры и телематическими инструкциями с использованием видео.

Второстепенные цели:

• Сравните количество общих ошибок в записи RP между личными инструкциями по уходу и телематическими инструкциями, используя популярное видео.
• Сравните уровень удовлетворенности пациентов при личном обучении медсестры и телематическом обучении с помощью видео.
• Сравните время, затрачиваемое медсестрами в дневном стационаре пульмонологии на доставку и обучение использованию полиграфа, при личном обучении и телематическом обучении.

Дизайн исследования:

Открытое рандомизированное клиническое исследование с двумя группами вмешательства: обучение работе респираторного полиграфа в соответствии с обычной клинической практикой и обучение работе с аудиовизуальными средствами.

Исследуемая популяция Пациенты с подозрением на обструктивное апноэ во сне (СОАС), которым впервые показано проведение домашней респираторной полиграфии.

Выставка-исследование Последовательные пациенты с СОАС, впервые обращающиеся в службу пульмонологии для получения респираторного полиграфа для проведения домашнего PR. Набор участников производится в момент вашего посещения респираторного полиграфа, если вы решите принять участие в исследовании, после подписания информированного согласия и проверки критериев включения и исключения. В этот момент будет произведена рандомизация, и они будут отнесены к одной из двух групп вмешательства.

статистический анализ

Данные будут регистрироваться в электронной базе данных в разобщенном виде, чтобы анализаторы не смогли установить личность лиц, участвующих в исследовании. База данных будет храниться в информационной системе CSdM наряду со стандартными мерами безопасности. План анализа включает в себя:

1. Описание основных характеристик выборки исследования (возраст, пол, участие третьего лица, количество просмотров и т. д.), включая значения и типичные отклонения для числовых переменных и проценты для категориальных переменных.
2. Оценка однородности и/или сопоставимости двух исследовательских групп. Категориальные переменные сравниваются с использованием критерия Хи аль-квадрат или точного критерия Фишера, а числовые переменные - с помощью теста Т-Студента или U-критерия Мана-Уитни.
3. Сравнение основных показателей результатов (процент действительных PR, количество ошибок, удовлетворенность, время инвестирования) между двумя исследовательскими группами с использованием тех же статистических тестов, что и в предыдущем разделе.
4. Описание основных причин ошибок с указанием процентных долей для каждой из выявленных причин.
5. Оценка факторов, связанных с недействительным RPR, с использованием ранее проведенных статистических тестов и оценки соответствующего ОШ и шести 95% доверительных интервалов (95% ДИ) с использованием двумерной и многомерной логистической регрессии (для корректировки возможных факторов риска). смущенный)
6. Оценка второстепенных объектов. Во всех статистических анализах будет учитываться уровень статистической значимости 0,05.