특별한 도움이 필요한 아동 및 청소년의 안과 순응도를 향상시키는 프로그램 평가

이 연구는 특별한 도움이 필요한 어린이와 청소년의 안과 순응도를 향상시키기 위해 고안된 상황적, 행동적, 인지 기반 중재 프로그램의 효과를 조사합니다. 이 프로그램에는 시력 재활 분야의 전문 지식을 갖춘 작업 치료사가 진행하는 6회의 개별 교육 세션이 포함되어 있습니다. 이 세션은 안과 검사 중 참가자의 협력을 향상시키기 위해 환경 적응, 긍정적 강화 및 인지 전략을 통합합니다.

개입 개요:

1. 교육 세션: 각 참가자는 3개월에 걸쳐 6개의 일대일 세션에 참여하며 각 세션은 1시간 동안 지속됩니다. 세션 빈도는 조정 가능하지만 일반적으로 격주 일정을 따릅니다.
2. 구조화된 전략: 개입에는 상황별 전략(예: 진료소 ​​환경 시뮬레이션), 행동 강화(예: 보상 사용), 인지 도구(예: 애니메이션 지침)가 통합되어 안과 시술의 학습 및 일반화를 촉진합니다.
3. 학부모 참여: 학부모는 가정에서의 훈련의 연속성을 보장하기 위해 개입 전반에 걸쳐 참여하게 됩니다.

품질 보증 계획:

1. 데이터 품질과 프로토콜 준수를 유지하기 위해 정기적인 현장 모니터링 및 감사가 수행됩니다.
2. 체계적인 검사를 통해 수집된 데이터를 사전 정의된 범위 및 일관성 규칙과 비교하여 신뢰성을 보장합니다.
3. 누락된 데이터는 표준 대치 기술이나 민감도 분석을 사용하여 해결되어 결과의 견고성을 보장합니다.

표본 크기 평가:

이 연구에는 50명의 참가자로 구성된 계획된 표본 크기가 포함되어 있으며, 이는 적절한 통계력을 통해 1차 결과의 중요한 변화를 감지하기에 충분한 것으로 간주됩니다.

분석 계획:

중재 후 순응도, 시각 기능 및 행동의 변화를 측정하기 위해 적절한 통계 방법을 사용하여 1차 및 2차 결과를 평가합니다.