보호관찰 제도에 있는 청년들의 사회적, 정서적 역량을 높이기 위한 활동적인 게임: 투르키예의 이즈미르 시를 대상으로 한 일표본 시험 연구

이 작업에는 5가지 핵심 역량을 개발하기 위해 18개의 활성 게임을 공동 설계하는 작업이 포함되었습니다. 각 게임은 세 가지 레벨로 설계되었습니다. 레벨 1 게임은 덜 복잡한 사회적, 정서적 역량을 요구합니다. 레벨 2는 레벨 1에서 확립된 것을 확고히 하고 발전시키는 가교 역할을 합니다. 레벨 3에서는 더 많은 역량이 필요하거나 더 높은 난이도에서 사용되는 역량이 필요합니다. 그 중 9개는 2021년 12월 14일부터 2022년 9월 2일까지 본 연구에서 서로 다른 시간에 4개의 세션 동안 38명의 참가자에게 적용되었습니다.

코로나19 사태로 인해 18경기 중 9경기는 치르지 못했다. 이 작업은 Turkiye의 Izmir Probation Directorate에서 50명의 청소년(중퇴자 12명 포함)과 함께 10명의 강사가 수행했습니다. 현재 기관의 물리적 여건이 여건이 좋지 않아 지자체 기관과의 협력을 통해 본격적인 자치체 산하 체육관을 구현하게 됐다. WEMWBS(Warwick-Edinburgh Well-being Scale)의 터키어 버전은 위에 언급된 5개 SEC를 평가하는 AG4C 프로그램 전후에 참가자가 사용했습니다. 모든 측정값은 자기 보고 대신 강사/교육자 또는 연구원이 참가자에게 질문하여 얻은 것입니다.

따라서, 참가자가 질문을 올바르게 인식하도록 함으로써 참가자로 인한 편견을 최소화했습니다.

CASEL 프레임워크 내에서 18개의 게임이 설계되었으며 각 게임에는 3개의 레벨이 있었습니다. 즉, 각 레벨에는 6개의 게임이 있었습니다. 교육자와 학습자(수습생)를 위한 게임 구현 방법에 대한 지침이 포함된 게임 카드가 개발되었습니다. 모든 게임은 특별히 설계된 AG4C 앱(www.activegames4change.org/ag4c-app.html)에서도 사용할 수 있습니다. 진행 데이터도 캡처할 수 있습니다.

게임이 설계된 후, 보호 관찰 서비스의 교육자 10명은 두 명의 마스터 트레이너로부터 교육을 받아 청소년을 대상으로 게임 프로그램을 테스트하고 개입 전후 데이터를 수집할 수 있었습니다. 또한 교육자(n=10)는 참가자를 위해 구현한 게임에 대한 평가를 수행했습니다.

이즈미르 보호 관찰국의 교육자들에게 포괄적인 교육 패키지가 제공되었습니다. 패키지는 18개의 게임과 비디오 튜토리얼을 포함한 온라인 이론 및 실습 교육으로 구성되었습니다. 게임은 전문가 패널과 2개의 검증 워크숍을 통해 전문가들이 영어로 공동 개발했으며, 모두 AG4C 프로젝트 파트너가 참여하여 사용하도록 조정되었습니다. 그 후 연구원은 터키의 파일럿 프로그램에 사용할 준비를 위해 모든 자료를 영어에서 터키어로 번역했습니다.