Aktiiviset pelit koeajalla olevien nuorten aikuisten sosiaalisten ja emotionaalisten kykyjen lisäämiseksi: yhden näytteen koetutkimus Izmirin kaupungissa Turkissa
Tavoite: Tämän yhden otoksen kliinisen tutkimuksen tavoitteena on toteuttaa aktiivisia pelejä, mukaan lukien fyysiset aktiviteetit, jotka tukevat koeajalla olevien henkilöiden sosiaalista ja emotionaalista osaamista.
Menetelmät: Tutkimus suoritettiin 50 nuorella aikuisella rikoksentekijällä. Havainnoinnin ja pelisuunnittelun tukena käytettiin Collaborative for Academic, Social and Emotional Learning (CASEL) -mallia, joka määrittelee viisi sosiaalista ja emotionaalista taitoa (itsetietoisuus, itsejohtaminen, vastuullinen päätöksenteko, ihmissuhdetaidot, sosiaalinen tietoisuus). . Tässä tutkimuksessa suunniteltiin yhteensä 18 aktiivista peliä näiden viiden osaamisen kehittämiseksi. Tutkimuksen ensisijaiset tulokset olivat lisääntynyt henkinen hyvinvointi ja lisääntyneet sosiaaliset emotionaaliset taidot AG4C-ohjelmaan osallistuneilla. Tutkimuksen toissijainen tulos oli osallistujien säännöllinen osallistuminen ohjelmaan. Tässä tutkimuksessa testattiin kahta hypoteesia: "ActiveGames4Change-ohjelma lisää koeajalla olevien nuorten aikuisten psyykkistä hyvinvointia" ja "ActiveGames4Change-ohjelma lisää koeajalla olevien nuorten aikuisten viittä perustaitoa. Tutkimuksessa oli mukana 50 nuorta aikuista rikoksentekijää (48 miestä ja 2 naista), jotka saivat eri rikoksista tuomioistuimen tai syyttäjän päätöksen mukaisesti ehdonalaisia. CASEL-mallia, joka määrittelee sosiaaliset ja emotionaaliset taidot, käytettiin havainnoinnin ja pelisuunnittelun tukena, koska se määrittää toteutusprosessissa olevien nuorten ominaisuudet. CASEL-mallin ehdottama taitokokonaisuus sisälsi taitoja, kuten "itsetietoisuus", "itsejohtaminen", "sosiaalinen tietoisuus", "suhdetaidot" ja "vastuullinen päätöksenteko".
Wilcoxonin signed-rank-testiä käytettiin tutkimaan intervention vaikutusta osallistujien pätevyyden kehittymiseen ennen ja jälkeen interventiota.
Tutkimuksen yleiskatsaus
Tila
Ehdot
Yksityiskohtainen kuvaus
Tämä työ sisälsi 18 aktiivisen pelin koodisuunnittelun viiden ydinosaamisen kehittämiseksi. Jokainen peli suunniteltiin kolmella tasolla: Tason 1 pelit vaativat vähemmän monimutkaisia sosiaalisia ja emotionaalisia taitoja; Taso 2 toimii siltana sementille ja kehittää tasolle 1 asetettuja; ja taso 3 vaatii joko enemmän taitoja tai osaamista, joita käytetään korkeammalla vaikeustasolla. Yhdeksää niistä sovellettiin 38 osallistujalle neljän istunnon aikana eri aikoina tässä tutkimuksessa 14.12.2021 - 9.2.2022 välisenä aikana.
Yhdeksää 18 pelistä ei voitu pelata COVID-19-pandemian rajoitusten vuoksi. Sen suoritti 10 kouluttajaa ja 50 nuorta henkilöä (mukaan lukien 12 keskeyttäjää) Izmirin koeajalla Turkissa. Koska laitoksen nykyiset fyysiset olosuhteet eivät olleet sopivia, toteutettiin kuntaan kuuluva täysimittainen liikuntahalli yhteistyön tuloksena kuntalaitoksen kanssa. Osallistujat käyttivät Warwick-Edinburgh Well-being Scalen (WEMWBS) turkkilaista versiota ennen AG4C-ohjelmaa ja sen lopussa, joka arvioi viittä yllä mainittua SEC:tä. Kaikki mittaukset saatiin kysymällä osallistujalta ohjaaja/kouluttaja tai tutkija itseraportoinnin sijaan.
Näin ollen osallistujien aiheuttamat ennakkoluulot minimoitiin varmistamalla, että osallistujat ymmärsivät kysymykset oikein.
Kahdeksantoista peliä suunniteltiin CASEL-kehyksen sisällä, ja jokaisessa pelissä oli kolme tasoa, mikä tarkoittaa, että kullakin tasolla oli kuusi peliä. Pelikortit kehitettiin, ja ne sisälsivät ohjeet pelin toteuttamiseen kasvattajille ja oppijoille (koeaikaisille). Kaikki pelit olivat saatavilla myös erityisesti suunnitellulla AG4C-sovelluksella (www.activegames4change.org/ag4c-app.html), jossa voidaan myös kerätä edistymistietoja.
Pelien suunnittelun jälkeen 10 koeajapalvelussa olevaa kouluttajaa koulutettiin kahden mestarikouluttajan toimesta, jotta he voivat testata peliohjelmaa nuorten kanssa sekä kerätä sekä interventiota edeltävää että jälkikäteen liittyvää dataa. Lisäksi kouluttajat (n=10) arvioivat osallistujille toteuttamiaan pelejä.
Kattava koulutuspaketti annettiin Izmirin probation Directorate -kouluttajille. Paketti sisälsi 18 peliä sekä online-teorian ja käytännön harjoittelun videotutoriaaleineen. Asiantuntijat kehittivät pelejä yhteistyössä englannin kielellä asiantuntijapaneelien ja 2 validointityöpajan kautta, joissa kaikissa oli mukana AG4C-projektikumppaneita, ennen kuin ne mukautettiin käyttöön. Myöhemmin tutkija käänsi kaiken materiaalin englannista turkkiksi valmistautuakseen käytettäväksi pilottiohjelmassa Turkiyessa.
Opintotyyppi
Ilmoittautuminen (Todellinen)
Vaihe
- Ei sovellettavissa
Yhteystiedot ja paikat
Opiskelupaikat
-
-
-
Izmir, Turkki, 35100
- Ege University Institute on Drug Abuse, Toxicology and Pharmaceutical Science
-
-
Osallistumiskriteerit
Kelpoisuusvaatimukset
Opintokelpoiset iät
- Aikuinen
Hyväksyy terveitä vapaaehtoisia
Kuvaus
Sisällön kriteerit:
- on 18-30-vuotias
- jolla on minkäänlaista rikostaustaa koeajan valvonnassa
- koeaikaa on jäljellä vähintään neljä kuukautta.
Poissulkemiskriteerit:
- joilla on fyysisiä terveysongelmia
- vakavia mielenterveyshäiriöitä, kuten skitsofrenia, rajapersoonallisuushäiriö ja epäsosiaalinen persoonallisuushäiriö.
Opintosuunnitelma
Miten tutkimus on suunniteltu?
Suunnittelun yksityiskohdat
- Ensisijainen käyttötarkoitus: Muut
- Jako: Ei käytössä
- Inventiomalli: Yksittäinen ryhmätehtävä
- Naamiointi: Ei mitään (avoin tarra)
Aseet ja interventiot
Osallistujaryhmä / Arm |
Interventio / Hoito |
|---|---|
|
Kokeellinen: AG4C interventioryhmä
|
Tämä interventio toteutettiin Turkiyessa Erasmus+ Key Action 3 -projektissa nimeltä Active Games for Change (AG4C).
Ohjelmaan sisältyi sarja innovatiivisia, kasvokkain tapahtuvia aktiivisia pelejä, joissa fyysinen aktiivisuus asetettiin etusijalle ja jotka on erityisesti suunniteltu tukemaan ensimmäistä kertaa kentällä tunnistettujen sosiaalisten ja emotionaalisten kompetenssien kehittämistä koehallituksen palveluksessa. nuoria aikuisia rikollisia.
Active Games for Change -interventio-ohjelma toteutettiin Izmirissä, Türkiyessä Erasmus+ Key Action 3 -projektissa nimeltä Active Games for Change (AG4C).
AG4C-interventio-ohjelmaan sisältyi sarja innovatiivisia, kasvokkain tapahtuvia aktiivisia pelejä, joissa oli epävirallinen lähestymistapa ja jossa etusijalle asetettiin tuki päihdeongelmista kärsivien nuorten aikuisten sosiaalisten ja emotionaalisten kompetenssien kehittämiseen, ensimmäistä kertaa alalla.
Muut nimet:
|
Mitä tutkimuksessa mitataan?
Ensisijaiset tulostoimenpiteet
Tulosmittaus |
Toimenpiteen kuvaus |
Aikaikkuna |
|---|---|---|
|
Henkisen hyvinvoinnin kokonaispistemäärä
Aikaikkuna: Ilmoittautumisesta hoidon loppuun 8 viikon kohdalla
|
Henkisen hyvinvoinnin kokonaispistemäärä saatiin turkinkielisestä Warwick Edinburgh Mental Well-being Scalesta (WEMWBS), jonka osallistujat täyttivät suullisesti opettajien avustuksella ennen "Active Games 4 Change" -interventiota ja sen lopussa.
WEMWBS kehitettiin ja validoitiin monikulttuuriseen käyttöön, ja se on saatavilla turkkiksi.
Asteikko koostuu 14 positiivisesta kohdasta ja siinä on 5-pisteinen Likert-tyyppinen vastausavain.
Pienin pistemäärä on 14 pistettä ja korkein 70 pistettä.
Asteikosta saadut korkeat pisteet osoittavat korkeaa henkistä (psykologista) hyvinvointia.
WEMWBS:n turkkilainen versio säilyttää alkuperäisen asteikon yksikerroisen rakenteen ja osoittaa vankkaa pätevyyttä ja luotettavuutta.
Kyselyihin viitattiin ristiin CASELIN sosiaalis-emotionaalisten ydinkompetenssien kanssa sen varmistamiseksi, että jokainen niistä kattaa ainakin yhden kysymyksen.
|
Ilmoittautumisesta hoidon loppuun 8 viikon kohdalla
|
|
Sosiaaliset emotionaaliset taidot
Aikaikkuna: Ilmoittautumisesta hoidon loppuun 8 viikon kohdalla
|
Collaborative for Academic, Social and Emotional Learning (CASEL) määrittelee 5 sosiaalista emotionaalista taitoa: itsetuntemus (SA1), sosiaalinen tietoisuus (SA2), itsehallinta (SM) suhdetaidot (R) ja vastuullinen päätöksenteko (RD). ohjasi 18 pelin suunnittelua näiden taitojen kehittämiseksi.Voit tarkkailla osallistujien viittä CASEL-sosiaalista emotionaalista taitoa,Warwick-Edinburgh Welbeing Scale (WEMWBS) -kohteet arvioitiin, ja tämän tutkimuksen ryhmä määritti, mitkä asiat kuvaavat parhaiten kutakin taitoa. Kyselyihin WEMWBS viitattiin CASELIN taitoihin sen varmistamiseksi, että jokainen kattaa vähintään yhden WEMWBS:n kohteen. prosessoi CASEL-taidot WEMWBS-pisteytyksen kanssa luoden alapisteitä kunkin taidon edistymisen arvioimiseksi. Korkeammat pisteet osoittivat suurempaa edistymistä. kohteet pisteillä:SA1-kohteet 2,3,8,10(min:4,max:20);SA2-kohde 4(min:1,max:5);SM-kohteet 1,5,13(min:3 ,max:15);R-kohteet 9,12(min:2,max:10);RD-kohteet 6,7,11(min:3,max:15).Jokainen vastaus pisteytettiin asteikolla 1-5 pistettä.
|
Ilmoittautumisesta hoidon loppuun 8 viikon kohdalla
|
Toissijaiset tulostoimenpiteet
Tulosmittaus |
Toimenpiteen kuvaus |
Aikaikkuna |
|---|---|---|
|
Osallistujien säännöllinen osallistuminen ohjelmaan
Aikaikkuna: Ilmoittautumisesta hoidon loppuun 8 viikon kohdalla
|
Säännöllinen osallistuminen määritellään osallistumiselle vähintään kahdelle neljästä istunnosta 8 viikon interventiojakson aikana. Kouluttajat kirjasivat osallistumisprosentit käyttämällä tutkijaryhmän luomaa osallistujarekisteröintilomaketta. Mittayksikkö: Osallistumiskriteerit täyttävien osallistujien prosenttiosuus (%). |
Ilmoittautumisesta hoidon loppuun 8 viikon kohdalla
|
Yhteistyökumppanit ja tutkijat
Sponsori
Yhteistyökumppanit
Julkaisuja ja hyödyllisiä linkkejä
Yleiset julkaisut
- WHO Guidelines on Physical Activity and Sedentary Behaviour. Geneva: World Health Organization; 2020. Available from http://www.ncbi.nlm.nih.gov/books/NBK566045/
- Wigelsworth M. SPECTRUM': Social, psychological, emotional, concepts of self, and resilience: Understanding and measurement. 2017
- Keldal G. Warwick-Edinburgh Turkish Version of the Warwick-Edinburgh Mental Well-Being Scale: A validity and reliability study. The Journal of Happiness & Well-Being. 2015; 3(1), 103-115.
- Moyles, J. EBOOK: The Excellence of Play. McGraw-Hill Education (UK). 2014
Opintojen ennätyspäivät
Opi tärkeimmät päivämäärät
Opiskelun aloitus (Todellinen)
Ensisijainen valmistuminen (Todellinen)
Opintojen valmistuminen (Todellinen)
Opintoihin ilmoittautumispäivät
Ensimmäinen lähetetty
Ensimmäinen toimitettu, joka täytti QC-kriteerit
Ensimmäinen Lähetetty (Todellinen)
Tutkimustietojen päivitykset
Viimeisin päivitys julkaistu (Todellinen)
Viimeisin lähetetty päivitys, joka täytti QC-kriteerit
Viimeksi vahvistettu
Lisää tietoa
Tähän tutkimukseen liittyvät termit
Avainsanat
Muita asiaankuuluvia MeSH-ehtoja
Muut tutkimustunnusnumerot
- REC.20.16.1
- 604730EPP120181UKEPPKA3IPISOC- (Muu apuraha/rahoitusnumero: European Commission Erasmus+ Programme)
Yksittäisten osallistujien tietojen suunnitelma (IPD)
Aiotko jakaa yksittäisten osallistujien tietoja (IPD)?
Lääke- ja laitetiedot, tutkimusasiakirjat
Tutkii yhdysvaltalaista FDA sääntelemää lääkevalmistetta
Tutkii yhdysvaltalaista FDA sääntelemää laitetuotetta
Yhdysvalloissa valmistettu ja sieltä viety tuote
Nämä tiedot haettiin suoraan verkkosivustolta clinicaltrials.gov ilman muutoksia. Jos sinulla on pyyntöjä muuttaa, poistaa tai päivittää tutkimustietojasi, ota yhteyttä register@clinicaltrials.gov. Heti kun muutos on otettu käyttöön osoitteessa clinicaltrials.gov, se päivitetään automaattisesti myös verkkosivustollemme .