提高缓刑制度中年轻人社交和情感能力的主动游戏：土耳其伊兹密尔市的一项单样本试验研究

这项工作涉及 18 款活跃游戏的协同设计，以开发五项核心能力。 每个游戏都设计了三个级别： 1 级游戏需要不太复杂的社交和情感能力；第 2 级充当巩固和发展第 1 级所建立的桥梁；第 3 级需要更多的能力或在更高难度下使用的能力。 其中九项在2021年12月14日至2022年2月9日的本研究中不同时间的4次会议中应用于38名参与者。

由于 COVID-19 大流行的限制，18 场比赛中有 9 场无法进行。 该项目由土耳其伊兹密尔缓刑局的 10 名培训师和 50 名（包括 12 名辍学者）年轻人进行。 由于该机构目前的物理条件不适合，因此与当地政府机构合作，建设了一座隶属于市政府的设施齐全的体育馆。 AG4C 计划之前和结束时，参与者使用了土耳其版本的沃里克-爱丁堡幸福量表 (WEMWBS)，该计划评估了上述五个 SEC。 所有测量结果都是通过讲师/教育者或研究人员询问参与者而不是自我报告来获得的。

因此，通过确保参与者正确理解问题，可以最大限度地减少参与者造成的偏见。

CASEL框架内设计了18场比赛，每场比赛分为三个级别，这意味着每个级别有六场比赛。 开发了游戏卡，其中包括有关如何为教育工作者和学习者（试用者）实施游戏的说明。 所有游戏也可在专门设计的 AG4C 应用程序上下载 (www.activegames4change.org/ag4c-app.html)， 还可以捕获进度数据。

游戏设计完成后，缓刑服务机构的 10 名教育工作者接受了两名高级培训师的培训，使他们能够与年轻人一起测试游戏程序，并收集干预前后的数据。 此外，教育工作者（n=10）对他们为参与者实施的游戏进行了评估。

向伊兹密尔缓刑局的教育工作者提供了全面的培训包。 该套装包括 18 个游戏以及带有视频教程的在线理论和实践培训。 这些游戏是由专家通过专家小组和 2 个验证研讨会（所有这些都涉及 AG4C 项目合作伙伴）以英语协作开发的，然后才进行了调整以供使用。 随后，研究人员将所有材料从英语翻译成土耳其语，准备用于土耳其的试点项目。