Aktive Spiele zur Steigerung der sozialen und emotionalen Kompetenzen junger Erwachsener im Bewährungssystem: eine Ein-Stichproben-Studie in der Stadt Izmir in der Türkei

Diese Arbeit umfasste die Mitgestaltung von 18 aktiven Spielen zur Entwicklung von fünf Kernkompetenzen. Jedes Spiel wurde mit drei Ebenen konzipiert: Spiele der Ebene 1 erfordern weniger komplexe soziale und emotionale Kompetenzen; Ebene 2 fungiert als Brücke, um die auf Ebene 1 etablierten Ziele zu festigen und weiterzuentwickeln. und Level 3 erfordert entweder mehr Kompetenzen oder Kompetenzen, die auf einem höheren Schwierigkeitsgrad eingesetzt werden. Neun davon wurden in der vorliegenden Studie zwischen dem 14.12.2021 und dem 09.02.2022 in vier Sitzungen zu unterschiedlichen Zeitpunkten bei 38 Teilnehmern angewendet.

Neun der 18 Spiele konnten aufgrund der Einschränkungen der COVID-19-Pandemie nicht ausgetragen werden. Es wurde von 10 Trainern mit 50 (darunter 12 Schulabbrechern) jungen Menschen in der Bewährungsbehörde Izmir in der Türkei durchgeführt. Da die derzeitigen räumlichen Gegebenheiten der Einrichtung nicht angemessen waren, wurde in Zusammenarbeit mit einer lokalen Regierungseinrichtung eine vollwertige, der Gemeinde angeschlossene Sporthalle realisiert. Die türkische Version der Warwick-Edinburgh Well-being Scale (WEMWBS) wurde von den Teilnehmern vor und am Ende des AG4C-Programms verwendet, bei dem die fünf oben genannten SECs bewertet wurden. Alle Messungen wurden durch Befragung des Teilnehmers durch den Ausbilder/Pädagogen oder Forscher statt durch Selbstauskunft ermittelt.

Dadurch wurden die von den Teilnehmern verursachten Vorurteile minimiert, indem sichergestellt wurde, dass die Teilnehmer die Fragen richtig wahrnahmen.

Im Rahmen des CASEL-Frameworks wurden 18 Spiele entwickelt, und jedes Spiel hatte drei Level, was bedeutet, dass es auf jedem Level sechs Spiele gab. Es wurden Spielkarten entwickelt, die Anleitungen zur Umsetzung des Spiels für Pädagogen und Lernende (Bewährungshelfer) enthielten. Alle Spiele waren auch auf der speziell entwickelten AG4C-App verfügbar (www.activegames4change.org/ag4c-app.html). wo auch Fortschrittsdaten erfasst werden könnten.

Nach der Konzeption der Spiele wurden 10 Pädagogen in einem Bewährungsdienst von zwei Meistertrainern geschult, um ihnen zu ermöglichen, das Spielprogramm mit jungen Menschen zu testen und sowohl Daten vor als auch nach der Intervention zu sammeln. Darüber hinaus führten die Pädagogen (n=10) Auswertungen der Spiele durch, die sie für die Teilnehmer implementiert hatten.

Den Pädagogen der Bewährungsbehörde von Izmir wurde ein umfassendes Schulungspaket zur Verfügung gestellt. Das Paket bestand aus 18 Spielen und einem theoretischen und praktischen Online-Training mit Video-Tutorials. Die Spiele wurden von Experten in Expertengremien und zwei Validierungsworkshops gemeinsam auf Englisch entwickelt, an denen jeweils AG4C-Projektpartner beteiligt waren, bevor sie für die Nutzung angepasst wurden. Anschließend übersetzte der Forscher alle Materialien vom Englischen ins Türkische, um sie für den Einsatz im Pilotprogramm in der Türkei vorzubereiten.