수술 후 시나리오 기반 시뮬레이션을 통해 간호학생의 비판적 사고 및 임상 추론 향상
시나리오 기반 시뮬레이션을 통한 간호대학생의 수술 후 관리에 대한 비판적 사고 및 임상적 추론 능력 향상.
본 임상시험의 목표는 수술 후 간호 관리에 중점을 두고 시나리오 기반 시뮬레이션 교육이 방글라데시 간호학생의 비판적 사고 및 임상 추론 능력을 효과적으로 향상시킬 수 있는지 확인하는 것입니다.
답변하려는 주요 질문은 다음과 같습니다.
- 시나리오 기반 시뮬레이션 훈련이 수술 후 간호 관리에서 비판적 사고와 임상 추론 능력을 향상합니까?
- 이러한 기술을 향상시키는 데 있어 시나리오 기반 시뮬레이션 교육이 기존 기술 교육보다 더 효과적입니까?
연구자들은 개입 그룹(시나리오 기반 시뮬레이션 교육을 받음)과 통제 그룹(전통 기술 교육을 받음)을 비교하여 개입이 비판적 사고 및 임상 추론 능력의 더 큰 향상으로 이어지는지 확인할 것입니다.
참가자는 다음을 수행합니다.
- 수술 후 간호에 대한 강의를 듣고 사전 테스트를 받은 후 무작위로 중재군 또는 대조군에 배정됩니다.
- 중재 그룹은 시나리오 기반 시뮬레이션 교육을 받고, 통제 그룹은 전통 기술 교육을 받습니다.
- 두 그룹 모두 개별 실습에 참여하고 교육 후 평가를 완료하여 비판적 사고, 임상 추론 및 전반적인 역량을 평가합니다.
본 연구는 간호학생을 위한 효과적인 교육 전략을 식별하고, 복잡한 임상 상황을 처리하는 능력을 향상시키며, 환자 진료의 질을 향상시키는 것을 목표로 합니다.
연구 개요
상세 설명
"시나리오 기반 시뮬레이션을 통한 수술 후 관리에 대한 간호학생의 비판적 사고 및 임상 추론 능력 향상"이라는 제목의 본 연구에서는 시나리오 기반 시뮬레이션 훈련이 2학년의 비판적 사고 및 임상 추론 능력 개발에 미치는 영향을 평가합니다. 방글라데시 그라민 칼레도니아 간호대학(GCCN) 간호학 학사(BSN) 학생입니다.
설계 및 방법론:
이 연구는 1:1 병렬 설계 및 블록 무작위화를 갖춘 전향적 공개 라벨 무작위 대조 시험(RCT)을 사용합니다. 이 연구는 57명의 참가자로 구성되어 있으며 개입 그룹(시나리오 기반 시뮬레이션 교육)과 통제 그룹(전통 기술 교육)으로 나뉩니다.
- 연구 기간: 2024년 11월부터 2025년 9월까지 11개월(준비, 중재(1개월), 분석 포함)
- 교육적 맥락: 참가자는 이 개입 전에 수술 후 간호 이론이나 실습에 대한 사전 노출이 없습니다.
개입 프로토콜
기준선(1주차):
- 수술 후 간호 관리, 비판적 사고, 임상 추론에 관한 2개의 강의.
- 기본 지식을 평가하고 참가자를 무작위로 배정하기 위한 사전 테스트입니다.
훈련(2주차):
- 개입 그룹: 현실적인 임상 사례를 포함한 그룹 활동, 안내 보고 및 개별 실습을 포함한 시나리오 기반 시뮬레이션.
- 통제 그룹: 표준 시연 및 실습을 통한 전통 기술 교육.
독립적인 연습(3주차):
• 학습 강화를 위한 기술 실습실에서의 개별 연습.
평가(4주차):
- 표준화된 체크리스트와 사후 테스트를 사용한 기술 및 지식 평가.
- 질적 통찰력을 위해 수집된 참가자의 의견입니다.
평가 지표
주요 결과:
분석, 추론 및 평가와 같은 영역을 평가하는 맞춤형 체크리스트를 사용하여 평가되는 비판적 사고 및 임상 추론 개발.
2차 결과:
- 사전 및 사후 테스트를 통한 지식 향상.
- 수술 후 관리에 대한 실무 기술.
- 참가자의 성찰을 통한 질적 통찰력.
기술적 측면
무작위화:
블록 무작위화는 사전 테스트 점수를 기반으로 하여 그룹 전체에 걸쳐 균형 잡힌 기본 지식을 보장합니다.
평가 도구:
- 지식 테스트: 이론적 이해를 평가하는 25개 항목의 객관식 설문지입니다.
- 비판적 사고 및 임상 추론 체크리스트: Facione의 이론적 틀을 기반으로 개발되었으며 히로시마 대학 간호학부에서 검증했습니다.
- 기술 평가: 수술 후 간호 관리의 중요하고 실제적인 구성 요소에 대한 능력을 측정합니다.
윤리 및 데이터 관리
- 윤리적 승인은 GCCN의 기관 검토 위원회(IRB)로부터 확보됩니다.
- 참가자의 데이터는 익명 처리되어 클라우드 시스템에 안전하게 저장되며 5년 후에 삭제됩니다.
- 참여는 자발적이며, 사전 동의가 필요하며, 불이익 없이 철회가 허용됩니다.
중요성 이 연구는 방글라데시 간호학과 학생들의 비판적 사고와 임상 추론의 기술 격차를 다룹니다. 연구 결과는 커리큘럼 개선에 대한 정보를 제공하고 글로벌 간호 교육에 대한 광범위한 영향을 미치는 혁신적인 교육 전략을 촉진할 것입니다.
연구 유형
등록 (실제)
단계
- 해당 없음
연락처 및 위치
연구 장소
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Turag
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Dhaka, Turag, 방글라데시, Dhaka-1230
- Grameen Caledonian College of Nursing
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참여기준
자격 기준
공부할 수 있는 나이
- 어린이
- 성인
- 고령자
건강한 자원 봉사자를 받아들입니다
설명
포함 기준:
나. GCCN에서 '성인의과외과간호'를 수강하는 BSN 2학년 학생입니다. ii. 연구 참여에 대한 사전 동의를 제공한 학생.
제외 기준:
병원 수술 후 병동에서 이론수업 및 임상실습을 마친 학생입니다.
공부 계획
연구는 어떻게 설계됩니까?
디자인 세부사항
- 주 목적: 다른
- 할당: 무작위
- 중재 모델: 병렬 할당
- 마스킹: 없음(오픈 라벨)
무기와 개입
참가자 그룹 / 팔 |
개입 / 치료 |
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실험적: 시나리오 기반 시뮬레이션 교육
Block Randomisation을 통해 중재 그룹에 할당 된 학생들은 시나리오 기반 시뮬레이션 교육에 참여합니다.
PI (Principal Investigator)와 GCCN 교수진은 PI 개발 비디오 및 시나리오를 사용하여 학생들을 안내합니다.
이 훈련에는 비정상적인 징후 및 증상을 묘사하고 적극적인 학습을 촉진하고 학생들이 실용적인 기술을 적용하도록 도전하는 사례가 포함됩니다.
나중에 학생들은 반복적 인 연습과 강화를 위해 그룹 기반 기술 훈련에 참여할 것입니다.
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시나리오 기반 시뮬레이션은 학생들을 현실적인 임상 시나리오에 몰입시켜 안전하고 통제된 환경에서 의사 결정 및 문제 해결을 연습할 수 있도록 하는 교육적 접근 방식입니다.
학생들은 환자 데이터를 평가하고 우선순위를 파악하며 중재를 실행해야 합니다.
안내된 보고 세션을 통해 학생들은 자신의 행동을 반성하고 결정을 정당화하며 대안 전략을 탐구합니다.
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실험적: 전통적인 기술 훈련
블록 무작위 배정을 통해 통제 그룹에 할당 된 학생들은 전통적인 기술 훈련을받습니다.
교장 수사관 (PI)과 GCCN 교수진은 수술 후 간호 관리 기술을 보여주고 훈련시킬 것입니다.
나중에 학생들은 PI 및 GCCN 교수의지도하에 기술 연구소에서 독립적으로 연습 할 것입니다.
마지막으로, 모든 학생들은 테스트 후 기술 평가 및 지식에 참여하고 무료 의견을 제공합니다.
잠재적 인 윤리적 문제를 해결하기 위해 연구가 완료된 후 PI 및 GCCN 교수진은 시나리오 기반 시뮬레이션에 대한 교육을 통제 그룹에 제공하고 수술 후 간호 관리에 대한 개발 된 비디오를 보여줄 것입니다.
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간호 교육의 전통적인 기술 훈련은 직접적인 교육, 시연 및 실습을 통해 핵심 기술 기술을 개발하는 데 중점을 둡니다.
이는 필수 작업의 숙달과 환자 평가 수행을 강조합니다.
학생들은 환자의 안전과 실습의 정확성을 보장하기 위해 표준화된 프로토콜과 절차를 따릅니다.
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연구는 무엇을 측정합니까?
주요 결과 측정
결과 측정 |
측정값 설명 |
기간 |
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비판적 사고 및 기술을 가진 임상 추론의 능력
기간: 기준 데이터 수집 후 6-7 주
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주요 결과, 비판적 사고 및 임상 추론 기술은 분석, 추론, 평가, 귀납적 추론 및 연역적 추론의 5 가지 영역을 다루는 검증 된 체크리스트를 사용하여 평가됩니다.
시뮬레이션 또는 전통적인 기술 데모에서 학생들의 성과는 실용적인 기술, 비판적 사고 및 임상 추론에 따라 점수가 매겨집니다.
훈련 된 평가자는 환자 문제를 식별하고 증거에 근거한 결정을 내리고 브리핑 세션 중에 이러한 기술에 대한 포괄적 인 평가를 보장하는 학생들의 능력을 관찰하고 점수를 매길 것입니다. 수술 후 기술 평가 점검 목록에는 실용적인 기술, 비판적 사고 및 임상이 포함됩니다. 추리.
전체 총 점수는 수술 후 기술의 경우 100 : 48, 비판적 사고 능력은 32, 임상 추론 능력은 20입니다.
이것은 0-10입니다.
점수가 높을수록 기술과 능력이 높을수록 점수가 낮을수록 기술과 능력이 줄어 듭니다.
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기준 데이터 수집 후 6-7 주
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2차 결과 측정
결과 측정 |
측정값 설명 |
기간 |
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비판적 사고 능력
기간: 기준 데이터 수집 후 6-7 주
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PI와 감독관은 이론적 모델을 기반으로 설문지를 개발했습니다.
총 점수는 0-32입니다.
점수가 높을수록 능력이 높아지고 점수가 낮을수록 능력이 적습니다.
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기준 데이터 수집 후 6-7 주
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임상 추론 능력
기간: 기준 데이터 수집 후 6-7 주
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PI와 감독관은 이론적 모델을 기반으로 설문지를 개발했습니다.
점수가 높을수록 능력이 높아지고 점수가 낮을수록 능력이 적습니다.
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기준 데이터 수집 후 6-7 주
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수술 후 관리 기술
기간: 기준 데이터 수집 후 6-7 주
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히로시마 대학교의 성인 의료 및 외과 간호부의 설문지에서 조정되었습니다.
수술 후 기술 점수는 0에서 48 사이입니다.
점수가 높을수록 기술이 높을수록 점수가 낮 으면 기술이 적습니다.
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기준 데이터 수집 후 6-7 주
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지식 테스트 점수
기간: 강의 세션 후 1 주 및 기준 데이터 수집 후 6-7 주
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PI와 감독관은 의료 및 외과 간호 교과서를 기반으로 설문지를 개발했습니다. 테스트의 총 점수 범위는 0-25입니다.
점수가 높을수록 지식 수준이 높을수록 점수가 낮을수록 지식 수준이 적습니다.
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강의 세션 후 1 주 및 기준 데이터 수집 후 6-7 주
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무료 통근
기간: 기준 데이터 수집 후 6-7 주
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연구원은 설문지를 개발했습니다.
5 가지 의견이 있습니다. 무료 의견은 주제별 분석을 거쳐 주요 테마 및 패턴을 식별 할 것입니다. 결과는 예시적인 인용문을 사용하거나 반응을 설명하기 위해 범주를 만드는 이야기 요약으로 제시됩니다.
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기준 데이터 수집 후 6-7 주
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공동 작업자 및 조사자
연구 기록 날짜
연구 주요 날짜
연구 시작 (실제)
기본 완료 (실제)
연구 완료 (실제)
연구 등록 날짜
최초 제출
QC 기준을 충족하는 최초 제출
처음 게시됨 (실제)
연구 기록 업데이트
마지막 업데이트 게시됨 (실제)
QC 기준을 충족하는 마지막 업데이트 제출
마지막으로 확인됨
추가 정보
이 연구와 관련된 용어
기타 연구 ID 번호
- GCCN/IRB/2024-12
개별 참가자 데이터(IPD) 계획
개별 참가자 데이터(IPD)를 공유할 계획입니까?
IPD 계획 설명
IPD 공유 기간
IPD 공유 액세스 기준
약물 및 장치 정보, 연구 문서
미국 FDA 규제 의약품 연구
미국 FDA 규제 기기 제품 연구
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