Pechakucha (PK) 프리젠 테이션 방법의 영향은 심호흡 및 기침 운동 기술 및 교육 방법을 사용한 간호 학생의 만족도 수준에 미치는 영향
2025년 3월 2일 업데이트: Vildan Budak, Eastern Mediterranean University
추상적인
AIM :이 연구의 목표는 간호 학생의 심호흡 및 기침 운동 기술에 대한 PK 프리젠 테이션 방법의 효과 와이 방법에 대한 학생들의 만족도를 조사하는 것입니다.
디자인 :이 연구의 샘플은 재단 대학교의 2 학년에 공부하고 간호 과정의 기초를 수강하는 학생들로 구성되었습니다 (n = 96). 실험 (n = 48) 및 대조군 (n = 48) 그룹은 무작위 화 프로그램을 사용하여 결정되었다. 실험 그룹의 학생들은 PK 프리젠 테이션 방법으로 심호흡 및 기침 운동을 가르쳤지만 대조군은 전통적인 파워 포인트 프레젠테이션으로 교육을 받았습니다. 데이터 수집 도구, 학생 정보 양식, 심호흡 및 기침 운동 기술 체크리스트 및 시각적 아날로그 스케일 측정 도구를 사용하여 교육 방법에 대한 만족도를 결정했습니다.
키워드 : Pechakucha, 간호 학생, 호흡기 운동, 만족
연구 개요
연구 유형
중재적
등록 (실제)
96
단계
- 해당 없음
연락처 및 위치
이 섹션에서는 연구를 수행하는 사람들의 연락처 정보와 이 연구가 수행되는 장소에 대한 정보를 제공합니다.
연구 장소
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Mersin, 칠면조, 34381
- Eastern Mediterranean University
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참여기준
연구원은 적격성 기준이라는 특정 설명에 맞는 사람을 찾습니다. 이러한 기준의 몇 가지 예는 개인의 일반적인 건강 상태 또는 이전 치료입니다.
자격 기준
공부할 수 있는 나이
- 어린이
- 성인
- 고령자
건강한 자원 봉사자를 받아들입니다
예
설명
포함 기준 :
- 포용 기준 간호 과정의 기초를 수강하는 기준 코스 당일 코스에 처음 참석했습니다.
제외 기준 :
- 두 번째로 코스를 수강하는 학생들과 훈련 당일 과정에 참석하지 않은 학생들은 연구에서 제외되었습니다.
공부 계획
이 섹션에서는 연구 설계 방법과 연구가 측정하는 내용을 포함하여 연구 계획에 대한 세부 정보를 제공합니다.
연구는 어떻게 설계됩니까?
디자인 세부사항
- 주 목적: 치료
- 할당: 무작위
- 중재 모델: 크로스오버 할당
- 마스킹: 하나의
무기와 개입
참가자 그룹 / 팔 |
개입 / 치료 |
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실험적: PK 프레젠테이션
PK 프리젠 테이션 방법으로 심호흡 및 기침 운동 제공
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심호흡 및 기침 운동 기술을 적용하는 능력을 살펴 봅니다.
제공된 훈련에 대한 만족도는 Pechakucha 프레젠테이션으로 결정됩니다.
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활성 비교기: 파워 포인트 프레젠테이션
전통적인 파워 포인트 프레젠테이션 방법을 사용하여 심호흡 및 기침 운동
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심호흡 및 기침 운동 기술을 적용하는 능력을 살펴 봅니다.
제공된 훈련에 대한 만족도는 Pechakucha 프레젠테이션으로 결정됩니다.
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연구는 무엇을 측정합니까?
주요 결과 측정
결과 측정 |
측정값 설명 |
기간 |
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Pechakucha 프리젠 테이션 방법으로 제공되는 심호흡 및 기침 운동 기술의 만족도 수준
기간: 3 일
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시각적 아날로그 스케일 시각적 아날로그 척도는 학생들이 1에서 10 사이의 점수를 매길 수있는 주어진 교육 방법으로 학생들의 만족도 수준을 측정하는 데 사용되었습니다.
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3 일
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심호흡 및 기침 운동 기술에 대한 Pechakucha 프리젠 테이션 방법의 영향
기간: 3 일
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심호흡 및 기침 운동의 단계는 문헌에 따라 준비되었습니다.
Davis 기술에 따라 준비된 체크리스트의 범위 유효성에 대해 전문가 의견을 얻었습니다.
이 기술에 따르면, 전문가 의견은 4 단계로 등급이 매겨집니다. 1- "적절하지 않은", 2- "항목은 적절한 형태로 가져와야한다", 3- "적절하지만 사소한 변경이 필요하다", 4- "매우 적절한".
규모의 모든 항목에 3 점과 4 점을 준 전문가의 수는 의견을받은 총 전문가 수로 나뉘며 CVI (Scope Validity Index)를 얻습니다.
범위의 유효성 측면에서 항목을 충분한 것으로 평가하려면 "범위 유효성 지수"는 0.80 이상이어야합니다 [15].
이 기술에서 의견은 최소 3 명과 최대 20 명의 전문가로부터 얻어진다.
이 방향으로, 점검 목록의 범위 유효성을 위해 간호 기초 분야를 전문으로하는 9 명의 교수진으로부터 전문가의 의견을 얻었습니다.
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3 일
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공동 작업자 및 조사자
여기에서 이 연구와 관련된 사람과 조직을 찾을 수 있습니다.
수사관
- 수석 연구원: Seda Cevheroglu, Assit. Dr., Eastern Mediterranean University
- 연구 책임자: Vildan Budak, MScN, Eastern Mediterranean University
간행물 및 유용한 링크
연구에 대한 정보 입력을 담당하는 사람이 자발적으로 이러한 간행물을 제공합니다. 이것은 연구와 관련된 모든 것에 관한 것일 수 있습니다.
일반 간행물
- Haramba SJ, Millanzi WC, Seif SA. Enhancing nursing student presentation competences using Facilitatory Pecha kucha presentation pedagogy: a quasi-experimental study protocol in Tanzania. BMC Med Educ. 2023 Sep 3;23(1):628. doi: 10.1186/s12909-023-04628-z.
- Haramba SJ, Millanzi WC, Seif SA. Effects of pecha kucha presentation pedagogy on nursing students' presentation skills: a quasi-experimental study in Tanzania. BMC Med Educ. 2024 Aug 31;24(1):952. doi: 10.1186/s12909-024-05920-2.
- Erol Ursavas F, Tok Ozen A, Ozaras Oz G. Evaluation of the effect of stoma care training using the pechakucha method on stoma care skills and anxiety in nursing students: A single-blind randomized controlled trial. Nurse Educ Pract. 2024 Oct;80:104106. doi: 10.1016/j.nepr.2024.104106. Epub 2024 Aug 22.
연구 기록 날짜
이 날짜는 ClinicalTrials.gov에 대한 연구 기록 및 요약 결과 제출의 진행 상황을 추적합니다. 연구 기록 및 보고된 결과는 공개 웹사이트에 게시되기 전에 특정 품질 관리 기준을 충족하는지 확인하기 위해 국립 의학 도서관(NLM)에서 검토합니다.
연구 주요 날짜
연구 시작 (실제)
2024년 12월 20일
기본 완료 (실제)
2024년 12월 25일
연구 완료 (실제)
2024년 12월 28일
연구 등록 날짜
최초 제출
2025년 2월 22일
QC 기준을 충족하는 최초 제출
2025년 3월 2일
처음 게시됨 (실제)
2025년 3월 25일
연구 기록 업데이트
마지막 업데이트 게시됨 (실제)
2025년 3월 25일
QC 기준을 충족하는 마지막 업데이트 제출
2025년 3월 2일
마지막으로 확인됨
2025년 3월 1일
추가 정보
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