Effetto del metodo di presentazione di Pechakucha (PK) sul livello di soddisfazione degli studenti infermieri con la respirazione profonda e le capacità di esercizio della tosse e il metodo dell'educazione
2 marzo 2025 aggiornato da: Vildan Budak, Eastern Mediterranean University
ASTRATTO
Obiettivo: lo scopo di questo studio è di esaminare l'effetto del metodo di presentazione PK sulla respirazione profonda degli studenti infermieri e sulle capacità di esercizio della tosse e il livello di soddisfazione degli studenti con questo metodo.
Progettazione: il campione dello studio consisteva in studenti che studiavano nel 2 ° anno del Dipartimento infermieristico di un'università di Fondazione e prendono i fondamenti del corso infermieristico (n = 96). I gruppi sperimentali (n = 48) e di controllo (n = 48) sono stati determinati usando un programma di randomizzazione. Mentre agli studenti del gruppo sperimentale è stato insegnato a respirazione profonda e esercizi di tosse con il metodo di presentazione PK, il gruppo di controllo è stato addestrato con una tradizionale presentazione del punto di potere. Poiché gli strumenti di raccolta dei dati, la forma di informazioni degli studenti, l'elenco di controllo delle competenze di competenza di respirazione e per l'esercizio della tosse e lo strumento di misurazione della scala analogica visiva sono stati utilizzati per determinare il livello di soddisfazione con il metodo di allenamento.
Parole chiave: Pechakucha, studenti infermieristici, esercizio respiratorio, soddisfazione
Panoramica dello studio
Stato
Completato
Tipo di studio
Interventistico
Iscrizione (Effettivo)
96
Fase
- Non applicabile
Contatti e Sedi
Questa sezione fornisce i recapiti di coloro che conducono lo studio e informazioni su dove viene condotto lo studio.
Luoghi di studio
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Mersin, Tacchino, 34381
- Eastern Mediterranean University
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Criteri di partecipazione
I ricercatori cercano persone che corrispondano a una certa descrizione, chiamata criteri di ammissibilità. Alcuni esempi di questi criteri sono le condizioni generali di salute di una persona o trattamenti precedenti.
Criteri di ammissibilità
Età idonea allo studio
- Bambino
- Adulto
- Adulto più anziano
Accetta volontari sani
Sì
Descrizione
Criteri di inclusione:
- Criteri di inclusione che prendono per la prima volta i fondamenti del corso infermieristico.
Criteri di esclusione:
- Gli studenti che seguono il corso per la seconda volta e coloro che non hanno frequentato il corso il giorno della formazione sono stati esclusi dallo studio.
Piano di studio
Questa sezione fornisce i dettagli del piano di studio, compreso il modo in cui lo studio è progettato e ciò che lo studio sta misurando.
Come è strutturato lo studio?
Dettagli di progettazione
- Scopo principale: Trattamento
- Assegnazione: Randomizzato
- Modello interventistico: Assegnazione incrociata
- Mascheramento: Separare
Armi e interventi
Gruppo di partecipanti / Arm |
Intervento / Trattamento |
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Sperimentale: Presentazione PK
Dare profonde esercitazioni di respirazione e tosse con metodo di presentazione PK
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Verrà esaminata la capacità di applicare la respirazione profonda e le capacità di esercizio della tosse.
Il livello di soddisfazione con la formazione fornita sarà determinato con la presentazione di Pechakucha.
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Comparatore attivo: Presentazione di Power Point
Dare esercitazioni di respirazione e tosse profonde usando il metodo di presentazione del punto di potere tradizionale
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Verrà esaminata la capacità di applicare la respirazione profonda e le capacità di esercizio della tosse.
Il livello di soddisfazione con la formazione fornita sarà determinato con la presentazione di Pechakucha.
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Cosa sta misurando lo studio?
Misure di risultato primarie
Misura del risultato |
Misura Descrizione |
Lasso di tempo |
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Livello di soddisfazione della respirazione profonda e delle capacità di esercizio della tosse Allenamento dato con il metodo di presentazione di Pechakucha
Lasso di tempo: 3 giorni
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Scala analogica visiva Una scala analogica visiva è stata utilizzata per misurare i livelli di soddisfazione degli studenti con il metodo di allenamento dato, in cui gli studenti possono segnare tra 1 e 10 ..
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3 giorni
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Effetto del metodo di presentazione di Pechakucha sulla respirazione profonda e sulle capacità di esercizio della tosse
Lasso di tempo: 3 giorni
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I passi della respirazione profonda e dell'esercizio di tosse sono stati preparati secondo la letteratura.
Sono state ottenute opinioni di esperti per la validità dell'ambito dell'elenco di controllo preparato secondo la tecnica di Davis.
Secondo questa tecnica, le opinioni di esperti sono classificate in 4 fasi; 1- "Non appropriato", 2- "L'articolo deve essere introdotto in forma appropriata", "appropriate ma piccole modifiche sono necessarie", 4- "molto appropriato".
Il numero di esperti che hanno dato 3 e 4 punti a tutti gli articoli nella scala è diviso per il numero totale di esperti che hanno ricevuto opinioni e l'indice di validità dell'ambito (CVI).
Affinché gli elementi vengano valutati come sufficienti in termini di validità dell'ambito, l '"indice di validità dell'ambito" deve essere superiore a 0,80 [15].
In questa tecnica, le opinioni sono ottenute da almeno 3 e al massimo 20 esperti.
In questa direzione, le opinioni di esperti sono state ottenute da 9 membri della facoltà specializzati nel campo dei fondamenti dell'assistenza infermieristica per la validità dell'ambito della checklist.
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3 giorni
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Collaboratori e investigatori
Qui è dove troverai le persone e le organizzazioni coinvolte in questo studio.
Sponsor
Investigatori
- Investigatore principale: Seda Cevheroglu, Assit. Dr., Eastern Mediterranean University
- Direttore dello studio: Vildan Budak, MScN, Eastern Mediterranean University
Pubblicazioni e link utili
La persona responsabile dell'inserimento delle informazioni sullo studio fornisce volontariamente queste pubblicazioni. Questi possono riguardare qualsiasi cosa relativa allo studio.
Pubblicazioni generali
- Haramba SJ, Millanzi WC, Seif SA. Enhancing nursing student presentation competences using Facilitatory Pecha kucha presentation pedagogy: a quasi-experimental study protocol in Tanzania. BMC Med Educ. 2023 Sep 3;23(1):628. doi: 10.1186/s12909-023-04628-z.
- Haramba SJ, Millanzi WC, Seif SA. Effects of pecha kucha presentation pedagogy on nursing students' presentation skills: a quasi-experimental study in Tanzania. BMC Med Educ. 2024 Aug 31;24(1):952. doi: 10.1186/s12909-024-05920-2.
- Erol Ursavas F, Tok Ozen A, Ozaras Oz G. Evaluation of the effect of stoma care training using the pechakucha method on stoma care skills and anxiety in nursing students: A single-blind randomized controlled trial. Nurse Educ Pract. 2024 Oct;80:104106. doi: 10.1016/j.nepr.2024.104106. Epub 2024 Aug 22.
Studiare le date dei record
Queste date tengono traccia dell'avanzamento della registrazione dello studio e dell'invio dei risultati di sintesi a ClinicalTrials.gov. I record degli studi e i risultati riportati vengono esaminati dalla National Library of Medicine (NLM) per assicurarsi che soddisfino specifici standard di controllo della qualità prima di essere pubblicati sul sito Web pubblico.
Studia le date principali
Inizio studio (Effettivo)
20 dicembre 2024
Completamento primario (Effettivo)
25 dicembre 2024
Completamento dello studio (Effettivo)
28 dicembre 2024
Date di iscrizione allo studio
Primo inviato
22 febbraio 2025
Primo inviato che soddisfa i criteri di controllo qualità
2 marzo 2025
Primo Inserito (Effettivo)
25 marzo 2025
Aggiornamenti dei record di studio
Ultimo aggiornamento pubblicato (Effettivo)
25 marzo 2025
Ultimo aggiornamento inviato che soddisfa i criteri QC
2 marzo 2025
Ultimo verificato
1 marzo 2025
Maggiori informazioni
Termini relativi a questo studio
Parole chiave
Termini MeSH pertinenti aggiuntivi
Altri numeri di identificazione dello studio
- EasternEMU
Piano per i dati dei singoli partecipanti (IPD)
Hai intenzione di condividere i dati dei singoli partecipanti (IPD)?
NO
Descrizione del piano IPD
sarà rivalutato alla fine dello studio
Informazioni su farmaci e dispositivi, documenti di studio
Studia un prodotto farmaceutico regolamentato dalla FDA degli Stati Uniti
No
Studia un dispositivo regolamentato dalla FDA degli Stati Uniti
No
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