Wpływ metody prezentacji Pechakucha (PK) na poziom zadowolenia studentów pielęgniarskich z głębokim oddychaniem i kaszel
2 marca 2025 zaktualizowane przez: Vildan Budak, Eastern Mediterranean University
Wpływ metody prezentacji Pechakucha (PK) na poziom satysfakcji studentów pielęgniarskich z głębokim oddychaniem i kaszel
ABSTRAKCYJNY
Cel: Celem tego badania jest zbadanie wpływu metody prezentacji PK na głębokie oddychanie i kaszel uczniów i kaszel oraz poziom zadowolenia uczniów z tej metody.
Projekt: Próbka badania polegała na studiach studiujących w drugim roku Wydziału Pielęgniarstwa Uniwersytetu Fundacji i biorących podstawy kursu pielęgniarskiego (n = 96). Grupy eksperymentalne (n = 48) i kontrolne (n = 48) określono za pomocą programu randomizacji. Podczas gdy uczniowie w grupie eksperymentalnej nauczano głębokiego oddychania i kaszel ćwiczeń za pomocą metody prezentacji PK, grupa kontrolna została przeszkolona w tradycyjnej prezentacji punktu mocy. Jako narzędzia do gromadzenia danych, formularz informacji uczniów, głębokie oddychanie i kaszel umiejętności kontrolne umiejętności i wizualne narzędzie pomiaru skali analogowej do określenia poziomu zadowolenia z metody szkolenia.
Słowa kluczowe: Pechakucha, studenci pielęgniarstwa, ćwiczenia oddechowe, satysfakcja
Przegląd badań
Status
Zakończony
Typ studiów
Interwencyjne
Zapisy (Rzeczywisty)
96
Faza
- Nie dotyczy
Kontakty i lokalizacje
Ta sekcja zawiera dane kontaktowe osób prowadzących badanie oraz informacje o tym, gdzie badanie jest przeprowadzane.
Lokalizacje studiów
-
-
-
Mersin, Indyk, 34381
- Eastern Mediterranean University
-
-
Kryteria uczestnictwa
Badacze szukają osób, które pasują do określonego opisu, zwanego kryteriami kwalifikacyjnymi. Niektóre przykłady tych kryteriów to ogólny stan zdrowia danej osoby lub wcześniejsze leczenie.
Kryteria kwalifikacji
Wiek uprawniający do nauki
- Dziecko
- Dorosły
- Starszy dorosły
Akceptuje zdrowych ochotników
Tak
Opis
Kryteria włączenia:
- Kryteria włączenia do podstaw kursu pielęgniarskiego po raz pierwszy uczestnicząc w dniu kursu
Kryteria wykluczenia:
- Studenci biorący udział w kursie po raz drugi, a ci, którzy nie uczestniczyli w kursie w dniu szkolenia, zostali wykluczeni z badania.
Plan studiów
Ta sekcja zawiera szczegółowe informacje na temat planu badania, w tym sposób zaprojektowania badania i jego pomiary.
Jak projektuje się badanie?
Szczegóły projektu
- Główny cel: Leczenie
- Przydział: Randomizowane
- Model interwencyjny: Zadanie krzyżowe
- Maskowanie: Pojedynczy
Broń i interwencje
Grupa uczestników / Arm |
Interwencja / Leczenie |
|---|---|
|
Eksperymentalny: Prezentacja PK
Dokonywanie głębokiego oddychania i kaszlu metodą prezentacji PK
|
Zostaną zbadane zdolność do stosowania głębokiego oddychania i kaszlu.
Poziom zadowolenia ze zapewnionego szkolenia zostanie określony w prezentacji Pechakucha.
|
|
Aktywny komparator: Prezentacja Power Point
Dokonywanie głębokiego oddychania i kaszel za pomocą tradycyjnej metody prezentacji punktu mocy
|
Zostaną zbadane zdolność do stosowania głębokiego oddychania i kaszlu.
Poziom zadowolenia ze zapewnionego szkolenia zostanie określony w prezentacji Pechakucha.
|
Co mierzy badanie?
Podstawowe miary wyniku
Miara wyniku |
Opis środka |
Ramy czasowe |
|---|---|---|
|
Poziom satysfakcji głębokiego oddychania i kaszlu trening umiejętności podawanych metodą prezentacji Pechakucha
Ramy czasowe: 3 dni
|
Wizualna skala analogowa Zastosowano wizualną skalę analogową do pomiaru poziomów satysfakcji uczniów za pomocą danej metody szkolenia, w której uczniowie mogą zdobywać ocenę od 1 do 10.
|
3 dni
|
|
Wpływ metody prezentacji Pechakucha na głębokie oddychanie i kaszel umiejętności ćwiczeń
Ramy czasowe: 3 dni
|
Kroki głębokiego oddychania i kaszlu przygotowano zgodnie z literaturą.
Według techniki Davisa uzyskano opinie ekspertów za ważność przygotowanej listy kontrolnej.
Zgodnie z tą techniką opinie ekspertów są oceniane w 4 etapach; 1- „Niewłaściwy”, 2- „Przedmiot musi zostać wprowadzony do odpowiedniej formy”, 3- „odpowiednie, ale wymagane są niewielkie zmiany”, 4- „Bardzo odpowiednie”.
Liczba ekspertów, którzy dali 3 i 4 punkty wszystkim pozycjom w skali, jest podzielona przez całkowitą liczbę ekspertów, którzy otrzymali opinie i wskaźnik ważności zakresu (CVI).
Aby elementy zostały ocenione jako wystarczające pod względem ważności zakresu, „wskaźnik ważności zakresu” musi być powyżej 0,80 [15].
W tej technice opinie są uzyskiwane z co najmniej 3 i co najwyżej 20 ekspertów.
W tym kierunku opinie ekspertów uzyskano od 9 członków wydziału specjalizujących się w dziedzinie zasad pielęgniarstwa w zakresie ważności zakresu listy kontrolnej.
|
3 dni
|
Współpracownicy i badacze
Tutaj znajdziesz osoby i organizacje zaangażowane w to badanie.
Sponsor
Śledczy
- Główny śledczy: Seda Cevheroglu, Assit. Dr., Eastern Mediterranean University
- Dyrektor Studium: Vildan Budak, MScN, Eastern Mediterranean University
Publikacje i pomocne linki
Osoba odpowiedzialna za wprowadzenie informacji o badaniu dobrowolnie udostępnia te publikacje. Mogą one dotyczyć wszystkiego, co jest związane z badaniem.
Publikacje ogólne
- Haramba SJ, Millanzi WC, Seif SA. Enhancing nursing student presentation competences using Facilitatory Pecha kucha presentation pedagogy: a quasi-experimental study protocol in Tanzania. BMC Med Educ. 2023 Sep 3;23(1):628. doi: 10.1186/s12909-023-04628-z.
- Haramba SJ, Millanzi WC, Seif SA. Effects of pecha kucha presentation pedagogy on nursing students' presentation skills: a quasi-experimental study in Tanzania. BMC Med Educ. 2024 Aug 31;24(1):952. doi: 10.1186/s12909-024-05920-2.
- Erol Ursavas F, Tok Ozen A, Ozaras Oz G. Evaluation of the effect of stoma care training using the pechakucha method on stoma care skills and anxiety in nursing students: A single-blind randomized controlled trial. Nurse Educ Pract. 2024 Oct;80:104106. doi: 10.1016/j.nepr.2024.104106. Epub 2024 Aug 22.
Daty zapisu na studia
Daty te śledzą postęp w przesyłaniu rekordów badań i podsumowań wyników do ClinicalTrials.gov. Zapisy badań i zgłoszone wyniki są przeglądane przez National Library of Medicine (NLM), aby upewnić się, że spełniają określone standardy kontroli jakości, zanim zostaną opublikowane na publicznej stronie internetowej.
Główne daty studiów
Rozpoczęcie studiów (Rzeczywisty)
20 grudnia 2024
Zakończenie podstawowe (Rzeczywisty)
25 grudnia 2024
Ukończenie studiów (Rzeczywisty)
28 grudnia 2024
Daty rejestracji na studia
Pierwszy przesłany
22 lutego 2025
Pierwszy przesłany, który spełnia kryteria kontroli jakości
2 marca 2025
Pierwszy wysłany (Rzeczywisty)
25 marca 2025
Aktualizacje rekordów badań
Ostatnia wysłana aktualizacja (Rzeczywisty)
25 marca 2025
Ostatnia przesłana aktualizacja, która spełniała kryteria kontroli jakości
2 marca 2025
Ostatnia weryfikacja
1 marca 2025
Więcej informacji
Terminy związane z tym badaniem
Słowa kluczowe
Dodatkowe istotne warunki MeSH
Inne numery identyfikacyjne badania
- EasternEMU
Plan dla danych uczestnika indywidualnego (IPD)
Planujesz udostępniać dane poszczególnych uczestników (IPD)?
NIE
Opis planu IPD
zostaną ponownie ocenione pod koniec badania
Informacje o lekach i urządzeniach, dokumenty badawcze
Bada produkt leczniczy regulowany przez amerykańską FDA
Nie
Bada produkt urządzenia regulowany przez amerykańską FDA
Nie
Te informacje zostały pobrane bezpośrednio ze strony internetowej clinicaltrials.gov bez żadnych zmian. Jeśli chcesz zmienić, usunąć lub zaktualizować dane swojego badania, skontaktuj się z register@clinicaltrials.gov. Gdy tylko zmiana zostanie wprowadzona na stronie clinicaltrials.gov, zostanie ona automatycznie zaktualizowana również na naszej stronie internetowej .