흡입기 약물 관리에 대한 학습을 ​​뒤집습니다

만성 폐쇄성 폐 질환 (COPD)은 공기 흐름 제한과 지속적인 호흡기 증상을 특징으로하는 중요한 공중 보건 문제입니다. 세계 보건기구 (WHO)에 따르면 전 세계 3 억 3,300 만 명이 COPD와 함께 살고 있으며이 질병으로 인해 매년 약 3 백만 명이 사망한다고합니다. 질병의 효과적인 관리는 개인 건강과 공중 보건 모두에 매우 중요합니다. 성공적인 질병 관리는 환자의 삶의 질을 향상시키고, 질병의 진행을 늦추고, 공격 빈도를 줄이며, 이환율과 사망률을 방지합니다. 이를 위해 치료 관리는 빌딩 블록으로 인식됩니다.

기관지 확장제, 항 염증 약물 및 점액 용해성과 같은 다양한 약물이 COPD 치료에 사용됩니다. 이 약물은 일반적으로 흡입기 형태로 제공되며 각 흡입기 약물은 다른 기술로 투여됩니다. 이러한 기술에는 계량 용량 흡입기, 건식 분말 흡입기 (Aeroliser, Breezhaler, Discus, EasyHaler, Ellipta, Handihaler, Sonohaler), 소프트 미스트 흡입기 (Vapor Aerosols) 및 성운이 포함됩니다. 그러나 이러한 모든 약물은 올바른 기술로 적용될 때만 효과적 일 수 있습니다. 흡입기의 부적절한 사용은 환자의 준수를 줄이고, 공격의 수와 빈도를 증가 시키며, 의사가 복용량을 증가시킬 수 있습니다. 이를 위해 흡입기 장치에 대한 환자 교육은 매우 중요합니다. 이를 바탕으로 간호사는 환자에게 올바른 흡입기 기술을 알고, 적용하고 가르쳐야합니다.

간호사는 교육 과정에서 이론 및 심리 운동 기술, 특히 흡입기 약물 응용 프로그램을 배웁니다. 효과적이고 성공적인 교육은 간호사에 대한 지식을 높이고 실습을위한 심리 운동 기술을 향상시킵니다. 이러한 맥락에서, 복잡한 정보 학습 및 기술 적용에 다른 교수법의 적용은 이해력과 유지를 제공한다. 이러한 방법은 비판적 사고 능력, 임상 성과, 지식 역량 및 지식의 임상 기술로의 변화에서 매우 중요합니다.

이러한 방법 중 하나 인 Flipped Classroom 모델은 교실 외부의 교실에서 수행되는 활동을 통합하는 원칙과 교실 내부의 교실 밖에서 수행되는 교육 활동을 기반으로합니다. 문헌에서 간호 학생들은 흡입기의 올바른 사용을 알아야하고 숙련되어야한다는 점이 강조됩니다. 그러나이 주제에 대한 연구는 상당히 제한적 이며이 주제에 대한 더 많은 연구를 수행하는 것이 좋습니다.