Omgedraaid leren bij inhalatordrug toediening

Chronische obstructieve longziekte (COPD) is een belangrijk probleem voor de volksgezondheid die wordt gekenmerkt door de luchtstroombeperking en aanhoudende ademhalingssymptomen. De Wereldgezondheidsorganisatie meldt dat 384 miljoen mensen wereldwijd bij COPD wonen en dat er elk jaar ongeveer 3 miljoen mensen sterven vanwege deze ziekte. Effectief beheer van de ziekte is van groot belang voor zowel individuele gezondheid en volksgezondheid. Succesvol ziektebeheer verbetert de kwaliteit van leven van patiënten, vertraagt ​​de progressie van de ziekte, vermindert de frequentie van aanvallen en voorkomt morbiditeit en mortaliteit. Voor dit doel wordt behandelingsbeheer erkend als een bouwsteen.

Verschillende medicijnen zoals bronchusverwijders, ontstekingsremmende geneesmiddelen en mucolytica worden gebruikt bij de behandeling van COPD. Deze geneesmiddelen worden meestal gegeven in inhalatorvorm en elk inhalatiemedicijn wordt toegediend met een andere techniek. Deze technieken omvatten gemeten dosisinhalatoren, droge poederinhalatoren (Aeroliser, Breezhaler, Discus, Easyhaler, Ellipta, Handihaler, Sonohaler), Soft Mist Inhalers (Vapor Aerosols) en Nebulisers. Al deze geneesmiddelen kunnen echter alleen effectief zijn wanneer ze worden toegepast met de juiste techniek. Onjuist gebruik van inhalatoren vermindert de naleving van de patiënt, verhoogt het aantal en de frequentie van aanvallen en kan ertoe leiden dat de dosis door de arts wordt verhoogd. Voor dit doel is patiënteneducatie over inhalatorapparaten erg belangrijk. Op basis hiervan moeten verpleegkundigen de juiste inhalatietechnieken kennen, toepassen en onderwijzen op patiënten.

Verpleegkundigen leren theoretische en psychomotorische vaardigheden, met name inhalator drugstoepassingen, tijdens het onderwijsproces. Een effectief en succesvol onderwijs verhoogt zowel de kennis van verpleegkundigen als hun psychomotorische vaardigheden voor de praktijk verbetert. In deze context biedt de toepassing van verschillende onderwijsmethoden bij het leren van complexe informatie en de toepassing van vaardigheden begrijpelijkheid en retentie. Deze methoden zijn van groot belang in kritisch denkvermogen, klinische prestaties, kenniscompetentie en transformatie van kennis in klinische vaardigheden.

Een van deze methoden, het omgedraaide klaslokaalmodel, is gebaseerd op het principe van de integratie van de activiteiten die zijn uitgevoerd in het klaslokaal buiten de klas en de onderwijsactiviteiten die buiten het klaslokaal in de klas zijn uitgevoerd. In de literatuur wordt benadrukt dat studenten verpleegkunde het juiste gebruik van inhalatoren moeten kennen en bekwaam moeten zijn. Studies over dit onderwerp zijn echter vrij beperkt en het wordt aanbevolen dat er meer studies over dit onderwerp worden uitgevoerd.