Převrácené učení o podávání léčiva inhalátoru

Chronické obstrukční plicní onemocnění (COPD) je důležitým problémem veřejného zdraví charakterizovaného omezením proudění vzduchu a přetrvávajícími respiračními příznaky. Světová zdravotnická organizace uvádí, že 384 milionů lidí na celém světě žije s CHOPN a přibližně 3 miliony lidí zemře každoročně kvůli této nemoci. Účinné řízení nemoci má velký význam jak pro individuální zdraví, tak pro veřejné zdraví. Úspěšná léčba nemocí zlepšuje kvalitu života pacientů, zpomaluje progresi onemocnění, snižuje frekvenci útoků a zabraňuje morbiditě a úmrtnosti. Za tímto účelem je řízení léčby považováno za stavební blok.

Při léčbě CHOPN se používají různé léky, jako jsou bronchodilatátory, protizánětlivé léky a mukolytika. Tyto léky jsou obvykle podávány ve formě inhaláře a každý inhalátor je podáván jinou technikou. Mezi tyto techniky patří inhalátory měřených dávek, inhalátory suchého prášku (Aeroliser, Breezhaler, Discus, Easyhaler, Ellipta, Handohaler, Sonohaler), inhalátory měkké mlhy (aerosoly páry) a rozplňující. Všechny tyto léky však mohou být účinné pouze tehdy, pokud jsou aplikovány správnou technikou. Nesprávné používání inhalátorů snižuje dodržování pacienta, zvyšuje počet a frekvenci útoků a může způsobit, že se dávka lékař zvýší. Za tímto účelem je vzdělávání pacientů o inhalátorových zařízeních velmi důležité. Na základě toho by sestry měly sestry vědět, aplikovat a učit správné techniky inhalátoru pro pacienty.

Sestry se během vzdělávacího procesu učí teoretické a psychomotorické dovednosti, zejména inhalační drogové aplikace. Efektivní a úspěšné vzdělávání zvyšuje znalosti sester a zlepšuje jejich psychomotorické dovednosti pro praxi. V této souvislosti poskytuje použití různých metod výuky při učení složitých informací a uplatňování dovedností srozumitelnost a udržení. Tyto metody mají velký význam v schopnosti kritického myšlení, klinické výkonnosti, kompetence znalostí a transformaci znalostí na klinické dovednosti.

Jedna z těchto metod, model převráceného učebny, je založena na principu integrace činností prováděných ve třídě mimo učebnu a pedagogické činnosti prováděné mimo učebnu uvnitř třídy. V literatuře se zdůrazňuje, že ošetřovatelští studenti by měli znát správné používání inhalátorů a měli by být kvalifikovaní. Studie o tomto tématu jsou však poměrně omezené a doporučuje se v tomto tématu provedeno více studií.