Перевернуто обучение на ингаляционном управлении лекарствами

Хроническая обструктивная болезнь легких (ХОБЛ) является важной проблемой общественного здравоохранения, характеризующейся ограничением воздушного потока и стойкими респираторными симптомами. Всемирная организация здравоохранения сообщает, что 384 миллиона человек по всему миру живут с ХОБЛ, и примерно 3 миллиона человек умирают каждый год из -за этой болезни. Эффективное лечение заболевания имеет большое значение как для индивидуального здоровья, так и для здоровья общественного здравоохранения. Успешное лечение заболеваний улучшает качество жизни пациентов, замедляет прогрессирование заболевания, снижает частоту атак и предотвращает заболеваемость и смертность. Для этой цели управление лечением признается как строительный блок.

При лечении ХОБЛ используются различные препараты, такие как бронходилататоры, противовоспалительные препараты и муколитики. Эти препараты обычно даются в ингаляторной форме, и каждый ингалярный препарат вводится с различной техникой. Эти методы включают ингаляторы дозы дозы, ингаляторы сухого порошка (аэролизер, Breezhaler, Discus, Easyhaler, Ellipta, Handihaler, Sonohaler), ингаляторы Soft Mist (пара аэрозолей) и небулизеры. Однако все эти препараты могут быть эффективными только при применении с правильной техникой. Неправильное использование ингаляторов уменьшает соответствие пациентам, увеличивает количество и частоту атак и может привести к увеличению дозы врачом. Для этого очень важно обучение пациентов об ингаляционных устройствах. Исходя из этого, медсестры должны знать, применять и преподавать правильные методы ингалятора для пациентов.

Медсестры изучают теоретические и психомоторные навыки, особенно ингаляторные лекарственные приложения, в процессе образования. Эффективное и успешное образование увеличивает знания медсестер и улучшает их психомоторные навыки для практики. В этом контексте применение различных методов обучения в изучении сложной информации и применения навыков обеспечивает понимание и удержание. Эти методы имеют большое значение в способности критического мышления, клинической эффективности, компетентности знаний и превращения знаний в клинические навыки.

Один из этих методов, перевернутая модель в классе, основан на принципе интеграции мероприятий, проводимых в классе за пределами класса, и учебных мероприятий, проводимых за пределами класса в классе. В литературе подчеркивается, что студенты -медсестер должны знать правильное использование ингаляторов и должны быть опытными. Тем не менее, исследования по этому вопросу довольно ограничены, и рекомендуется провести дополнительные исследования по этому вопросу.