Vendt læring om Inhalator Drug Administration

Kronisk obstruktiv lungesykdom (KOLS) er et viktig folkehelseproblem som er preget av luftstrømbegrensning og vedvarende luftveissymptomer. Verdens helseorganisasjon rapporterer at 384 millioner mennesker over hele verden bor med KOLS og omtrent 3 millioner mennesker dør hvert år på grunn av denne sykdommen. Effektiv håndtering av sykdommen er av stor betydning for både individuell helse og folkehelse. Vellykket sykdomshåndtering forbedrer livskvaliteten til pasienter, bremser progresjonen av sykdommen, reduserer hyppigheten av angrep og forhindrer sykelighet og dødelighet. For dette formålet anerkjennes behandlingsstyring som en byggestein.

Ulike medisiner som bronkodilatorer, betennelsesdempende medisiner og mucolytics brukes i behandlingen av KOLS. Disse medisinene er vanligvis gitt i inhalatorform, og hvert inhalatormedisin administreres med en annen teknikk. Disse teknikkene inkluderer inhalatorer med dosering av dose, tørre pulverinhalatorer (Aeroliser, Breezhaler, Discus, Easyhaler, Ellipta, Handihaler, Sonohaler), Soft Mist Inhalers (Vapor Aerosols) og Nebulisers. Imidlertid kan alle disse medisinene være effektive bare når de brukes med riktig teknikk. Feil bruk av inhalatorer reduserer pasientens etterlevelse, øker antall og hyppighet av angrep og kan føre til at dosen økes av legen. For dette formålet er pasientopplæring om inhalatorenheter veldig viktig. Basert på dette bør sykepleiere kjenne, anvende og lære riktig inhalator -teknikker til pasienter.

Sykepleiere lærer teoretiske og psykomotoriske ferdigheter, spesielt inhalator -legemiddelapplikasjoner, under utdanningsprosessen. En effektiv og vellykket utdanning øker både kunnskapen om sykepleiere og forbedrer deres psykomotoriske ferdigheter for praksis. I denne sammenhengen gir anvendelsen av forskjellige undervisningsmetoder i læring av kompleks informasjon og anvendelse av ferdigheter forståelse og oppbevaring. Disse metodene er av stor betydning i kritisk tenkingsevne, klinisk ytelse, kunnskapskompetanse og transformasjon av kunnskap til kliniske ferdigheter.

En av disse metodene, den flippede klasseromsmodellen, er basert på prinsippet om å integrere aktivitetene som ble utført i klasserommet utenfor klasserommet og undervisningsaktivitetene som ble utført utenfor klasserommet i klasserommet. I litteraturen understrekes det at sykepleierstudenter skal kjenne riktig bruk av inhalatorer og bør være dyktige. Studier på dette emnet er imidlertid ganske begrenset, og det anbefales at flere studier blir utført om dette emnet.