Käännetty oppiminen inhalaattorin lääkehallinnolla

Krooninen obstruktiivinen keuhkosairaus (COPD) on tärkeä kansanterveysongelma, jolle on ominaista ilmavirran rajoitus ja pysyvät hengitysoireet. Maailman terveysjärjestö ilmoittaa, että 384 miljoonaa ihmistä ympäri maailmaa asuu keuhkoahtaumataudin kanssa ja noin 3 miljoonaa ihmistä kuolee vuosittain tämän taudin vuoksi. Taudin tehokas hallinta on erittäin tärkeä sekä yksilölliselle terveydelle että kansanterveydelle. Onnistunut sairauden hallinta parantaa potilaiden elämänlaatua, hidastaa taudin etenemistä, vähentää hyökkäysten tiheyttä ja estää sairastuvuutta ja kuolleisuutta. Tätä tarkoitusta varten hoidon hallinta tunnustetaan rakennuspalikana.

COPD: n hoidossa käytetään erilaisia ​​lääkkeitä, kuten keuhkoputkia, anti-inflammatorisia lääkkeitä ja mucolytiikkaa. Nämä lääkkeet annetaan yleensä inhalaattorin muodossa ja jokainen inhalaattorilääke annetaan erilaisella tekniikalla. Näitä tekniikoita ovat mitatut annoksen inhalaattorit, kuivajauhe -inhalaattorit (Aeroliser, Breezhaler, Discus, EasyHaler, Ellipta, Handihaler, Sonohaler), pehmeät sumu -inhalaattorit (höyryn aerosolit) ja sumuttimet. Kaikki nämä lääkkeet voivat kuitenkin olla tehokkaita vain, kun sitä sovelletaan oikealla tekniikalla. Inhalaattorien virheellinen käyttö vähentää potilaan noudattamista, lisää hyökkäysten lukumäärää ja esiintymistiheyttä ja voi aiheuttaa lääkärin kasvattaman annosta. Tätä tarkoitusta varten potilaan koulutus inhalaattorilaitteista on erittäin tärkeää. Tämän perusteella sairaanhoitajien tulisi tuntea, soveltaa ja opettaa oikeat inhalaattorien tekniikat potilaille.

Sairaanhoitajat oppivat teoreettiset ja psykomotoriset taidot, erityisesti inhalaattorin huumeiden sovellukset, koulutusprosessin aikana. Tehokas ja menestyvä koulutus lisää sekä sairaanhoitajien tietämystä ja parantaa heidän psykomotorisia taitojaan harjoitteluun. Tässä yhteydessä erilaisten opetusmenetelmien soveltaminen monimutkaisen tiedon oppimiseen ja taitojen soveltamiseen tarjoaa ymmärrettävyyden ja säilyttämisen. Nämä menetelmät ovat erittäin tärkeitä kriittisen ajattelukyvyn, kliinisen suorituskyvyn, tiedon pätevyyden ja tiedon muuttamisessa kliinisiksi taitoiksi.

Yksi näistä menetelmistä, käännetty luokkahuonemalli, perustuu periaatteeseen luokkahuoneessa luokkahuoneessa suoritettavien toimintojen integroinnissa ja luokkahuoneen ulkopuolella suoritetuissa opetustoiminnassa. Kirjallisuudessa korostetaan, että hoitotyön opiskelijoiden tulisi tietää inhalaattorien oikea käyttö ja heidän tulisi olla taitava. Tätä aihetta koskevia tutkimuksia on kuitenkin melko rajallinen, ja suositellaan, että tästä aiheesta tehdään lisää tutkimuksia.