"제 1 형 당뇨병 아동의 돌보기에 관한 교육 직원의 인식, 지식 및 태도 : 교육 프로그램의 평가" (PKA-T1D-EDU)
제 1 형 당뇨병은 혈당의 지속적인 모니터링 및 조절이 필요한 만성자가 면역 질환입니다. 제 1 형 당뇨병이있는 어린이는 학교와 유치원에서 일상 생활을 방해 할 수있는 도전에 직면합니다. 여기에는자가 모니터링, 지속적인 혈당 측정, 인슐린 투여, 적절한 영양, 규칙적인 신체 활동 및 저혈당증 또는 고혈당증의 경우 적시 중재의 필요성이 포함됩니다. 따라서 당뇨병 아동은 종종 교육 기관에 다니면서 교사, 유치원 교육자 및 기타 전문 직원을 포함한 교육 직원의 지원이 필요합니다.
안전하고지지적인 학교 환경은 제 1 형 당뇨병을 가진 어린이의 건강과 복지를 유지하는 데 중요합니다. 어린이의 매일 (사전) 학교 생활의 주요 배우로서 교사와 유치원 교육자들은 질병 증상을 인식하고 비상 사태를 관리하는 데 중요한 역할을합니다. 그러나 연구에 따르면 많은 교사들은 당뇨병 증상과 비상 사태에 필요한 절차에 대한 충분한 지식이 부족하여 아동의 건강과 안전을 위험에 빠뜨릴 수있을뿐만 아니라 교육 활동에 대한 동등한 참여를 할 수 있습니다.
연구 개요
연구 유형
등록 (추정된)
단계
- 해당 없음
연락처 및 위치
연구 장소
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Hrvatska
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Šibenik, Hrvatska, 크로아티아, 22000
- Osnovna škola Tin Ujević, Dječji vrtići Smilje
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Šibenik
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Šibenik, Šibenik, 크로아티아, 22000
- Osnovna škola Tin Ujević, Dječji vrtići Smilje, Šibenik, Hrvatska 22000
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참여기준
자격 기준
공부할 수 있는 나이
- 성인
- 고령자
건강한 자원 봉사자를 받아들입니다
설명
포함 기준 :
- 학습 영역 내에서 초등학교 및/또는 유치원에서 고용 된 교육 직원
- 사전 동의를 제공 한 기꺼이 참여하려는 개인
- 연구 기간 동안 모든 계획된 평가에 참가자.
제외 기준 :
- 1 형 당뇨병을 가진 교육 직원, 질병에 대한 개인적인 경험으로 인한 지식, 인식 및 태도의 편견을 피하기 위해
- 가족 상황을 통해 얻은 개인적인 경험과 추가 지식이 결과의 객관성에 영향을 줄 수 있기 때문에 가까운 가족 구성원 (부모, 자녀, 배우자, 형제 자매)이있는 교육 직원
- 연구의 모든 단계에 참여할 수없는 개인 (예 : 계획된 부재 또는 기타 이유로 인해)
- 원치 않는 동의를 제공 할 수 없거나 정보를 제공 할 수없는 개인
- 이 설명은 자격이있는 사람과 참여에서 제외 된 사람을 명확하게 정의하여 연구 샘플의 대표성과 객관성을 보장합니다.
공부 계획
연구는 어떻게 설계됩니까?
디자인 세부사항
- 주 목적: 건강 서비스 연구
- 할당: 무작위화되지 않음
- 중재 모델: 병렬 할당
- 마스킹: 없음(오픈 라벨)
무기와 개입
참가자 그룹 / 팔 |
개입 / 치료 |
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실험적: 중재 그룹 - 교육 프로그램
중재 그룹의 참가자는 제 1 형 당뇨병 치료에 대한 인식, 지식 및 태도를 평가하는 기준 설문지를 작성했습니다.
그런 다음 이러한 측면을 개선하도록 특별히 설계된 교육 프로그램에 참여했습니다.
교육 직후 참가자들은 두 번째 설문지를 완료했습니다.
세 번째 설문지는 지식의 유지 및 태도와 인식의 변화를 평가하기 위해 중재 후 3 개월 후에 관리되었습니다.
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이 중재는 1 형 당뇨병이있는 어린이의 치료에 중점을 둔 초등학교와 유치원의 교육 직원을 위해 특별히 설계된 구조화 된 교육 프로그램으로 구성됩니다.
이 프로그램에는 대화 형 강의, 실제 워크샵 및 당뇨병 관리, 증상 인식, 응급 절차 및 교육 환경에서 1 형 당뇨병이있는 어린이에 대한 일상적인 지원을 다루는 사례 연구가 포함됩니다.
표준 정보 세션 또는 일반 건강 교육과는 달리,이 개입은 학교 및 유치원 직원이 직면 한 고유 한 도전과 책임을 다루기 위해 조정됩니다.
이 프로그램은 인증 된 당뇨병 교육자에 의해 직접 전달되며, 지식, 인식 및 태도의 변화를 측정하기위한 훈련 전 및 사후 평가 평가를 포함합니다.
참가자는 고유 한 코드를 사용하여 추적하여 개입 직후 및 3 개월 후의 결과를 종 방향으로 비교할 수 있습니다.
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간섭 없음: 통제 그룹 - 개입 없음
통제 그룹의 참가자는 교육 프로그램이나 개입을받지 못했습니다.
그들은 기준선의 중재 그룹과 3 개월 후에도 같은 설문지를 완성했습니다.
이를 통해 교육 개입에 노출되지 않고 제 1 형 당뇨병 치료에 대한 인식, 지식 및 태도의 변화를 비교할 수있었습니다.
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연구는 무엇을 측정합니까?
주요 결과 측정
결과 측정 |
측정값 설명 |
기간 |
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제 1 형 당뇨병을 가진 어린이를 돌보는 것에 관한 교육 직원의 인식, 지식 및 태도의 변화
기간: 교육 프로그램 직후 교육 프로그램 전에 전체 연구는 10 개월에 걸쳐 실시 될 예정입니다.
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1 차 결과 : 1 차 결과는 제 1 형 당뇨병을 가진 어린이의 간호에 관한 교육 직원의 인식, 지식 및 태도를 평가하기 위해 설계된 포괄적이고 구조화 된 설문지의 총 점수의 차이를 측정함으로써 평가 될 것입니다. 설문지는 교육 프로그램에 참여한 직후 및 개입 후 3 개월 후에 관리됩니다. 목표는 교육 환경에서 제 1 형 당뇨병을 가진 어린이를 지원하기위한 참가자의 이해와 준비에 대한 개입의 즉각적이고 지속적인 영향을 정량화하는 것입니다. 기간 : 평가는 프로그램이 완료된 직후 교육 프로그램 (기준선)이 시작되기 전에 세 가지 시점에서 수행됩니다. 기구: 사용 된 도구는이 연구를 위해 특별히 개발 된 구조화 된 설문지입니다. 이전에 검증 된 7 개의 기기를 편집 한 것입니다 |
교육 프로그램 직후 교육 프로그램 전에 전체 연구는 10 개월에 걸쳐 실시 될 예정입니다.
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2차 결과 측정
결과 측정 |
측정값 설명 |
기간 |
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지식, 인식 및 태도의 변화의 지속 가능성
기간: 교육 프로그램이 완료된 지 3 개월 후
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이 결과는 제 1 형 당뇨병을 가진 어린이의 치료에 관한 교육 직원의 지식, 인식 및 태도의 변화의 지속 가능성을 평가할 것입니다. 동일한 구조화 된 설문지에서의 총 점수의 차이는 교육 프로그램 후 3 개월 후에 기준선 및 즉각적인 개입 후 결과와 비교하여 측정됩니다. 이 분석은 중재 직후에 관찰 된 개선이 시간이 지남에 따라 유지되는지 여부를 결정하는 것을 목표로하며, 교육 프로그램이 참가자의 역량과 태도에 대한 지속적인 영향을 나타냅니다. 기구: 이 연구를 위해 특별히 개발 된 동일한 구조화 된 설문지는 교육 환경에서 당뇨병 치료의 모든 관련 측면을 다루는 7 개의 이전에 검증 된 7 가지 도구를 편집 한 것입니다. 이 도구는 대상 모집단 내에서 유효성과 신뢰성을 보장하기 위해 전문가 검토 및 파일럿 테스트를 거쳤습니다. |
교육 프로그램이 완료된 지 3 개월 후
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공동 작업자 및 조사자
연구 기록 날짜
연구 주요 날짜
연구 시작 (실제)
기본 완료 (추정된)
연구 완료 (추정된)
연구 등록 날짜
최초 제출
QC 기준을 충족하는 최초 제출
처음 게시됨 (추정된)
연구 기록 업데이트
마지막 업데이트 게시됨 (추정된)
QC 기준을 충족하는 마지막 업데이트 제출
마지막으로 확인됨
추가 정보
이 연구와 관련된 용어
추가 관련 MeSH 약관
기타 연구 ID 번호
- SibenikU
개별 참가자 데이터(IPD) 계획
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약물 및 장치 정보, 연구 문서
미국 FDA 규제 의약품 연구
미국 FDA 규제 기기 제품 연구
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