"Percezione, conoscenza e atteggiamenti del personale educativo riguardo alla cura dei bambini con diabete di tipo 1: valutazione del programma educativo" (PKA-T1D-EDU)

Sperimentale: Gruppo di intervento - Programma educativo

I partecipanti al gruppo di intervento hanno completato un questionario di base per valutare percezioni, conoscenze e atteggiamenti sulla cura del diabete di tipo 1. Hanno quindi partecipato a un programma educativo appositamente progettato per migliorare questi aspetti. Immediatamente dopo l'istruzione, i partecipanti hanno completato un secondo questionario. Un terzo questionario è stato amministrato 3 mesi dopo l'intervento per valutare la conservazione della conoscenza e dei cambiamenti negli atteggiamenti e nelle percezioni.

Comportamentale: Programma educativo

Questo intervento consiste in un programma educativo strutturato appositamente progettato per il personale educativo nelle scuole primarie e nelle scuole materne, concentrandosi sulla cura dei bambini con diabete di tipo 1. Il programma include lezioni interattive, seminari pratici e casi studio che coprono la gestione del diabete, il riconoscimento dei sintomi, le procedure di emergenza e il supporto quotidiano per i bambini con diabete di tipo 1 in contesti educativi. A differenza delle sessioni informative standard o dell'educazione sanitaria generale, questo intervento è adattato per affrontare le sfide e le responsabilità uniche affrontate dal personale scolastico e dell'asilo. Il programma viene consegnato di persona da educatori certificati per il diabete e include valutazioni pre e post training per misurare i cambiamenti di conoscenza, percezioni e atteggiamenti. I partecipanti vengono monitorati utilizzando codici unici per consentire un confronto longitudinale dei risultati prima, immediatamente dopo e tre mesi dopo l'intervento.

Nessun intervento: Gruppo di controllo - nessun intervento

I partecipanti al gruppo di controllo non hanno ricevuto alcun programma educativo o intervento. Hanno completato lo stesso questionario del gruppo di intervento al basale e di nuovo 3 mesi dopo. Ciò ha consentito il confronto dei cambiamenti nelle percezioni, nella conoscenza e negli atteggiamenti sulla cura del diabete di tipo 1 senza esposizione all'intervento educativo.

Cambiamento nella percezione, conoscenza e atteggiamenti del personale educativo riguardo alla cura dei bambini con diabete di tipo 1

Outcome primario:

Il risultato primario sarà valutato misurando la differenza nel punteggio totale su un questionario completo e strutturato progettato per valutare la percezione, la conoscenza e gli atteggiamenti del personale educativo per quanto riguarda la cura dei bambini con diabete di tipo 1. Il questionario viene amministrato prima e immediatamente dopo la partecipazione al programma educativo, nonché tre mesi dopo l'intervento. L'obiettivo è quantificare gli effetti immediati e sostenuti dell'intervento sulla comprensione e sulla preparazione dei partecipanti a supporto dei bambini con diabete di tipo 1 in contesti educativi.

Lasso di tempo:

La valutazione verrà condotta in tre punti temporali: prima dell'inizio del programma educativo (base) immediatamente dopo il completamento del programma.

Strumento:

Lo strumento utilizzato è un questionario strutturato sviluppato specificamente per questo studio. È una raccolta di sette strumenti precedentemente validati

Sostenibilità dei cambiamenti nella conoscenza, percezione e atteggiamenti

Questo risultato valuterà la sostenibilità dei cambiamenti nelle conoscenze, percezioni e atteggiamenti del personale educativo riguardo alla cura dei bambini con diabete di tipo 1. La differenza nei punteggi totali sullo stesso questionario strutturato sarà misurata tre mesi dopo il programma educativo, rispetto ai risultati sia di base e post-intervento. Questa analisi mira a determinare se i miglioramenti osservati immediatamente dopo l'intervento vengono mantenuti nel tempo, indicando un impatto duraturo del programma educativo sulle competenze e negli atteggiamenti dei partecipanti.

Strumento:

Lo stesso questionario strutturato si è sviluppato appositamente per questo studio, che è una raccolta di sette strumenti precedentemente validati che coprono tutti gli aspetti rilevanti dell'assistenza al diabete in contesti educativi. Questo strumento è stato sottoposto a revisione degli esperti e test pilota per garantirne la validità e l'affidabilità all'interno della popolazione target.