«Восприятие, знания и отношение образовательного персонала к уходу за детьми с диабетом 1 типа: оценка образовательной программы» (PKA-T1D-EDU)

Экспериментальный: Группа вмешательства - образовательная программа

Участники в группе вмешательства заполнили базовую анкету, оценивая восприятие, знания и отношение к лечению диабета 1 типа. Затем они участвовали в образовательной программе, специально предназначенной для улучшения этих аспектов. Сразу после образования участники заполнили вторую анкету. Третья анкета была введена через 3 месяца после вмешательства для оценки удержания знаний и изменений в отношении и восприятия.

Поведенческий: Образовательная программа

Это вмешательство состоит из структурированной образовательной программы, специально предназначенной для образовательного персонала в начальных школах и детских садах, посвященной уходу за детьми с диабетом 1 типа. Программа включает в себя интерактивные лекции, практические семинары и тематические исследования, охватывающие лечение диабета, распознавание симптомов, чрезвычайные процедуры и повседневную поддержку детей с диабетом 1 типа в образовательных условиях. В отличие от стандартных информационных сессий или общего санитарного просвещения, это вмешательство предназначено для решения уникальных проблем и обязанностей, с которыми сталкиваются школьные и детские сотрудники. Программа предоставляется сертифицированными преподавателями диабета и включает в себя оценки до и после тренировки для измерения изменений в знаниях, восприятии и отношениях. Участники отслеживаются с использованием уникальных кодов, чтобы обеспечить продольное сравнение результатов до, сразу после и три месяца после вмешательства.

Без вмешательства: Контрольная группа - нет вмешательства

Участники контрольной группы не получили никакой образовательной программы или вмешательства. Они заполнили ту же анкету, что и группа вмешательства на базовом уровне, и снова через 3 месяца. Это позволило сравнить изменения в восприятии, знаниях и отношениях к лечению диабета 1 типа без воздействия образовательного вмешательства.

Изменения в восприятии, знаниях и отношениях образовательного персонала к уходу за детьми с диабетом 1 типа

Первичный результат:

Основной результат будет оцениваться путем измерения разницы в общей оценке по комплексной, структурированной анкете, предназначенной для оценки восприятия, знаний и отношения образовательного персонала к уходу за детьми с диабетом 1 типа. Анкета управляется до и сразу после участия в образовательной программе, а также через три месяца после вмешательства. Цель состоит в том, чтобы количественно оценить непосредственное и устойчивое влияние вмешательства на понимание и готовность участников, чтобы поддержать детей с диабетом 1 типа в образовательных условиях.

Временные рамки:

Оценка будет проводиться в три времени: до начала образовательной программы (базовая линия) сразу после завершения программы.

Инструмент:

Используемый инструмент представляет собой структурированную анкету, специально разработанную для этого исследования. Это сборник из семи ранее подтвержденных инструментов

Устойчивость изменений в знаниях, восприятии и отношениях

Этот результат оценит устойчивость изменений в знаниях, восприятии и отношении к образовательному персоналу, касающимся ухода за детьми с диабетом 1 типа. Разница в общих оценках по одной и той же структурированной анкету будет измерена через три месяца после образовательной программы, по сравнению как с базовыми, так и с немедленными результатами после вмешательства. Этот анализ направлен на определение того, сохраняются ли улучшения, наблюдаемые сразу после вмешательства с течением времени, что указывает на длительное влияние образовательной программы на компетенции и отношение участников.

Инструмент:

Та же самая структурированная анкет, разработанная специально для этого исследования, который представляет собой сборник из семи ранее подтвержденных инструментов, охватывающих все соответствующие аспекты лечения диабета в образовательных условиях. Этот инструмент подвергся экспертному обзору и пилотному тестированию, чтобы обеспечить его достоверность и надежность в целевой популяции.