"Oppfatning, kunnskap og holdninger til utdanningspersonell angående omsorg for barn med diabetes type 1: Evaluering av utdanningsprogrammet" (PKA-T1D-EDU)

Eksperimentell: Intervensjonsgruppe - Utdanningsprogram

Deltakere i intervensjonsgruppen fylte ut et grunnleggende spørreskjema som vurderte oppfatninger, kunnskap og holdninger om diabetesomsorg type 1. De deltok deretter i et utdanningsprogram som er spesielt designet for å forbedre disse aspektene. Umiddelbart etter utdannelsen fylte deltakerne et annet spørreskjema. Et tredje spørreskjema ble administrert 3 måneder etter intervensjonen for å vurdere oppbevaring av kunnskap og endringer i holdninger og oppfatninger.

Atferdsmessig: Utdanningsprogram

Denne intervensjonen består av et strukturert utdanningsprogram som er spesielt designet for utdanningspersonell i barneskoler og barnehager, med fokus på omsorg for barn med diabetes type 1. Programmet inkluderer interaktive forelesninger, praktiske workshops og casestudier som dekker diabeteshåndtering, symptomgjenkjenning, nødprosedyrer og den daglige støtten til barn med diabetes type 1 i utdanningsmiljøer. I motsetning til standard informasjonsøkter eller generell helseopplæring, er denne intervensjonen skreddersydd for å møte de unike utfordringene og ansvarene som skole- og barnehagestaffene står overfor. Programmet blir levert personlig av sertifiserte diabetesutdannere og inkluderer vurderinger før og etter trening for å måle endringer i kunnskap, oppfatninger og holdninger. Deltakerne spores ved hjelp av unike koder for å tillate langsgående sammenligning av resultatene før, umiddelbart etter og tre måneder etter intervensjonen.

Ingen inngripen: Kontrollgruppe - Ingen inngrep

Deltakere i kontrollgruppen fikk ikke noe utdanningsprogram eller intervensjon. De fylte ut det samme spørreskjemaet som intervensjonsgruppen ved baseline og igjen 3 måneder senere. Dette tillot sammenligning av endringer i oppfatninger, kunnskap og holdninger om diabetesomsorg type 1 uten eksponering for utdanningsintervensjonen.

Endring i oppfatningen, kunnskapen og holdningene til pedagogisk personell angående omsorg for barn med diabetes type 1

Primært utfall:

Det primære utfallet vil bli vurdert ved å måle forskjellen i den totale poengsummen på et omfattende, strukturert spørreskjema designet for å evaluere oppfatningen, kunnskapen og holdningene til utdanningspersonell angående omsorg for barn med diabetes type 1. Spørreskjemaet administreres før og umiddelbart etter deltakelse i utdanningsprogrammet, samt tre måneder etter intervensjon. Målet er å kvantifisere de umiddelbare og vedvarende virkningene av intervensjonen på deltakernes forståelse og beredskap for å støtte barn med diabetes type 1 i pedagogiske omgivelser.

Tidsramme:

Vurdering vil bli utført på tre tidspunkter: Før start av utdanningsprogrammet (baseline) umiddelbart etter fullføring av programmet.

Instrument:

Instrumentet som brukes er et strukturert spørreskjema som er spesielt utviklet for denne studien. Det er en samling av syv tidligere validerte instrumenter

Bærekraft av endringer i kunnskap, persepsjon og holdninger

Dette utfallet vil vurdere bærekraften til endringer i utdanningspersonalets kunnskap, oppfatninger og holdninger til omsorg for barn med diabetes type 1. Forskjellen i total score på det samme strukturerte spørreskjemaet vil bli målt tre måneder etter utdanningsprogrammet, sammenlignet med både baseline og umiddelbare resultater etter intervensjonen. Denne analysen tar sikte på å avgjøre om forbedringene som er observert umiddelbart etter intervensjonen opprettholdes over tid, noe som indikerer varig innvirkning av utdanningsprogrammet på deltakernes kompetanse og holdninger.

Instrument:

Det samme strukturerte spørreskjemaet utviklet seg spesielt for denne studien, som er en sammenstilling av syv tidligere validerte instrumenter som dekker alle relevante aspekter ved diabetesomsorg i utdanningsmiljøer. Dette verktøyet har gjennomgått ekspertgjennomgang og pilotprøving for å sikre dens gyldighet og pålitelighet i målpopulasjonen.