조산사 교육에서의 게이미피케이션 접근법 비교
놀이로 배우기: 조산 교육에서 퍼즐 기반과 Kahoot 기반 게이미피케이션 비교
본 연구의 목적은 2학년 조산학과 학생들을 대상으로 퍼즐 해결과 Kahoot 기반 학습 방법이 학습 동기와 게임 경험에 미치는 영향을 비교하고, 이러한 방법에 대한 학생들의 만족도를 평가하는 것입니다. 본 연구는 무작위 대조 실험 연구로 설계되었습니다. 연구는 2025년 11월부터 12월까지 아으르 이브라힘 체첸 대학교 보건과학대학 조산학과 2학년 학생들을 대상으로 진행됩니다.
전체 학급은 무작위로 실험 1(퍼즐) 그룹과 실험 2(Kahoot) 그룹으로 나뉩니다. 데이터 수집 도구로는 고등교육 학습 동기 척도, 게임 경험 척도, 만족도 설문지, 게임(Kahoot-퍼즐) 성취도 테스트, 개인 정보 양식이 포함됩니다. 데이터 분석을 위해 대응표본 t-검정, ANOVA, 독립표본 t-검정이 적절하게 사용될 것입니다.
연구 개요
상세 설명
강의는 강사에 의해 3주 주제 블록으로 진행됩니다. 각 3주 블록 이후에는 다음 절차가 시행됩니다:
실험 1 그룹: 연구자가 준비하고 10명의 전문 조산학 교수의 전문가 의견을 통해 내용 타당도 지수(CVI)로 검증된 20문항 퍼즐이 배포됩니다. 학생들은 10분 동안 퍼즐을 완료해야 합니다.
실험 2 그룹: 동일한 질문이 Kahoot 애플리케이션을 통해 답변됩니다.
중재는 총 3회(예: 3주차, 6주차, 9주차) 시행됩니다. 오염을 방지하기 위해 그룹은 별도의 교실에서 만나며, 학생들의 휴대전화는 입구에서 수거됩니다.
개인정보 양식은 사전 검사 단계에서 시행됩니다. 고등교육 학습 동기 척도도 사전 및 사후 검사로 적용됩니다. 게임 경험 척도는 첫 번째 및 마지막 게임 세션 후에 시행됩니다. 만족도 척도와 게임(Kahoot-퍼즐) 성취도 테스트(퍼즐 또는 Kahoot에서 획득한 점수)는 각 게임 세션 후에 완료됩니다.
연구 유형
등록 (실제)
단계
- 해당 없음
연락처 및 위치
연구 장소
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Center
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Ağrı, Center, 터키 (Türkiye), 04000
- Ağrı İbrahim Çeçen Üniversitesi
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참여기준
자격 기준
공부할 수 있는 나이
- 어린이
- 성인
- 고령자
건강한 자원 봉사자를 받아들입니다
설명
포함 기준:
- 2학년 조산학 학생
- 산전 관리 강좌에 등록된 학생
- 스마트폰 보유자 (Kahoot 그룹의 경우)
- 연구 참여 의사가 있는 학생
- 강좌 정기 출석자
제외 기준:
- 연구 참여 의사가 없는 학생
- 난독증과 같은 학습 장애가 있는 학생
- 강좌 출석률이 부족한 학생
- 유사 연구에 이전에 참여한 경험이 있는 학생 (제외 기준에 해당하는 학생들은 연구에서 제외되지만, 게임 활동에는 계속 참여합니다. 이러한 학생들의 연구 제외는 강좌 성과에 영향을 미칠 수 있습니다. 따라서 이 학생들의 척도 점수는 연구 분석에 포함되지 않습니다.)
공부 계획
연구는 어떻게 설계됩니까?
디자인 세부사항
- 주 목적: 다른
- 할당: 무작위
- 중재 모델: 병렬 할당
- 마스킹: 없음(오픈 라벨)
무기와 개입
참가자 그룹 / 팔 |
개입 / 치료 |
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실험적: 퍼즐 그룹
연구자가 준비하고 내용 타당도 지수(CVI)를 사용하여 10명의 학술 조산 강사들의 전문가 의견을 통해 검증된 20개 질문으로 구성된 퍼즐이 이 그룹의 학생들에게 배포됩니다.
학생들은 퍼즐을 완성하는 데 10분이 주어집니다.
그들은 3주 간격으로 세 가지 다른 퍼즐을 해결하게 됩니다.
각 질문은 선행 3주 동안 강사가 가르친 주제들에서 선택될 것입니다.
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이 그룹의 학생들은 3주 간격으로 각각 세 가지 다른 퍼즐을 풀게 됩니다.
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실험적: 카훗 그룹
이 그룹의 학생들은 Kahoot 그룹을 구성합니다.
그들은 Kahoot 애플리케이션을 통해 퍼즐 그룹이 해결한 동일한 질문에 답할 것입니다.
이 단계에서는 질문에 시각 자료도 사용됩니다.
학생들은 짧은 답변으로 응답하며 각 퀴즈에 10분이 주어집니다.
애플리케이션은 퍼즐 그룹과 마찬가지로 3주 간격으로 세 번 실시됩니다.
각 질문은 지난 3주 동안 강사가 가르친 주제에서 선택됩니다.
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이 그룹의 학생들은 각각 3주 간격으로 실시되는 서로 다른 Kahoot 퀴즈 3개를 완료하게 됩니다.
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연구는 무엇을 측정합니까?
주요 결과 측정
결과 측정 |
측정값 설명 |
기간 |
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개인정보 양식
기간: 설문지는 학생들이 연구에 처음 참여할 때 사전 테스트 중에 실시됩니다.
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이것은 학생들의 인구통계학적 특성, 학업 성적 평균 및 게임 경험에 관한 질문을 포함하는 6개 항목 양식입니다
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설문지는 학생들이 연구에 처음 참여할 때 사전 테스트 중에 실시됩니다.
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고등교육 학습 동기 척도 (YÖMÖ-Ü)
기간: 사전 검사: 첫 번째 게임 세션 직전(같은 날)에 실시합니다. 사후 검사: 마지막 게임 세션 직후(같은 날)에 실시합니다.
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이 척도는 학습 목표, 접근 목표, 회피 목표라는 세 가지 하위 차원으로 구성되어 있으며, 타당도와 신뢰도 분석 결과, 이 척도가 터키 대학생들을 위한 신뢰할 수 있는 측정 도구임이 입증되었습니다.
각 하위 차원은 별도로 채점되며, 총점은 계산되지 않습니다.
하위 차원에서 얻은 점수는 학생들이 학습을 위해 어떤 행동에 동기를 부여하는지 결정하기 위해 별도로 평가됩니다.
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사전 검사: 첫 번째 게임 세션 직전(같은 날)에 실시합니다. 사후 검사: 마지막 게임 세션 직후(같은 날)에 실시합니다.
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게이밍 경험 (GAMEX) 척도
기간: 사전 테스트: 첫 번째 게임 세션 완료 직후(같은 날) 실시. 사후 테스트: 최종 게임 세션 완료 직후(같은 날) 실시
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이 척도는 27개의 항목으로 구성되어 있으며, 각 항목은 1-5점 리커트 척도로 채점됩니다.
"부정적 효과의 부재" 하위 차원(3개 항목)의 항목은 역코딩됩니다.
이 척도에서 얻을 수 있는 총 점수 범위는 27점에서 135점입니다.
"부정적 효과의 부재" 하위 차원을 제외하고, 다른 하위 차원에서 더 높은 점수는 더 나은 게임 경험을 나타냅니다.
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사전 테스트: 첫 번째 게임 세션 완료 직후(같은 날) 실시. 사후 테스트: 최종 게임 세션 완료 직후(같은 날) 실시
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만족도 설문지
기간: 최종 게임 세션 직후(당일) 완료됩니다
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문헌을 바탕으로 연구자들이 개발했습니다.
이 설문지를 사용하여 학습 방법에 대한 학생들의 인식을 평가할 것입니다.
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최종 게임 세션 직후(당일) 완료됩니다
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게임(카훗-퍼즐) 성취도 테스트
기간: 각 게임 세션 직후(동일한 날 세 시점: 사전 테스트, 중간 테스트, 사후 테스트)에 투여됨.
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각 세션에는 20개의 준비된 질문이 포함됩니다.
테스트는 100점 만점으로 채점되므로 각 정답은 5점의 가치가 있습니다.
세 세션에서 진행된 게임의 점수는 그룹 간에 비교됩니다.
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각 게임 세션 직후(동일한 날 세 시점: 사전 테스트, 중간 테스트, 사후 테스트)에 투여됨.
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공동 작업자 및 조사자
수사관
- 수석 연구원: Rumeysa ÖZAYABAKAN, Agri Ibrahim Cecen University
- 수석 연구원: Betül Uncu, Istanbul University - Cerrahpasa
- 수석 연구원: Rukiye DUMAN, Istanbul University - Cerrahpasa
연구 기록 날짜
연구 주요 날짜
연구 시작 (실제)
기본 완료 (실제)
연구 완료 (실제)
연구 등록 날짜
최초 제출
QC 기준을 충족하는 최초 제출
처음 게시됨 (실제)
연구 기록 업데이트
마지막 업데이트 게시됨 (실제)
QC 기준을 충족하는 마지막 업데이트 제출
마지막으로 확인됨
추가 정보
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