Comparaison des approches de ludification dans la formation des sages-femmes
Jouer pour apprendre : Comparaison de la ludification basée sur les puzzles et sur Kahoot dans la formation en maïeutique
L'objectif de cette étude est de comparer les effets des méthodes d'apprentissage basées sur la résolution de puzzles et sur Kahoot sur la motivation d'apprentissage et l'expérience de jeu chez les étudiantes sages-femmes de deuxième année, et d'évaluer les niveaux de satisfaction des étudiantes concernant ces méthodes. L'étude est conçue comme une recherche expérimentale randomisée contrôlée. Elle sera menée entre novembre et décembre 2025 avec les étudiantes de deuxième année du Département de Sage-femme, Faculté des Sciences de la Santé, Université Ağrı İbrahim Çeçen.
La classe entière sera divisée aléatoirement en deux groupes : Expérience 1 (Puzzle) et Expérience 2 (Kahoot). Les outils de collecte de données comprennent l'Échelle de Motivation d'Apprentissage dans l'Enseignement Supérieur, l'Échelle d'Expérience de Jeu, un Questionnaire de Satisfaction, le Test de Réussite du Jeu (Kahoot-Puzzle) et un Formulaire d'Informations Personnelles. Pour l'analyse des données, le test t pour échantillons appariés, l'ANOVA et le test t pour échantillons indépendants seront utilisés selon le cas.
Aperçu de l'étude
Statut
Les conditions
Intervention / Traitement
Description détaillée
Les conférences seront dispensées par l'instructeur en blocs thématiques de trois semaines. Après chaque bloc de trois semaines, les procédures suivantes seront mises en œuvre :
Groupe Expérience 1 : Un puzzle de 20 questions préparé par les chercheurs et validé par les avis d'experts de 10 instructeurs académiques de sage-femme utilisant l'Indice de Validité de Contenu (CVI) sera distribué. Les étudiants auront 10 minutes pour compléter le puzzle.
Groupe Expérience 2 : Les mêmes questions seront répondues via l'application Kahoot.
Les interventions seront menées trois fois au total (par exemple, pendant les 3e, 6e et 9e semaines). Pour éviter la contamination, les groupes se réuniront dans des salles de classe séparées, et les téléphones des étudiants seront collectés à l'entrée.
Le Formulaire d'Informations Personnelles sera administré au stade du pré-test. L'Échelle de Motivation d'Apprentissage dans l'Enseignement Supérieur sera également appliquée en pré-test et post-test. L'Échelle d'Expérience de Jeu sera administrée après la première et la dernière session de jeu. L'Échelle de Satisfaction et le Test de Réussite du Jeu (Kahoot-Puzzle) (scores obtenus du puzzle ou de Kahoot) seront complétés après chaque session de jeu.
Type d'étude
Inscription (Réel)
Phase
- N'est pas applicable
Contacts et emplacements
Lieux d'étude
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Center
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Ağrı, Center, Turquie (Türkiye), 04000
- Ağrı İbrahim Çeçen Üniversitesi
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Critères de participation
Critère d'éligibilité
Âges éligibles pour étudier
- Enfant
- Adulte
- Adulte plus âgé
Accepte les volontaires sains
La description
Critères d'inclusion :
- Être un étudiant en maïeutique de deuxième année
- Être inscrit au cours de soins prénatals
- Posséder un smartphone (pour le groupe Kahoot)
- Volonté de participer à l'étude
- Assiduité régulière au cours
Critères d'exclusion :
- Réticence à participer à l'étude
- Présence de troubles d'apprentissage tels que la dyslexie
- Assiduité insuffisante au cours
- Participation antérieure à une étude similaire (Les étudiants répondant aux critères d'exclusion seront exclus de l'étude, mais continueront à participer aux activités de jeu. Il est prévu que leur retrait de l'étude pourrait affecter leurs performances dans le cours. Par conséquent, les scores d'échelle de ces étudiants ne seront pas inclus dans les analyses de l'étude.)
Plan d'étude
Comment l'étude est-elle conçue ?
Détails de conception
- Objectif principal: Autre
- Répartition: Randomisé
- Modèle interventionnel: Affectation parallèle
- Masquage: Aucun (étiquette ouverte)
Armes et Interventions
Groupe de participants / Bras |
Intervention / Traitement |
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Expérimental: Groupe Puzzle
Un puzzle de 20 questions, préparé par les chercheurs et validé par les avis d'experts de 10 instructeurs académiques de sage-femme utilisant l'Indice de Validité de Contenu (CVI), sera distribué aux étudiants de ce groupe.
Les étudiants auront 10 minutes pour compléter le puzzle.
Ils résoudront trois puzzles différents à des intervalles de trois semaines.
Chaque question sera sélectionnée parmi les sujets enseignés par l'instructeur au cours des trois semaines précédentes.
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Les élèves de ce groupe résoudront trois énigmes différentes, chacune administrée à des intervalles de trois semaines.
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Expérimental: Groupe Kahoot
Les étudiants de ce groupe formeront le groupe Kahoot.
Ils répondront aux mêmes questions que le groupe puzzle a résolues, via l'application Kahoot.
Des visuels seront également utilisés dans les questions à cette étape.
Les étudiants répondront par des réponses courtes et auront 10 minutes pour chaque quiz.
L'application sera conduite trois fois à trois semaines d'intervalle, comme pour le groupe puzzle.
Chaque question sera sélectionnée parmi les sujets enseignés par l'instructeur au cours des trois semaines précédentes.
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Les étudiants de ce groupe effectueront trois quiz Kahoot différents, chacun étant réalisé à des intervalles de trois semaines.
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Que mesure l'étude ?
Principaux critères de jugement
Mesure des résultats |
Description de la mesure |
Délai |
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Formulaire d'Informations Personnelles
Délai: Le formulaire sera administré lors du pré-test pendant la première participation des étudiants à l'étude.
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Il s'agit d'un formulaire en 6 points qui comprend des questions sur les caractéristiques démographiques des étudiants, leurs moyennes de notes académiques et leur expérience de jeu
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Le formulaire sera administré lors du pré-test pendant la première participation des étudiants à l'étude.
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Échelle de motivation d'apprentissage dans l'enseignement supérieur (YÖMÖ-Ü)
Délai: Pré-test : Administré immédiatement avant la première session de jeu (le même jour). Post-test : Administré immédiatement après la dernière session de jeu (le même jour).
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L'échelle se compose de trois sous-dimensions : les objectifs d'apprentissage, les objectifs d'approche et les objectifs d'évitement, et les analyses de validité et de fiabilité ont montré qu'il s'agit d'un outil de mesure fiable pour les étudiants universitaires turcs.
Chaque sous-dimension est notée séparément, et un score total n'est pas calculé.
Les scores obtenus à partir des sous-dimensions sont évalués séparément pour déterminer quels comportements motivent les étudiants à apprendre.
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Pré-test : Administré immédiatement avant la première session de jeu (le même jour). Post-test : Administré immédiatement après la dernière session de jeu (le même jour).
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Échelle d'Expérience de Jeu (GAMEX)
Délai: Pré-test : Administré immédiatement après la fin de la première session de jeu (le même jour). Post-test : Administré immédiatement après la fin de la dernière session de jeu (le même jour)
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L'échelle se compose de 27 items, chacun noté sur une échelle de Likert de 1 à 5.
Les items de la sous-dimension "Absence d'effets négatifs" (3 items) sont inversement codés.
Le score total pouvant être obtenu avec l'échelle varie de 27 à 135.
À l'exception de la sous-dimension "Absence d'effets négatifs", des scores plus élevés dans les autres sous-dimensions indiquent une meilleure expérience de jeu.
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Pré-test : Administré immédiatement après la fin de la première session de jeu (le même jour). Post-test : Administré immédiatement après la fin de la dernière session de jeu (le même jour)
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Questionnaire de satisfaction
Délai: Il sera terminé immédiatement après la dernière session de jeu (le même jour)
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Développé par les chercheurs sur la base de la littérature.
Les perceptions des étudiants concernant la méthode d'apprentissage seront évaluées à l'aide de ce questionnaire
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Il sera terminé immédiatement après la dernière session de jeu (le même jour)
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Test d'accomplissement du jeu (Kahoot-Puzzle)
Délai: Administré immédiatement après chaque session de jeu (trois moments : pré-test, test intermédiaire, post-test) le même jour.
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Chaque session comprendra 20 questions préparées.
Puisque le test sera noté sur 100 points, chaque bonne réponse vaudra 5 points.
Les scores des jeux administrés lors des trois sessions seront comparés entre les groupes.
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Administré immédiatement après chaque session de jeu (trois moments : pré-test, test intermédiaire, post-test) le même jour.
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Collaborateurs et enquêteurs
Parrainer
Les enquêteurs
- Chercheur principal: Rumeysa ÖZAYABAKAN, Agri Ibrahim Cecen University
- Chercheur principal: Betül Uncu, Istanbul University - Cerrahpasa
- Chercheur principal: Rukiye DUMAN, Istanbul University - Cerrahpasa
Dates d'enregistrement des études
Dates principales de l'étude
Début de l'étude (Réel)
Achèvement primaire (Réel)
Achèvement de l'étude (Réel)
Dates d'inscription aux études
Première soumission
Première soumission répondant aux critères de contrôle qualité
Première publication (Réel)
Mises à jour des dossiers d'étude
Dernière mise à jour publiée (Réel)
Dernière mise à jour soumise répondant aux critères de contrôle qualité
Dernière vérification
Plus d'information
Termes liés à cette étude
Mots clés
Autres numéros d'identification d'étude
- Agri Ibrahim Cecen Uni.
Plan pour les données individuelles des participants (IPD)
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Informations sur les médicaments et les dispositifs, documents d'étude
Étudie un produit pharmaceutique réglementé par la FDA américaine
Étudie un produit d'appareil réglementé par la FDA américaine
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