지적 장애를 가진 성인을 위한 Pepper-로봇 전달 암 교육에 관한 단일 군 간호 시험 (Pep-SMARTID)

지적 장애(ID)를 가진 개인들은 복잡한 의학 정보를 이해하고 의료 제공자와 소통하는 데 어려움을 겪으며 불안을 느끼는 등 의료 교육에 접근하는 데 상당한 장벽에 직면합니다1. 전통적인 교육 전달 방법은 이 인구 집단의 독특한 학습 요구를 충족시키지 못하는 경우가 많습니다. 암 검진은 이러한 장벽으로 인해 특히 영향을 받아 참여율이 낮고 진단이 지연되는 결과를 초래합니다2. 사회적 보조 로봇은 상호작용적이고 매력적이며 맞춤형 교육을 제공하는 데 효과적임이 입증되어 인지 장애를 가진 개인들이 의료 절차와 예방적 치료의 중요성을 더 잘 이해하도록 돕습니다. 로봇 기술을 암 인식 교육에 통합함으로써 지적 장애를 가진 개인들에게 맞춤화된 매력적이고 접근 가능한 학습 경험을 제공하여 유망한 해결책을 제시합니다.

의료 학습에서 사회적 로봇의 사용을 조사하기 위해 여러 연구가 수행되었습니다. 연구 결과는 인공 지능, 음성 인식 및 상호작용 디스플레이를 활용하는 기술이 인지 장애를 가진 개인들 사이에서 학습을 향상시킨다는 것을 보여줍니다3. 2021년에 수행된 무작위 대조 시험은 로봇의 물리적 존재가 지적 장애를 가진 성인들의 참여를 유도하는 데 핵심적인 역할을 하며 의사소통 촉진자로서 학습에 가치가 있음을 발견했습니다4.

로봇은 시각 자료, 단계별 설명 및 게이미피케이션 기술을 사용하여 암 인식 개념을 단순화하여 이해도와 기억력을 향상시킬 수 있습니다. 또한 연구에 따르면 로봇은 비판적이지 않고 불안 없는 환경을 제공하여 지적 장애를 가진 개인들이 건강 교육 자료에 더 쉽게 참여할 수 있게 합니다5,6. 또한 로봇은 건강 행동에 긍정적인 영향을 미치고 적극적인 인식 참여를 장려합니다7. 상호작용 로봇 보조자는 지적 장애를 가진 개인들 사이에서 지식 보유율을 향상시키고 의학적 권고 사항 준수를 촉진하는 것으로 나타났습니다8. 또한 사회적 로봇이 교육 활동에 참여할 때 ASD를 가진 사람들의 동기를 증가시킨다는 것도 입증되었습니다9. 독립적인 학습을 촉진하고 의료 격차를 줄임으로써 로봇 기반 교육은 암 인식 검진과 조기 발견을 촉진하는 변혁적인 접근 방식을 나타냅니다.

'장벽 허물기' 보고서10(2023)는 아일랜드에서 장애인들이 암 인식 서비스에 접근하는 데 필요한 요구 사항을 평가한 것입니다. 이 인구 집단에서 암 인식을 향상시키기 위한 권고 사항에는 자료와 보조 기술을 사용하여 전달을 강화하는 사람 중심 훈련과 교육이 포함됩니다.

이를 위해 연구자들은 로봇 '페퍼'를 사용하여 암 인식 및 예방 교육을 제공하는 파일럿 임상 시험을 수행할 계획입니다. 이 시험은 National Breast Cancer Research Institute(NBCRI)의 지원을 받아 Brothers of Charity와 Galway University, Galway University Hospital 암 서비스의 동료들과 협력하여 수행될 것이며, 공동 설계, 구현 충실도 및 일상적인 치료로의 전환을 보장합니다.

National Cancer Screening Service에서 이미 확립된 암 인식 자료가 활용될 것입니다.

이 파일럿 연구는 지식을 향상시키고 불안을 줄이며 인구 기반 암 인식 프로그램에의 참여를 장려하기 위한 로봇 주도 교육 중재의 실행 가능성, 수용 가능성 및 예비 효과를 평가할 것입니다.

이 프로젝트는 아일랜드 National Screening Service(NSS) 프로그램(예: Breast Check 및 Bowel Screen)과 일치하며, NSS에서 이미 확립된 접근 가능한 교육 자료를 활용하여 페퍼를 통해 전달되도록 적응시킵니다.

지적 장애를 가진 성인, 간병인 및 Limelight 직원과의 공동 설계 워크숍은 내용 선택, 접근 가능한 용어, 이미지, 세션 속도 및 불안 지원에 대한 정보를 제공할 것입니다. PPI 기여자들은 쉬운 읽기 자료를 검토하고 페퍼의 상호작용 흐름을 파일럿 테스트할 것입니다.