Pojedyncza interwencyjna próba kliniczna edukacji onkologicznej dostarczanej przez robota Pepper dla dorosłych z niepełnosprawnością intelektualną (Pep-SMARTID)

Osoby z niepełnosprawnością intelektualną (ID) napotykają znaczne bariery w dostępie do edukacji zdrowotnej, w tym trudności w rozumieniu złożonych informacji medycznych, komunikacji z pracownikami służby zdrowia oraz lęk1. Tradycyjne metody przekazywania wiedzy często nie spełniają unikalnych potrzeb edukacyjnych tej grupy. Badania przesiewowe w kierunku raka są szczególnie dotknięte tymi barierami, co prowadzi do niższej frekwencji i opóźnionych diagnoz2. Społecznie asystujące roboty wykazały skuteczność w dostarczaniu interaktywnej, angażującej i spersonalizowanej edukacji, pomagając osobom z zaburzeniami poznawczymi lepiej zrozumieć procedury medyczne oraz znaczenie profilaktyki. Integracja robotyki w edukacji na temat świadomości raka oferuje obiecujące rozwiązanie, zapewniając atrakcyjne i dostępne doświadczenia edukacyjne dostosowane do osób z ID.

Przeprowadzono szereg badań dotyczących wykorzystania robotów społecznych w edukacji zdrowotnej. Wyniki pokazują, że technologia wykorzystująca sztuczną inteligencję, rozpoznawanie mowy i interaktywne wyświetlacze poprawia efektywność uczenia się wśród osób z zaburzeniami poznawczymi3. Randomizowane badanie kontrolowane przeprowadzone w 2021 roku wykazało, że fizyczna obecność robota odgrywała kluczową rolę w angażowaniu dorosłych z ID i była wartościowa w procesie uczenia się jako wsparcie komunikacji4.

Roboty mogą upraszczać koncepcje związane ze świadomością raka, wykorzystując pomoce wizualne, wyjaśnienia krok po kroku oraz techniki grywalizacji, aby poprawić zrozumienie i zapamiętywanie. Dodatkowo badania wykazały, że roboty zapewniają środowisko wolne od oceniania i lęku, ułatwiając osobom z ID zaangażowanie się w materiały edukacji zdrowotnej5,6. Mają one również pozytywny wpływ na zachowania zdrowotne i zachęcają do aktywnego udziału w działaniach podnoszących świadomość7. Interaktywni asystenci robotyczni wykazali się poprawą retencji wiedzy i promowaniem przestrzegania zaleceń medycznych wśród osób z ID8. Dodatkowo wykazano również, że roboty społeczne zwiększają motywację osób z ASD podczas uczestnictwa w aktywnościach edukacyjnych9. Poprzez wspieranie samodzielnego uczenia się i zmniejszanie nierówności w opiece zdrowotnej, edukacja oparta na robotyce reprezentuje transformacyjne podejście do promowania badań przesiewowych i wczesnego wykrywania raka.

Raport 'Breaking down Barriers'10 (2023) jest oceną potrzeb osób niepełnosprawnych w dostępie do usług podnoszących świadomość na temat raka w Irlandii. Rekomendacje dotyczące poprawy świadomości na temat raka w tej populacji obejmują szkolenia i edukację zorientowaną na osobę, wykorzystującą materiały i technologie asystujące w celu poprawy dostarczania.

W tym celu badacze planują przeprowadzić pilotażowe badanie kliniczne w celu dostarczenia Edukacji na temat Świadomości i Profilaktyki Raka z wykorzystaniem robota 'Pepper'. Badanie będzie prowadzone we współpracy z partnerami z Brothers of Charity oraz kolegami z University of Galway, służbami onkologicznymi Szpitala Uniwersyteckiego w Galway przy wsparciu National Breast Cancer Research Institute (NBCRI), zapewniając współprojektowanie, wierność implementacji i wdrożenie do rutynowej opieki.

Zostaną wykorzystane już istniejące zasoby dotyczące świadomości raka, opracowane przez National Cancer Screening Service.

Ten pilotaż oceni wykonalność, akceptowalność oraz wstępną skuteczność interwencji edukacyjnej prowadzonej przez robota w celu poprawy wiedzy, zmniejszenia lęku i zachęcenia do udziału w populacyjnych programach podnoszących świadomość na temat raka.

Projekt jest zgodny z programami Irish National Screening Service (NSS) (np. Breast Check i Bowel Screen) i wykorzystuje dostępne materiały edukacyjne już opracowane przez NSS, zaadaptowane do dostarczania przez Peppera.

Warsztaty współprojektowania z dorosłymi z ID, opiekunami i personelem Limelight będą informować o: doborze treści, dostępnym słownictwie, obrazach, tempie sesji i wsparciu w zakresie lęku. Współtwórcy PPI przejrzą materiały w łatwej do czytania formie i przetestują przepływ interakcji na Pepperze.