Un essai interventionnel à un seul bras d'éducation sur le cancer dispensée par le robot Pepper pour les adultes en situation de handicap intellectuel (Pep-SMARTID)

Les personnes présentant une déficience intellectuelle (DI) rencontrent des obstacles importants dans l'accès à l'éducation en matière de santé, notamment des difficultés à comprendre des informations médicales complexes et à communiquer avec les prestataires de soins, ainsi que de l'anxiété1. Les méthodes traditionnelles de dispense de l'éducation échouent souvent à répondre aux besoins d'apprentissage spécifiques de cette population. Le dépistage du cancer est particulièrement affecté par ces obstacles, ce qui entraîne des taux de participation plus faibles et des diagnostics retardés2. Les robots d'assistance sociale ont démontré leur efficacité pour dispenser une éducation interactive, engageante et personnalisée, aidant les personnes présentant des troubles cognitifs à mieux comprendre les procédures médicales et l'importance des soins préventifs. L'intégration de la robotique dans l'éducation à la sensibilisation au cancer offre une solution prometteuse en fournissant des expériences d'apprentissage attrayantes et accessibles, adaptées aux personnes présentant une DI.

Un certain nombre d'études ont été menées pour étudier l'utilisation de robots sociaux dans l'apprentissage en matière de santé. Les résultats démontrent que la technologie utilisant l'intelligence artificielle, la reconnaissance vocale et des affichages interactifs améliore l'apprentissage chez les personnes présentant des troubles cognitifs3. Un essai contrôlé randomisé mené en 2021 a révélé que la présence physique du robot jouait un rôle clé pour impliquer les adultes présentant une DI et était précieuse dans l'apprentissage en tant que facilitateur de communication4.

Les robots peuvent simplifier les concepts de sensibilisation au cancer en utilisant des aides visuelles, des explications étape par étape et des techniques de ludification pour améliorer la compréhension et la rétention. De plus, la recherche a montré que les robots fournissent un environnement non jugeant et sans anxiété, facilitant l'engagement des personnes présentant une DI avec les supports d'éducation à la santé5,6. Ils influencent également positivement les comportements de santé et encouragent une participation proactive à la sensibilisation7. Il a été démontré que les assistants robotiques interactifs améliorent la rétention des connaissances et favorisent l'adhésion aux recommandations médicales chez les personnes présentant une DI8. De plus, il a également été démontré que les robots sociaux augmentent la motivation des personnes présentant un TSA lors de la participation à des activités éducatives9. En favorisant l'apprentissage autonome et en réduisant les disparités en matière de santé, l'éducation basée sur la robotique représente une approche transformatrice pour promouvoir la sensibilisation au cancer, son dépistage et sa détection précoce.

Le rapport 'Breaking down Barriers'10 (2023) est une évaluation des besoins des personnes handicapées dans l'accès aux services de sensibilisation au cancer en Irlande. Les recommandations pour améliorer la sensibilisation au cancer dans cette population incluent une formation et une éducation centrées sur la personne utilisant des supports et des technologies d'assistance pour améliorer la dispense.

À cette fin, les investigateurs prévoient de mener un essai clinique pilote pour dispenser une Éducation à la Sensibilisation et à la Prévention du Cancer en utilisant le robot 'Pepper'. L'essai sera mené en collaboration avec les partenaires des Brothers of Charity et des collègues de l'Université de Galway, des services de cancérologie de l'Hôpital Universitaire de Galway, avec le soutien du National Breast Cancer Research Institute (NBCRI), assurant une co-conception, une fidélité de mise en œuvre et une transposition vers les soins de routine.

Les ressources de sensibilisation au cancer déjà établies par le Service National de Dépistage du Cancer seront utilisées.

Ce pilote évaluera la faisabilité, l'acceptabilité et l'efficacité préliminaire d'une intervention éducative dirigée par un robot pour améliorer les connaissances, réduire l'anxiété et encourager la participation aux programmes de sensibilisation au cancer en population générale.

Le projet s'aligne sur les programmes du Service National de Dépistage (NSS) irlandais (par exemple, Breast Check et Bowel Screen) et s'appuie sur les supports éducatifs accessibles déjà établis par le NSS, adaptés pour être dispensés par Pepper.

Des ateliers de co-conception avec des adultes présentant une DI, des aidants et du personnel de Limelight éclaireront : la sélection du contenu, la formulation accessible, l'imagerie, le rythme des sessions et les supports contre l'anxiété. Les contributeurs PPI examineront les supports faciles à lire et testeront le flux d'interaction sur Pepper.