Et enarmsinterventionsforsøg med Pepper-robotleveret kræftundervisning til voksne med intellektuel funktionsnedsættelse (Pep-SMARTID)

Personer med intellektuelle handicap (ID) står over for betydelige barrierer i adgangen til sundhedsuddannelse, herunder udfordringer med at forstå kompleks medicinsk information, kommunikere med sundhedspersonale og angst1. Traditionelle metoder til undervisning opfylder ofte ikke denne befolknings unikke læringsbehov. Kraftundersøgelser er særligt påvirket af disse barrierer, hvilket fører til lavere deltagelsesrater og forsinkede diagnoser2. Socialt assisterende robotter har vist sig effektive til at levere interaktiv, engagerende og skræddersyet undervisning, der hjælper personer med kognitive vanskeligheder med bedre at forstå medicinske procedurer og vigtigheden af forebyggende pleje. Integration af robotteknologi i kræftbevidsthedsundervisning tilbyder en lovende løsning ved at give en tiltalende og tilgængelig læringsoplevelse skræddersyet til personer med ID.

En række undersøgelser er blevet udført for at undersøge brugen af sociale robotter i sundhedsundervisning. Resultaterne viser, at teknologi, der anvender kunstig intelligens, talegenkendelse og interaktive skærme, forbedrer læringen blandt personer med kognitive vanskeligheder3. En randomiseret kontrolleret undersøgelse fra 2021 fandt, at robotterne fysiske tilstedeværelse spillede en nøglerolle i at engagere voksne med ID og var værdifuld i læringen som en facilitator for kommunikation4.

Robotter kan forenkle kræftbevidsthedskoncepter ved hjælp af visuelle hjælpemidler, trin-for-trin-forklaringer og spilificeringsteknikker for at forbedre forståelse og tilbagekaldelse. Desuden har forskning vist, at robotter giver et ikke-dømmende og angstfrit miljø, hvilket gør det nemmere for personer med ID at engagere sig i sundhedsuddannelsesmaterialer5,6. De påvirker også sundhedsadfærd positivt og opfordrer til proaktiv bevidsthedsdeltagelse7. Interaktive robotassistenter har vist sig at forbedre vidensbevarelse og fremme overholdelse af medicinske anbefalinger blandt personer med ID8. Desuden er det også blevet påvist, at sociale robotter øger motivationen hos mennesker med ASD, når de deltager i uddannelsesaktiviteter9. Ved at fremme selvstændig læring og reducere sundhedsforskelle repræsenterer robotbaseret undervisning en transformativ tilgang til at fremme kræftbevidsthedsundersøgelser og tidlig opsporing.

'Breaking down Barriers'-rapporten10 (2023) er en vurdering af handicappede menneskers behov for adgang til kræftbevidsthedstjenester i Irland. Anbefalinger til at forbedre kræftbevidstheden i denne population inkluderer personcentreret træning og undervisning ved hjælp af materialer og assistive teknologier for at forbedre leveringen.

Med dette for øje planlægger forskerne at gennemføre en pilotundersøgelse, en klinisk prøve, for at levere kræftbevidstheds- og forebyggelsesundervisning ved hjælp af robotten 'Pepper'. Prøven vil blive gennemført i samarbejde med partnere hos Brothers of Charity og kolleger på University of Galway, Galway University Hospitals kræfttjenester med støtte fra National Breast Cancer Research Institute (NBCRI) for at sikre codesign, implementeringsintegritet og overførsel til rutinemæssig pleje.

Kræftbevidsthedsressourcer, der allerede er etableret af National Cancer Screening Service, vil blive anvendt.

Denne pilot vil vurdere gennemførlighed, acceptabilitet og foreløbig effektivitet af en robotledet undervisningsintervention for at forbedre viden, reducere angst og opfordre til deltagelse i befolkningsbaserede kræftbevidsthedsprogrammer.

Projektet er i overensstemmelse med de irske National Screening Service (NSS)-programmer (f.eks. Breast Check og Bowel Screen) og udnytter tilgængelige uddannelsesmaterialer, der allerede er etableret af NSS, tilpasset til levering af Pepper.

Codesign-workshops med voksne med ID, pårørende og Limelight-personale vil informere: valg af indhold, tilgængelig formulering, billedsprog, tempo for sessioner og angststøtte. PPI-bidragydere vil gennemgå de letlæste materialer og teste interaktionsflowet på Pepper.