Uno Studio Interventistico a Braccio Singolo di Educazione sul Cancro Erogata dal Robot Pepper per Adulti con Disabilità Intellettiva (Pep-SMARTID)

Le persone con disabilità intellettive (DI) affrontano significative barriere nell'accesso all'educazione sanitaria, tra cui difficoltà nella comprensione di informazioni mediche complesse, nella comunicazione con i professionisti sanitari e ansia1. I metodi tradizionali di erogazione dell'educazione spesso non soddisfano le esigenze di apprendimento uniche di questa popolazione. Lo screening oncologico è particolarmente influenzato da queste barriere, portando a tassi di partecipazione più bassi e diagnosi ritardate2. I robot socialmente assistivi hanno dimostrato efficacia nel fornire un'educazione interattiva, coinvolgente e personalizzata, aiutando le persone con compromissioni cognitive a comprendere meglio le procedure mediche e l'importanza della prevenzione. L'integrazione della robotica nell'educazione sulla consapevolezza del cancro offre una soluzione promettente fornendo esperienze di apprendimento accattivanti e accessibili, personalizzate per le persone con DI.

Numerosi studi sono stati condotti per investigare l'uso di robot sociali nell'apprendimento sanitario. I risultati dimostrano che le tecnologie che utilizzano intelligenza artificiale, riconoscimento vocale e display interattivi migliorano l'apprendimento tra le persone con compromissioni cognitive3. Uno studio controllato randomizzato condotto nel 2021 ha rilevato che la presenza fisica del robot ha svolto un ruolo chiave nel coinvolgere gli adulti con DI ed è stata preziosa nell'apprendimento come facilitatore della comunicazione4.

I robot possono semplificare i concetti di consapevolezza del cancro utilizzando supporti visivi, spiegazioni passo-passo e tecniche di gamification per migliorare la comprensione e la ritenzione. Inoltre, la ricerca ha dimostrato che i robot forniscono un ambiente non giudicante e privo di ansia, facilitando l'interazione delle persone con DI con i materiali di educazione sanitaria5,6. Influenzano positivamente anche i comportamenti sanitari e incoraggiano una partecipazione proattiva alla consapevolezza7. È stato dimostrato che gli assistenti robotici interattivi migliorano la ritenzione delle conoscenze e promuovono l'adesione alle raccomandazioni mediche tra le persone con DI8. Inoltre, è stato anche dimostrato che i robot sociali aumentano la motivazione nelle persone con ASD durante la partecipazione ad attività educative9. Promuovendo l'apprendimento autonomo e riducendo le disparità sanitarie, l'educazione basata sulla robotica rappresenta un approccio trasformativo per promuovere lo screening di consapevolezza del cancro e la diagnosi precoce.

Il rapporto 'Breaking down Barriers'10 (2023) è una valutazione dei bisogni delle persone con disabilità nell'accesso ai servizi di consapevolezza del cancro in Irlanda. Le raccomandazioni per migliorare la consapevolezza del cancro in questa popolazione includono formazione ed educazione centrate sulla persona, utilizzando materiali e tecnologie assistive per migliorare l'erogazione.

A tal fine, i ricercatori intendono condurre uno studio pilota per erogare Educazione sulla Consapevolezza e Prevenzione del Cancro utilizzando il robot 'Pepper'. Lo studio sarà condotto in collaborazione con i partner dei Brothers of Charity e colleghi dell'Università di Galway, dei servizi oncologici dell'Ospedale Universitario di Galway, con il supporto del National Breast Cancer Research Institute (NBCRI), garantendo co-progettazione, fedeltà di implementazione e traduzione nell'assistenza di routine.

Saranno utilizzate le risorse di consapevolezza del cancro già stabilite dal National Cancer Screening Service.

Questo pilota valuterà la fattibilità, l'accettabilità e l'efficacia preliminare di un intervento educativo guidato da robot per migliorare le conoscenze, ridurre l'ansia e incoraggiare la partecipazione ai programmi di consapevolezza del cancro basati sulla popolazione.

Il progetto si allinea con i programmi dell'Irish National Screening Service (NSS) (ad esempio, Breast Check e Bowel Screen) e utilizza materiali educativi accessibili già stabiliti da NSS, adattati per l'erogazione da Pepper.

Workshop di co-progettazione con adulti con DI, caregiver e personale di Limelight informeranno: selezione dei contenuti, formulazione accessibile, immagini, ritmo delle sessioni e supporti per l'ansia. I contributori PPI esamineranno i materiali easy-read e testeranno il flusso di interazione su Pepper.