특별한 도움이 필요한 아동의 부모를 위한 독서 치료 기반 정신 교육
독서치료 기반 심리교육 프로그램이 특수요구 아동 부모의 양육 인식에 미치는 효과
연구 개요
상세 설명
특수 요구 아동을 둔 부모는 독특한 양육 요구로 인해 높은 수준의 정서적, 신체적 스트레스를 경험하는 경우가 많습니다. 이러한 스트레스 외에도 많은 부모는 사회적 낙인과 내면화된 신념으로 인한 수치심, 자책감, 사회적 고립감을 겪으며 어려움을 겪습니다. 이러한 어려움은 부모의 정신 건강, 양육 자신감 및 전반적인 웰빙에 부정적인 영향을 미칠 수 있습니다.
본 연구는 이야기와 문학을 사용하여 정서적 치유를 촉진하는 치료적 접근인 독서치료 기반 심리교육 프로그램이 이러한 상황에 처한 부모에게 의미 있는 지원을 제공할 수 있는지 조사합니다. 이 프로그램은 특별히 선정된 책과 안내된 토론을 포함하여, 부모가 자신의 경험에 더 잘 대처할 수 있도록 성찰, 자기 인식 및 정서 표현을 장려합니다.
이 연구는 특수 요구 아동으로 진단받은 자녀를 둔 부모를 대상으로 한 단일 그룹 사전-사후 시험입니다. 참가자는 자발적 참여에 기반하여 선정됩니다. 프로그램은 훈련된 전문가가 제공하는 독서 자료, 그룹 토론 및 심리교육 내용을 결합한 일련의 구조화된 세션으로 구성됩니다.
연구에서 평가된 주요 결과는 다음과 같습니다:
양육 스트레스: 부모 역할과 관련된 스트레스 수준입니다.
부모 낙인: 사회적 또는 내면화된 낙인과 관련된 수치심, 죄책감 또는 자기 판단 감정입니다.
검증된 척도와 설문지를 사용하여 중재 전후에 이러한 결과를 측정합니다. 이 연구는 독서치료 기반 접근법이 스트레스와 낙인을 줄이는 동시에 부모의 건강한 자아 인식을 지원할 수 있음을 입증하는 것을 목표로 합니다.
문학을 정서적 지원에 통합함으로써, 이 프로젝트는 특수 요구 아동 부모의 웰빙을 개선하기 위한 창의적이고 접근 가능하며 문화적으로 적응 가능한 방법을 제공하고자 합니다.
연구 유형
등록 (실제)
단계
- 해당 없음
연락처 및 위치
연구 장소
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Van, 터키 (Türkiye), 65030
- Van Yüzüncü Yil University
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참여기준
자격 기준
공부할 수 있는 나이
- 성인
- 고령자
건강한 자원 봉사자를 받아들입니다
설명
포함 기준:
- 특별한 필요가 있는 아동(예: 발달 장애, 자폐증, 만성 질환)으로 진단받은 아동의 부모 또는 법적 보호자.
- 만 18세 이상.
- 독서치료 기반 심리교육 프로그램에 참여할 의향이 있는 자.
- 중재 자료에 사용된 언어를 읽고 이해할 수 있는 자.
- 연구 참여에 대한 사전 동의를 제공하는 자.
제외 기준:
- 현재 양육 스트레스 또는 부모 낙인에 대한 구조화된 심리 치료를 받고 있는 자.
- 참여에 지장을 줄 수 있는 중증 정신 건강 상태(예: 정신분열증, 양극성 장애)로 진단받은 자.
- 예정된 중재 세션에 참석할 수 없는 자.
- 연구 자료를 이해하지 못하는 인지 장애가 있는 자.
- 사전 동의를 거부하거나 제공할 수 없는 자.
공부 계획
연구는 어떻게 설계됩니까?
디자인 세부사항
- 주 목적: 다른
- 할당: 해당 없음
- 중재 모델: 단일 그룹 할당
- 마스킹: 없음(오픈 라벨)
무기와 개입
참가자 그룹 / 팔 |
개입 / 치료 |
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실험적: 중재군 - 독서치료 기반 심리교육
이 부문에는 서지치료 기반 심리교육 프로그램을 받는 모든 연구 참가자가 포함됩니다.
중재는 훈련된 정신 건강 전문가가 진행하는 일련의 구조화된 그룹 세션으로 구성됩니다.
각 세션은 선별된 문학 읽기 자료(예: 이야기, 서사, 반성적 텍스트)를 통합한 후, 안내된 그룹 토론, 정서 처리 활동 및 대처 전략 연습이 이어집니다.
이 프로그램은 양육 스트레스를 줄이고, 내면화된 낙인을 완화하며, 자신의 양육에 대한 긍정적 자기 인식을 향상시키는 것을 목표로 합니다.
이 단일 그룹 사전-사후 검사 설계에서는 대조군이나 비교군이 사용되지 않습니다.
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본 중재는 특별한 도움이 필요한 아동의 부모를 위해 특별히 설계된, 구조화된 독서치료 기반 심리교육 프로그램입니다.
전통적인 심리교육과 달리, 이 프로그램은 단편 소설, 이야기, 성찰적 텍스트와 같은 선별된 문학 자료를 통합하여 감정 표현, 자기 반성 및 공유 토론을 촉진합니다.
이 프로그램은 훈련된 정신 건강 전문가가 이끄는 그룹 세션으로 진행되며, 안내된 독서, 상호작용적 토론 및 대처 전략 연습을 포함합니다.
초점은 양육 스트레스와 내재화된 낙인을 줄이는 동시에 양육 역할에 대한 자기 인식을 개선하는 것입니다.
본 중재에는 약물 치료나 표준 교육 콘텐츠가 포함되지 않아 다른 임상 또는 치료 프로그램과 차별화됩니다.
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연구는 무엇을 측정합니까?
주요 결과 측정
결과 측정 |
측정값 설명 |
기간 |
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부모 낙인 수준
기간: 기준선(사전검사) 및 중재 완료 직후(사후검사)
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특수 필요가 있는 자녀를 둔 데 따른 자책감과 수치심을 포함한 부모 낙인은 검증된 도구(예: 부모 낙인 척도 또는 개정된 도구)를 사용하여 측정됩니다.
이 측정은 심리교육 프로그램이 참가 부모의 인지된 낙인을 감소시키는지 평가합니다.
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기준선(사전검사) 및 중재 완료 직후(사후검사)
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부모 스트레스 수준
기간: 기반선 (사전 검사) 및 중재 완료 직후 (사후 검사)
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양육 스트레스 수준은 중재 전후에 검증된 척도(예: 양육 스트레스 지수 - 단축형)를 사용하여 측정됩니다.
주된 목표는 독서치료 기반 심리교육 프로그램이 특수 아동 부모의 양육 스트레스를 감소시키는지 평가하는 것입니다.
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기반선 (사전 검사) 및 중재 완료 직후 (사후 검사)
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공동 작업자 및 조사자
연구 기록 날짜
연구 주요 날짜
연구 시작 (실제)
기본 완료 (실제)
연구 완료 (실제)
연구 등록 날짜
최초 제출
QC 기준을 충족하는 최초 제출
처음 게시됨 (실제)
연구 기록 업데이트
마지막 업데이트 게시됨 (실제)
QC 기준을 충족하는 마지막 업데이트 제출
마지막으로 확인됨
추가 정보
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부모의 스트레스에 대한 임상 시험
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Goethe UniversityLudwig-Maximilians - University of Munich완전한