Psicoeducação Baseada em Biblioterapia para Pais de Crianças com Necessidades Especiais
Efeitos de um Programa de Psicoeducação Baseado em Biblioterapia na Perceção Parental de Pais de Crianças com Necessidades Especiais
Visão geral do estudo
Status
Condições
Intervenção / Tratamento
Descrição detalhada
Os pais de crianças com necessidades especiais frequentemente experienciam níveis elevados de stress emocional e físico devido às exigências únicas de prestação de cuidados que lhes são impostas.
Além deste stress, muitos pais lutam com sentimentos de vergonha, autoculpabilização e isolamento social ligados ao estigma—tanto da sociedade como de crenças internalizadas.
Estes desafios podem afetar negativamente a sua saúde mental, confiança parental e bem-estar geral.
Este estudo investiga se um programa de psicoeducação baseado em biblioterapia—uma abordagem terapêutica que utiliza histórias e literatura para promover a cura emocional—pode fornecer um apoio significativo aos pais nestas circunstâncias.
O programa envolve livros especialmente selecionados e discussões guiadas que incentivam a reflexão, autoconsciência e expressão emocional, ajudando os pais a lidar melhor com as suas experiências.
O estudo é um ensaio pré-pós-teste de grupo único realizado com pais de crianças diagnosticadas com necessidades especiais.
Os participantes são selecionados com base na sua voluntariedade.
O programa consiste numa série de sessões estruturadas que combinam materiais de leitura com discussões em grupo e conteúdo psicoeducacional ministrado por profissionais treinados.
Os principais resultados avaliados no estudo incluem:
Stress Parental: O nível de stress relacionado especificamente com o papel de ser pai/mãe.
Estigma Parental: Sentimentos de vergonha, culpa ou autojulgamento relacionados com o estigma social ou internalizado.
São utilizadas escalas e questionários validados para medir estes resultados antes e depois da intervenção.
O estudo pretende demonstrar que a abordagem baseada em biblioterapia pode reduzir o stress e o estigma, ao mesmo tempo que promove uma autoperceção mais saudável nos pais.
Ao integrar a literatura no apoio emocional, este projeto procura oferecer um método criativo, acessível e culturalmente adaptável para melhorar o bem-estar dos pais de crianças com necessidades especiais.
Tipo de estudo
Inscrição (Real)
Estágio
- Não aplicável
Contactos e Locais
Locais de estudo
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Van, Turquia (Türkiye), 65030
- Van Yuzuncu Yil University
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Critérios de participação
Critérios de elegibilidade
Idades elegíveis para estudo
- Adulto
- Adulto mais velho
Aceita Voluntários Saudáveis
Descrição
Critérios de Inclusão:
- Pai ou tutor legal de uma criança diagnosticada com necessidades especiais (ex.: deficiência de desenvolvimento, autismo, doença crónica).
- Idade igual ou superior a 18 anos.
- Disponibilidade para participar num programa de psicoeducação baseado em biblioterapia.
- Capacidade de ler e compreender o idioma utilizado nos materiais da intervenção.
- Fornece consentimento informado para participar no estudo.
Critérios de Exclusão:
- Recebe atualmente terapia psicológica estruturada para stress parental ou estigma parental.
- Apresenta uma condição de saúde mental grave diagnosticada (ex.: esquizofrenia, perturbação bipolar) que possa interferir na participação.
- Incapacidade de comparecer às sessões de intervenção programadas.
- Défice cognitivo que impeça a compreensão dos materiais do estudo.
- Recusa ou incapacidade de fornecer consentimento informado.
Plano de estudo
Como o estudo é projetado?
Detalhes do projeto
- Finalidade Principal: Outro
- Alocação: N / D
- Modelo Intervencional: Atribuição de grupo único
- Mascaramento: Nenhum (rótulo aberto)
Armas e Intervenções
Grupo de Participantes / Braço |
Intervenção / Tratamento |
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Experimental: Grupo de Intervenção - Psicoeducação Baseada em Biblioterapia
Este braço inclui todos os participantes do estudo que recebem o programa de psicoeducação baseado em biblioterapia.
A intervenção consiste numa série de sessões de grupo estruturadas facilitadas por um profissional de saúde mental treinado.
Cada sessão incorpora leituras literárias selecionadas (ex.: histórias, narrativas, textos reflexivos) seguidas de discussões de grupo guiadas, atividades de processamento emocional e exercícios de estratégias de coping.
O programa tem como objetivo reduzir o stress parental, diminuir o estigma internalizado e melhorar a autoperceção positiva da parentalidade.
Neste design de grupo único, pré-teste e pós-teste, não é utilizado nenhum braço de controlo ou comparação.
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This intervention is a structured, bibliotherapy-based psychoeducation program specifically designed for parents of children with special needs.
Unlike traditional psychoeducation, this program integrates selected literary materials such as short stories, narratives, and reflective texts to facilitate emotional expression, self-reflection, and shared discussion.
The program is delivered in group sessions led by a trained mental health professional and includes guided reading, interactive discussions, and coping strategy exercises.
The focus is on reducing parenting stress and internalized stigma while improving self-perception in the parenting role.
No pharmacological treatment or standard educational content is included in this intervention, making it distinct from other clinical or therapeutic programs.
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O que o estudo está medindo?
Medidas de resultados primários
Medida de resultado |
Descrição da medida |
Prazo |
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Nível de Estigma Parental
Prazo: Baseline (Pré-teste) e imediatamente após o fim da intervenção (Pós-teste)
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O estigma parental, incluindo a autoculpabilização e a vergonha relacionadas com ter um filho com necessidades especiais, será medido usando um instrumento validado (por exemplo, a Escala de Estigma Parental ou uma ferramenta adaptada).
Esta medida avalia se o programa de psicoeducação reduz o estigma percebido entre os pais participantes.
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Baseline (Pré-teste) e imediatamente após o fim da intervenção (Pós-teste)
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Nível de Stress Parental
Prazo: Baseline (Pré-teste) e imediatamente após a conclusão da intervenção (Pós-teste)
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"O nível de estresse parental será medido utilizando uma escala validada (e.g., Parenting Stress Index - Short Form) antes e depois da intervenção.\nO objetivo principal é avaliar se o programa de psicoeducação baseado em biblioterapia reduz o estresse parental entre pais de crianças com necessidades especiais."
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Baseline (Pré-teste) e imediatamente após a conclusão da intervenção (Pós-teste)
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Colaboradores e Investigadores
Patrocinador
Datas de registro do estudo
Datas Principais do Estudo
Início do estudo (Real)
Conclusão Primária (Real)
Conclusão do estudo (Real)
Datas de inscrição no estudo
Enviado pela primeira vez
Enviado pela primeira vez que atendeu aos critérios de CQ
Primeira postagem (Real)
Atualizações de registro de estudo
Última Atualização Postada (Real)
Última atualização enviada que atendeu aos critérios de controle de qualidade
Última verificação
Mais Informações
Termos relacionados a este estudo
Palavras-chave
Termos MeSH relevantes adicionais
Outros números de identificação do estudo
- 2024/13-36
Plano para dados de participantes individuais (IPD)
Planeja compartilhar dados de participantes individuais (IPD)?
Descrição do plano IPD
Informações sobre medicamentos e dispositivos, documentos de estudo
Estuda um medicamento regulamentado pela FDA dos EUA
Estuda um produto de dispositivo regulamentado pela FDA dos EUA
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