Библиотерапевтическое психообразование для родителей детей с особыми потребностями
Влияние программы психообразования на основе библиотерапии на родительское восприятие родителей детей с особыми потребностями
Обзор исследования
Статус
Условия
Вмешательство/лечение
Подробное описание
Родители детей с особыми потребностями часто испытывают сильный эмоциональный и физический стресс из-за уникальных требований, связанных с уходом за ними. В дополнение к этому стрессу, многие родители борются с чувством стыда, самообвинения и социальной изоляции, связанными со стигмой — как со стороны общества, так и из-за интериоризированных убеждений. Эти проблемы могут негативно влиять на их психическое здоровье, уверенность в своих родительских навыках и общее благополучие.
В этом исследовании изучается, может ли программа психообразования, основанная на библиотерапии — терапевтическом подходе, использующем рассказывание историй и литературу для эмоционального исцеления, — обеспечить значимую поддержку родителям в этих обстоятельствах. Программа включает специально подобранные книги и направленные обсуждения, которые способствуют рефлексии, самосознанию и эмоциональному выражению, помогая родителям лучше справляться со своим опытом.
Исследование представляет собой одно групповое испытание с оценкой до и после вмешательства, проводимое среди родителей детей с особыми потребностями. Участники отбираются на добровольной основе. Программа состоит из серии структурированных занятий, сочетающих чтение материалов с групповыми обсуждениями и психообразовательным контентом, предоставляемым обученными специалистами.
Основные оцениваемые в исследовании результаты включают:
Родительский стресс: уровень стресса, специфически связанного с ролью родителя.
Родительская стигма: чувства стыда, вины или самоосуждения, связанные с общественной или интериоризированной стигмой.
Для измерения этих результатов до и после вмешательства используются валидированные шкалы и опросники. Исследование направлено на демонстрацию того, что подход на основе библиотерапии может снизить стресс и стигму, одновременно поддерживая более здоровое самовосприятие у родителей.
Интегрируя литературу в эмоциональную поддержку, этот проект стремится предложить творческий, доступный и культурно адаптируемый метод улучшения благополучия родителей детей с особыми потребностями.
Тип исследования
Регистрация (Действительный)
Фаза
- Непригодный
Контакты и местонахождение
Места учебы
-
-
-
Van, Турция (Туркие), 65030
- Van Yuzuncu Yil University
-
-
Критерии участия
Критерии приемлемости
Возраст, подходящий для обучения
- Взрослый
- Пожилой взрослый
Принимает здоровых добровольцев
Описание
Критерии включения:
- Родитель или законный опекун ребенка с особыми потребностями (например, нарушения развития, аутизм, хроническое заболевание).
- Возраст от 18 лет и старше.
- Готовность участвовать в программе психообразования на основе библиотерапии.
- Способность читать и понимать язык, используемый в материалах вмешательства.
- Предоставляет информированное согласие на участие в исследовании.
Критерии исключения:
- Текущее получение структурированной психологической терапии по поводу родительского стресса или родительской стигмы.
- Имеет диагностированное тяжелое психическое расстройство (например, шизофрения, биполярное расстройство), которое может помешать участию.
- Невозможность посещать запланированные сеансы вмешательства.
- Когнитивные нарушения, препятствующие пониманию материалов исследования.
- Отказ или неспособность предоставить информированное согласие.
Учебный план
Как устроено исследование?
Детали дизайна
- Основная цель: Другой
- Распределение: Н/Д
- Интервенционная модель: Одногрупповое задание
- Маскировка: Нет (открытая этикетка)
Оружие и интервенции
Группа участников / Армия |
Вмешательство/лечение |
|---|---|
|
Экспериментальный: Группа вмешательства - библиотерапевтическое психообразование
Этот раздел включает всех участников исследования, получающих программу психообразования на основе библиотерапии.
Вмешательство состоит из серии структурированных групповых занятий, проводимых обученным специалистом в области психического здоровья. Каждое занятие включает выбранные литературные чтения (например, рассказы, повествования, рефлексивные тексты), за которыми следуют направляемые групповые обсуждения, упражнения по эмоциональной обработке и упражнения по стратегиям преодоления трудностей. Программа направлена на снижение родительского стресса, уменьшение интернализованной стигмы и улучшение самовосприятия родительства. В данном дизайне с одной группой и претест-посттестом не используется контрольная или сравнительная группа. |
Это структурированная программа библиотерапевтической психообразования, специально разработанная для родителей детей с особыми потребностями.
В отличие от традиционного психообразования, эта программа включает подобранные литературные материалы, такие как короткие рассказы, повествования и рефлексивные тексты, для облегчения эмоционального выражения, саморефлексии и совместного обсуждения.
Программа проводится в групповых занятиях под руководством обученного специалиста в области психического здоровья и включает направленное чтение, интерактивные обсуждения и упражнения по развитию стратегий преодоления.
Основное внимание уделяется снижению родительского стресса и интернализованной стигмы, а также улучшению самовосприятия в родительской роли.
Данное вмешательство не включает фармакологическое лечение или стандартный образовательный контент, что отличает его от других клинических или терапевтических программ.
|
Что измеряет исследование?
Первичные показатели результатов
Мера результата |
Мера Описание |
Временное ограничение |
|---|---|---|
|
Уровень родительской стигмы
Временное ограничение: Исходный уровень (предтест) и сразу после завершения вмешательства (посттест)
|
Стигма родителей, включая самообвинение и стыд, связанные с наличием ребенка с особыми потребностями, будет измеряться с помощью валидированного инструмента (например, Шкалы родительской стигмы или адаптированного инструмента).
Эта мера оценивает, снижает ли программа психообразования воспринимаемую стигму среди родителей-участников.
|
Исходный уровень (предтест) и сразу после завершения вмешательства (посттест)
|
|
Уровень родительского стресса
Временное ограничение: Исходный уровень (претест) и сразу после завершения вмешательства (посттест)
|
Уровень родительского стресса будет измеряться с помощью валидированной шкалы (например, Индекс родительского стресса — краткая форма) до и после вмешательства.
Основная цель — оценить, снижает ли программа библиотерапевтического психообразования родительский стресс среди родителей детей с особыми потребностями. |
Исходный уровень (претест) и сразу после завершения вмешательства (посттест)
|
Соавторы и исследователи
Спонсор
Даты записи исследования
Изучение основных дат
Начало исследования (Действительный)
Первичное завершение (Действительный)
Завершение исследования (Действительный)
Даты регистрации исследования
Первый отправленный
Впервые представлено, что соответствует критериям контроля качества
Первый опубликованный (Действительный)
Обновления учебных записей
Последнее опубликованное обновление (Действительный)
Последнее отправленное обновление, отвечающее критериям контроля качества
Последняя проверка
Дополнительная информация
Термины, связанные с этим исследованием
Ключевые слова
Дополнительные соответствующие термины MeSH
Другие идентификационные номера исследования
- 2024/13-36
Планирование данных отдельных участников (IPD)
Планируете делиться данными об отдельных участниках (IPD)?
Описание плана IPD
Информация о лекарствах и устройствах, исследовательские документы
Изучает лекарственный продукт, регулируемый FDA США.
Изучает продукт устройства, регулируемый Управлением по санитарному надзору за качеством пищевых продуктов и медикаментов США.
Эта информация была получена непосредственно с веб-сайта clinicaltrials.gov без каких-либо изменений. Если у вас есть запросы на изменение, удаление или обновление сведений об исследовании, обращайтесь по адресу register@clinicaltrials.gov. Как только изменение будет реализовано на clinicaltrials.gov, оно будет автоматически обновлено и на нашем веб-сайте. .