Kirjallisuusterapiaan perustuva psykokasvatus erityistarpeita omaavien lasten vanhemmille
Biblioterapiaan perustuvan psykokoulutusohjelman vaikutukset erityislapsia kasvattavien vanhempien vanhemmuuskäsitykseen
Tutkimuksen yleiskatsaus
Tila
Ehdot
Interventio / Hoito
Yksityiskohtainen kuvaus
Erityistarpeisten lasten vanhemmat kokevat usein korkeaa emotionaalista ja fyysistä stressiä ainutlaatuisten hoitovaatimustensa vuoksi. Tämän stressin lisäksi monet vanhemmat kamppailevat häpeän, itsesyytösten ja sosiaalisen eristäytymisen tunteiden kanssa, jotka liittyvät leimautumiseen - sekä yhteiskunnasta että sisäistetyistä uskomuksista. Nämä haasteet voivat vaikuttaa kielteisesti heidän mielenterveyteensä, vanhemmuuden itseluottamukseensa ja yleiseen hyvinvointiinsa.
Tässä tutkimuksessa selvitetään, voiko biblioterapiaan perustuva psykoedukaatiomenetelmä - terapeuttinen lähestymistapa, joka käyttää tarinankerrontaa ja kirjallisuutta edistämään emotionaalista parantumista - tarjota merkityksellistä tukea vanhemmille näissä olosuhteissa. Ohjelmaan kuuluu erityisesti valittuja kirjoja ja ohjattuja keskusteluja, jotka kannustavat reflektioon, itsetietoisuuteen ja emotionaaliseen ilmaisuun, auttaen vanhempia selviytymään paremmin kokemuksistaan.
Tutkimus on yhden ryhmän esi-jälkitestitutkimus, joka on tehty erityistarpeisiksi diagnosoitujen lasten vanhempien kanssa. Osallistujat valitaan vapaaehtoisuuden perusteella. Ohjelma koostuu sarjasta strukturoituja istuntoja, joissa yhdistyvät lukemateriaalit ja ryhmäkeskustelut sekä koulutettujen ammattilaisten toteuttama psykoedukatiivinen sisältö.
Päätulokset, joita tutkimuksessa arvioidaan, ovat:
Vanhemmuuden stressi: Stressi, joka liittyy nimenomaan vanhemman rooliin.
Vanhemmuuden stigma: Häpeän, syyllisyyden tai itsetuomion tunteet, jotka liittyvät yhteiskunnalliseen tai sisäistettyyn leimaan.
Validoituja asteikkoja ja kyselylomakkeita käytetään näiden tulosten mittaamiseen ennen interventiota ja sen jälkeen. Tutkimuksen tavoitteena on osoittaa, että biblioterapiaan perustuva lähestymistapa voi vähentää stressiä ja stigmaa samalla kun se tukee terveempää itsetuntemusta vanhemmissa.
Integroimalla kirjallisuutta emotionaaliseen tukeen tämä hanke pyrkii tarjoamaan luovan, saavutettavan ja kulttuurisesti mukautettavan menetelmän erityislasten vanhempien hyvinvoinnin parantamiseksi.
Opintotyyppi
Ilmoittautuminen (Todellinen)
Vaihe
- Ei sovellettavissa
Yhteystiedot ja paikat
Opiskelupaikat
-
-
-
Van, Turkki (Türkiye), 65030
- Van Yuzuncu Yil University
-
-
Osallistumiskriteerit
Kelpoisuusvaatimukset
Opintokelpoiset iät
- Aikuinen
- Vanhempi Aikuinen
Hyväksyy terveitä vapaaehtoisia
Kuvaus
Sisäänottokriteerit:
- Lapsen, jolla on erityistarpeita (esim. kehitysvamma, autismi, krooninen sairaus), vanhempi tai laillinen huoltaja.
- Täyttänyt 18 vuotta.
- Haluaa osallistua biblioterapiaan perustuvaan psykoedukaatio-ohjelmaan.
- Pystyy lukemaan ja ymmärtämään interventiomateriaaleissa käytettyä kieltä.
- Antaa tietoon perustuvan suostumuksen osallistuakseen tutkimukseen.
Poissulkukriteerit:
- Parhaillaan rakenteellista psykologista terapiaa vanhemmuuden aiheuttamaan stressiin tai stigmaan.
- Diagnosoitu vaikea mielenterveyden häiriö (esim. skitsofrenia, kaksisuuntainen mielialahäiriö), joka voi vaikuttaa osallistumiseen.
- Sitoutuvuus sovittuihin interventiotapaamisiin estynyt.
- Kognitiivinen heikentymä, joka estää tutkimusmateriaalien ymmärtämisen.
- Kieltäytyminen tai kyvyttömyys antaa tietoon perustuvaa suostumusta.
Opintosuunnitelma
Miten tutkimus on suunniteltu?
Suunnittelun yksityiskohdat
- Ensisijainen käyttötarkoitus: Muut
- Jako: Ei käytössä
- Inventiomalli: Yksittäinen ryhmätehtävä
- Naamiointi: Ei mitään (avoin tarra)
Aseet ja interventiot
Osallistujaryhmä / Arm |
Interventio / Hoito |
|---|---|
|
Kokeellinen: Kirjallisuusterapiapohjainen psykokasvatus - interventioryhmä
Tämä haara sisältää kaikki tutkimukseen osallistujat, jotka saavat kirjallisuusterapiaan perustuvan psykoedukaatio-ohjelman.
Interventio koostuu sarjasta strukturoituja ryhmätapaamisia, joita ohjaa koulutettu mielenterveyden ammattilainen.
Jokainen istunto sisältää valittuja kirjallisia tekstejä (esim. tarinoita, kertomuksia, pohdiskelevia tekstejä), joita seuraavat ohjatut ryhmäkeskustelut, tunnekäsittelyharjoitukset ja selviytymisstrategiaharjoitukset.
Ohjelman tavoitteena on vähentää vanhemmille aiheutuvaa stressiä, lievittää sisäistettyä stigmaa ja parantaa vanhemmuuden positiivista itsearviointia.
Tässä yhden ryhmän esitesti-jälkitesti -asetelmassa ei käytetä kontrolli- tai vertailuryhmää.
|
Tämä interventio on strukturoitu, biblioterapiaan perustuva psykoedukaatiova porjat, jotka on suunniteltu erityisesti erityistarpeiden lastevanhemmille.
Toisin kuin perinteinen psykoedukaatio, tämä ohjelma integroi valikoituja kirjallisia materiaaleja, kuten novelleja, kertomuksia ja reflektiivisiä tekstejä, helpottamaan tunneilmaisua, itsereflektiota ja yhteistä keskustelua.
Ohjelma toteutetaan ryhmäistuntona, jota ohjaa koulutettu mielenterveyden ammattilainen ja joka sisältää ohjattua lukemista, interaktiivisia keskusteluja ja selviytymisstrategioiden harjoituksia.
Keskiössä on vähentää vanhemmuuden stressiä ja sisäistettyä stigmaa samalla, kun parannetaan itsetunnetta vanhemman roolissa.
Tämä interventio ei sisällä farmakologista hoitoa tai tavallista opetuksellista sisältöä, mikä tekee siitä erilaisen muihin kliinisiin tai terapeuttisiin ohjelmiin verrattuna.
|
Mitä tutkimuksessa mitataan?
Ensisijaiset tulostoimenpiteet
Tulosmittaus |
Toimenpiteen kuvaus |
Aikaikkuna |
|---|---|---|
|
Vanhemmuuden Stigman Taso
Aikaikkuna: Perustaso (esitesti) ja heti toimenpiteen päättymisen jälkeen (jälkitesti)
|
Parentaalinen stigma, mukaan lukien itsesyytökset ja häpeä liittyen erityistarpeisen lapsen vanhemmuuteen, mitataan validoidulla mittarilla (esim. Parental Stigma Scale tai sovellettu työkalu).\nTämä mittari arvioi, vähentääkö psykoedukaatioprogrammi osallistuvien vanhempien kokemaa stigmaa.
|
Perustaso (esitesti) ja heti toimenpiteen päättymisen jälkeen (jälkitesti)
|
|
Vanhemmuuden stressitaso
Aikaikkuna: Lähtötilanne (esitesti) ja heti intervention päättymisen jälkeen (jälkitesti)
|
Vanhemmuudesta aiheutuvaa stressiä mitataan validoidulla asteikolla (esim. Parenting Stress Index - Short Form) ennen toimenpidettä ja sen jälkeen.
Ensisijaisena tavoitteena on arvioida, vähentääkö kirjallisuusterapiaan perustuva psykokoulutusohjelma vanhemmuuden stressiä erityistä tukea tarvitsevien lasten vanhemmilla.
|
Lähtötilanne (esitesti) ja heti intervention päättymisen jälkeen (jälkitesti)
|
Yhteistyökumppanit ja tutkijat
Sponsori
Opintojen ennätyspäivät
Opi tärkeimmät päivämäärät
Opiskelun aloitus (Todellinen)
Ensisijainen valmistuminen (Todellinen)
Opintojen valmistuminen (Todellinen)
Opintoihin ilmoittautumispäivät
Ensimmäinen lähetetty
Ensimmäinen toimitettu, joka täytti QC-kriteerit
Ensimmäinen Lähetetty (Todellinen)
Tutkimustietojen päivitykset
Viimeisin päivitys julkaistu (Todellinen)
Viimeisin lähetetty päivitys, joka täytti QC-kriteerit
Viimeksi vahvistettu
Lisää tietoa
Tähän tutkimukseen liittyvät termit
Avainsanat
Muita asiaankuuluvia MeSH-ehtoja
Muut tutkimustunnusnumerot
- 2024/13-36
Yksittäisten osallistujien tietojen suunnitelma (IPD)
Aiotko jakaa yksittäisten osallistujien tietoja (IPD)?
IPD-suunnitelman kuvaus
Lääke- ja laitetiedot, tutkimusasiakirjat
Tutkii yhdysvaltalaista FDA sääntelemää lääkevalmistetta
Tutkii yhdysvaltalaista FDA sääntelemää laitetuotetta
Nämä tiedot haettiin suoraan verkkosivustolta clinicaltrials.gov ilman muutoksia. Jos sinulla on pyyntöjä muuttaa, poistaa tai päivittää tutkimustietojasi, ota yhteyttä register@clinicaltrials.gov. Heti kun muutos on otettu käyttöön osoitteessa clinicaltrials.gov, se päivitetään automaattisesti myös verkkosivustollemme .