Psicoeducazione basata sulla biblioterapia per genitori di bambini con bisogni speciali

I genitori di bambini con bisogni speciali spesso sperimentano alti livelli di stress emotivo e fisico a causa delle peculiari esigenze di cure a cui sono sottoposti. Oltre a questo stress, molti genitori lottano con sentimenti di vergogna, auto-colpevolezza e isolamento sociale legati allo stigma, sia proveniente dalla società che da credenze interiorizzate. Queste sfide possono influire negativamente sulla loro salute mentale, sulla fiducia nelle proprie capacità genitoriali e sul benessere generale.

Questo studio indaga se un programma di psicoeducazione basato sulla biblioterapia, un approccio terapeutico che utilizza narrazioni e letteratura per promuovere la guarigione emotiva, possa fornire un supporto significativo ai genitori in queste circostanze. Il programma prevede libri appositamente selezionati e discussioni guidate che incoraggiano la riflessione, la consapevolezza di sé e l'espressione emotiva, aiutando i genitori a gestire meglio le loro esperienze.

Lo studio è uno studio a gruppo singolo con test pre-post condotto su genitori di bambini diagnosticati con bisogni speciali. I partecipanti vengono selezionati su base volontaria. Il programma consiste in una serie di sessioni strutturate che combinano materiali di lettura con discussioni di gruppo e contenuti psicoeducativi forniti da professionisti formati.

I principali esiti valutati nello studio includono:

Stress genitoriale: il livello di stress specificamente legato al ruolo di essere genitore.

Stigma genitoriale: sentimenti di vergogna, senso di colpa o auto-giudizio legati allo stigma sociale o interiorizzato.

Scale e questionari validati vengono utilizzati per misurare questi esiti prima e dopo l'intervento. Lo studio mira a dimostrare che l'approccio basato sulla biblioterapia può ridurre lo stress e lo stigma, favorendo una percezione di sé più sana nei genitori.

Integrando la letteratura nel supporto emotivo, questo progetto cerca di offrire un metodo creativo, accessibile e culturalmente adattabile per migliorare il benessere dei genitori di bambini con bisogni speciali.