Bibliotherapiebasierte Psychoedukation für Eltern von Kindern mit besonderen Bedürfnissen

Eltern von Kindern mit besonderen Bedürfnissen erleben oft hohes emotionales und körperliches Stressniveau aufgrund der besonderen Pflegeanforderungen, die an sie gestellt werden.
Neben diesem Stress kämpfen viele Eltern mit Gefühlen von Scham, Selbstvorwürfen und sozialer Isolation, die mit Stigmatisierung verbunden sind – sowohl seitens der Gesellschaft als auch durch internalisierte Überzeugungen.
Diese Herausforderungen können sich negativ auf ihre psychische Gesundheit, ihr Erziehungsvertrauen und ihr allgemeines Wohlbefinden auswirken.

Diese Studie untersucht, ob ein psychoedukatives Programm auf Basis der Bibliotherapie – einem therapeutischen Ansatz, der Geschichtenerzählen und Literatur zur Förderung emotionaler Heilung nutzt – Eltern in diesen Umständen sinnvolle Unterstützung bieten kann.
Das Programm umfasst speziell ausgewählte Bücher und geführte Diskussionen, die Reflexion, Selbstwahrnehmung und emotionalen Ausdruck fördern und den Eltern helfen, ihre Erfahrungen besser zu bewältigen.

Bei der Studie handelt es sich um einen Ein-Gruppen-Prä-Post-Test-Versuch mit Eltern von Kindern, bei denen ein besonderer Förderbedarf diagnostiziert wurde.
Die Teilnehmer werden auf freiwilliger Basis ausgewählt.
Das Programm besteht aus einer Reihe strukturierter Sitzungen, die Lesematerialien mit Gruppen Diskussionen und psychoedukativen Inhalten kombinieren, die von geschulten Fachkräften vermittelt werden.

Die wichtigsten Ergebnisse der Studie sind:

Erziehungsstress: Das Maß an Stress, das spezifisch mit der Rolle als Elternteil verbunden ist.

Elternstigma: Gefühle von Scham, Schuld oder Selbstverurteilung im Zusammenhang mit gesellschaftlichem oder internalisiertem Stigma.

Zur Messung dieser Ergebnisse vor und nach der Intervention werden validierte Skalen und Fragebögen verwendet.
Die Studie zielt darauf ab zu zeigen, dass der bibliotherapiebasierte Ansatz Stress und Stigmatisierung reduzieren und gleichzeitig eine gesündere Selbstwahrnehmung bei den Eltern fördern kann.

Durch die Integration von Literatur in die emotionale Unterstützung möchte dieses Projekt eine kreative, zugängliche und kulturell anpassbare Methode zur Verbesserung des Wohlbefindens von Eltern von Kindern mit besonderen Bedürfnissen bieten.