Biblioterápián alapuló pszichoedukáció speciális igényű gyermekek szülei számára
A biblioterápiára alapozott pszichoedukációs program hatása a speciális szükségletű gyermekek szüleinek szülői percepciójára
A tanulmány áttekintése
Állapot
Körülmények
Beavatkozás / kezelés
Részletes leírás
A speciális szükségletű gyermekek szülei gyakran magas szintű érzelmi és fizikai stresszt tapasztalnak, az egyedi gondozási követelmények miatt, amelyek rájuk hárulnak. E stressz mellett sok szülő küzd szégyenérzettel, önhibáztatással és társas elszigeteltséggel, amely a megbélyegzéshez kapcsolódik - mind a társadalomból, mind a belsővé tett hiedelmekből eredően. Ezek a kihívások negatívan befolyásolhatják mentális egészségüket, szülői önbizalmukat és általános jóllétüket.
Ez a tanulmány azt vizsgálja, hogy egy biblioterápián - olyan terápiás megközelítésen, amely a történetmesélést és irodalmat használja az érzelmi gyógyulás elősegítésére - alapuló pszichoedukációs program képes-e értelmes támogatást nyújtani a szülők számára ezekben a körülmények között. A program speciálisan kiválasztott könyveket és irányított beszélgetéseket foglal magában, amelyek ösztönzik az elmélkedést, az önismeretet és az érzelmi kifejeződést, segítve a szülőket abban, hogy jobban megbirkózzanak tapasztalataikkal.
A tanulmány egy egycsoportos előteszt-utóteszt kísérlet, amelyet speciális szükségletű gyermekek szüleivel végeznek. A résztvevők önkéntesség alapján kerülnek kiválasztásra. A program strukturált ülésekből áll, amelyek az olvasmányanyagokat csoportos beszélgetésekkel és képzett szakemberek által közvetített pszichoedukációs tartalommal kombinálják.
A tanulmányban mért fő kimeneti értékek a következőket foglalják magukban:
Szülői stressz: A szülői szerephez kapcsolódó stressz szintje.
Szülői megbélyegzés: A szégyen, bűntudat vagy önítélet érzése a társadalmi vagy belsővé tett megbélyegzéshez kapcsolódóan.
Érvényes skálák és kérdőívek segítségével mérik ezeket a kimeneteket a beavatkozás előtt és után. A tanulmány célja annak kimutatása, hogy a biblioterápián alapuló megközelítés csökkentheti a stresszt és a megbélyegzést, miközben támogatja az egészségesebb önértékelést a szülőkben.
Az irodalom érzelmi támogatásba történő integrálásával ez a projekt egy kreatív, hozzáférhető és kulturálisan adaptálható módszert kíván kínálni a speciális szükségletű gyermekek szüleinek jólétének javítására.
Tanulmány típusa
Beiratkozás (Tényleges)
Fázis
- Nem alkalmazható
Kapcsolatok és helyek
Tanulmányi helyek
-
-
-
Van, Törökország (Türkiye), 65030
- Van Yuzuncu Yil University
-
-
Részvételi kritériumok
Jogosultsági kritériumok
Tanulmányozható életkorok
- Felnőtt
- Idősebb felnőtt
Egészséges önkénteseket fogad
Leírás
Bevonási kritériumok:
- Speciális szükségletű (pl. fejlődési rendellenesség, autizmus, krónikus betegség) gyermekkel rendelkező szülő vagy törvényes gyám.
- 18 éves vagy idősebb.
- Hajlandó részt venni egy biblioterápián alapuló pszichoedukációs programban.
- Képes elolvasni és megérteni a beavatkozás anyagainak nyelvét.
- Tájékozott beleegyezést ad a vizsgálatban való részvételhez.
Kizárási kritériumok:
- Jelenleg strukturált pszichológiai terápiában részesül szülői stressz vagy szülői stigma miatt.
- Diagnosztizált súlyos mentális egészségügyi állapota (pl. skizofrénia, bipoláris zavar) van, amely befolyásolhatja a részvételt.
- Nem képes részt venni az ütemezett beavatkozási üléseken.
- Kognitív károsodása akadályozza a tanulmány anyagainak megértését.
- Nem hajlandó vagy nem képes tájékozott beleegyezést adni.
Tanulási terv
Hogyan készül a tanulmány?
Tervezési részletek
- Elsődleges cél: Egyéb
- Kiosztás: N/A
- Beavatkozó modell: Egyetlen csoportos hozzárendelés
- Maszkolás: Nincs (Open Label)
Fegyverek és beavatkozások
Résztvevő csoport / kar |
Beavatkozás / kezelés |
|---|---|
|
Kísérleti: Biblioterápiás alapú pszichoedukáció - intervenciós csoport
Ez a kar magában foglal minden olyan vizsgálati résztvevőt, akik a biblioterápián alapuló pszichoedukációs programban részesülnek.
A beavatkozás egy képzett mentálhigiénés szakember által vezetett strukturált csoportos foglalkozások sorozatából áll.
Minden foglalkozás kiválasztott irodalmi olvasmányokat (pl. történetek, elbeszélések, reflektív szövegek) foglal magában, melyeket irányított csoportos beszélgetések, érzelmi feldolgozó tevékenységek és megküzdési stratégiák gyakorlatai követnek.
A program célja a szülői stressz csökkentése, a belsővé tett stigma mérséklése, valamint a szülőség pozitív önérzetének erősítése.
Ebben az egycsoportos, előteszt-utóteszt elrendezésben nincs kontroll- vagy összehasonlító kar.
|
Ez a beavatkozás egy strukturált, biblioterápián alapuló pszichoedukációs program, amelyet kifejezetten sajátos nevelési igényű gyermekek szüleinek terveztek.
A hagyományos pszichoedukációtól eltérően ez a program válogatott irodalmi anyagokat, például novellákat, elbeszéléseket és reflektív szövegeket integrál az érzelmi kifejezés, az önreflexió és a közös megbeszélés elősegítése érdekében.
A programot képzett mentálhigiénés szakember vezette csoportos üléseken adják át, és irányított olvasást, interaktív beszélgetéseket és megküzdési stratégiai gyakorlatokat foglal magában.
A hangsúly a szülői stressz és a belső stigmák csökkentésén van, miközben javítja az önérzékelést a szülői szerepben.
E beavatkozás nem tartalmaz farmakológiai kezelést vagy standard oktatási tartalmat, így eltér más klinikai vagy terápiás programoktól.
|
Mit mér a tanulmány?
Elsődleges eredményintézkedések
Eredménymérő |
Intézkedés leírása |
Időkeret |
|---|---|---|
|
Szülői Megbélyegzettség Szintje
Időkeret: Kiinduló (előteszt) és a beavatkozás befejezése után azonnal (utóteszt)
|
A szülői stigma, beleértve az önhibáztatást és a szégyent, amely a különleges szükségletű gyermekkel kapcsolatos, egy validált eszközzel (pl. Parental Stigma Scale vagy adaptált eszköz) lesz mérve.
Ez a mérés azt értékeli, hogy a pszichoedukációs program csökkenti-e a részt vevő szülők közötti észlelt stigmát. |
Kiinduló (előteszt) és a beavatkozás befejezése után azonnal (utóteszt)
|
|
Szülői Stressz Szintje
Időkeret: Kiindulási állapot (előteszt) és a beavatkozás befejezése után azonnal (utóteszt)
|
A szülői stressz szintjét egy validált skála (pl. Parenting Stress Index - Rövidített változat) segítségével mérik a beavatkozás előtt és után.
A fő cél annak felmérése, hogy a biblioterápián alapuló pszichoedukációs program csökkenti-e a szülői stresszt a speciális igényű gyermekek szülei körében.
|
Kiindulási állapot (előteszt) és a beavatkozás befejezése után azonnal (utóteszt)
|
Együttműködők és nyomozók
Szponzor
Tanulmányi rekorddátumok
Tanulmány főbb dátumok
Tanulmány kezdete (Tényleges)
Elsődleges befejezés (Tényleges)
A tanulmány befejezése (Tényleges)
Tanulmányi regisztráció dátumai
Először benyújtva
Először nyújtották be, amely megfelel a minőségbiztosítási kritériumoknak
Első közzététel (Tényleges)
Tanulmányi rekordok frissítései
Utolsó frissítés közzétéve (Tényleges)
Az utolsó frissítés elküldve, amely megfelel a minőségbiztosítási kritériumoknak
Utolsó ellenőrzés
Több információ
A tanulmányhoz kapcsolódó kifejezések
Kulcsszavak
További vonatkozó MeSH feltételek
Egyéb vizsgálati azonosító számok
- 2024/13-36
Terv az egyéni résztvevői adatokhoz (IPD)
Tervezi megosztani az egyéni résztvevői adatokat (IPD)?
IPD terv leírása
Gyógyszer- és eszközinformációk, tanulmányi dokumentumok
Egy amerikai FDA által szabályozott gyógyszerkészítményt tanulmányoz
Egy amerikai FDA által szabályozott eszközterméket tanulmányoz
Ezt az információt közvetlenül a clinicaltrials.gov webhelyről szereztük be, változtatás nélkül. Ha bármilyen kérése van vizsgálati adatainak módosítására, eltávolítására vagy frissítésére, kérjük, írjon a következő címre: register@clinicaltrials.gov. Amint a változás bevezetésre kerül a clinicaltrials.gov oldalon, ez a webhelyünkön is automatikusan frissül. .