Deze pagina is automatisch vertaald en de nauwkeurigheid van de vertaling kan niet worden gegarandeerd. Raadpleeg de Engelse versie voor een brontekst.

Booggebaseerde training om de communicatie, motivatie en zelfeffectiviteit van verpleegkundigen te verbeteren (ARCS-NCOMSE)

16 juni 2025 bijgewerkt door: Hulya Kocyigit, Cumhuriyet University

Het effect van training op basis van het Motivatiemodel voor ARCS op de communicatievaardigheden van verpleegkundigen, leermotivatie en zelfeffectiviteit: een gerandomiseerde gecontroleerde proef

Deze studie onderzoekt de impact van een ARCS-gebaseerd trainingsprogramma op de communicatievaardigheden van verpleegkundigen, leermotivatie en zelfeffectiviteit. Communicatie is essentieel voor verpleegkunde voor kwaliteitsvolle patiëntenzorg en veiligheid, maar studenten worstelen er vaak mee. De ARCS-motivatiemodel gericht op aandacht, relevantie, vertrouwen en tevredenheid-aims om de motivatie te stimuleren en de leerresultaten te verbeteren. Met behulp van een gerandomiseerd gecontroleerd ontwerp, vergelijkt de studie een experimentele groep die op boog gebaseerde training krijgt met een controlegroep die traditioneel onderwijs krijgt. Belangrijke resultaten omvatten verbeterde communicatievaardigheden, motivatie en zelfeffectiviteit. Dit onderzoek benadrukt het potentieel van het ARCS -model bij het verbeteren van de verpleegonderwijs en de prestaties van studenten.

Studie Overzicht

Toestand

Toestand

Geeft de huidige wervingsstatus of de uitgebreide toegangsstatus aan.
Werving

Conditie

Conditie

De ziekte, stoornis, syndroom, aandoening of verwonding die wordt bestudeerd. Op ClinicalTrials.gov kunnen aandoeningen ook andere gezondheidsgerelateerde problemen omvatten, zoals levensduur, kwaliteit van leven en gezondheidsrisico's.

Interventie / Behandeling

Interventie / Behandeling

Een proces of actie die centraal staat in een klinische studie. Interventies omvatten medicijnen, medische hulpmiddelen, procedures, vaccins en andere producten die in onderzoek zijn of al beschikbaar zijn. Interventies kunnen ook niet-invasieve benaderingen omvatten, zoals onderwijs of het aanpassen van voeding en lichaamsbeweging.

Gedetailleerde beschrijving

Deze studie heeft als doel de impact van een onderwijsprogramma te onderzoeken op basis van het Motivatiemodel van ARCS op de communicatievaardigheden van verpleegkundigen, leermotivatie en zelfeffectiviteitsniveaus. Het beroep van verpleegkundigen vereist niet alleen klinische kennis en technische vaardigheden, maar ook effectieve communicatievaardigheden, omdat communicatie een cruciale rol speelt bij het verbeteren van de kwaliteit van de patiëntenzorg en het waarborgen van de veiligheid van de patiënt. Onderzoek heeft echter aangetoond dat studenten verpleegkunde vaak worden geconfronteerd met tekortkomingen in hun communicatievaardigheden, die hun professionele ontwikkeling negatief kunnen beïnvloeden. Bijgevolg is er een toenemende behoefte aan leerlinggerichte en motiverende educatieve benaderingen.

Het Motivatiemodel van de ARC's, bestaande uit vier belangrijke componenten, relevantie, vertrouwen en tevredenheid-Aims om de leermotivatie te verbeteren. Literatuur suggereert dat dit model de leerprocessen van verpleegkundigen positief beïnvloedt. Deze studie onderzoekt of op boog gebaseerde training effectief is bij het verbeteren van de communicatievaardigheden van verpleegkundigen, leermotivatie en zelfeffectiviteit.

Het onderzoek zal worden uitgevoerd met behulp van een gerandomiseerd gecontroleerd ontwerp met eerstejaars studenten verpleegkundigen van Tokat Gaziosmanpaşa University. De studenten worden willekeurig toegewezen aan een experimentele of een controlegroep. De experimentele groep krijgt op bogen gebaseerd onderwijs, terwijl de controlegroep traditioneel onderwijs zal krijgen. De studie zal evalueren of er significante verschillen zijn in communicatievaardigheden, leermotivatie en zelfeffectiviteit tussen de twee groepen aan het einde van het trainingsproces.

Gegevens worden verzameld met behulp van de effectieve schaalvaardigheidsschaal, leermotivatieschaal, zelfeffectiviteitsschaal en een demografisch informatieformulier. Deze instrumenten meten de communicatievaardigheden, motivatieniveaus en demografische kenmerken van de deelnemers. De vier fasen van het ARCS -model (aandacht, relevantie, vertrouwen en tevredenheid) zullen worden toegepast door middel van lesmateriaal en groepsactiviteiten tijdens de interventie.

Concluderend is deze studie als doel de effecten van een op boog gebaseerd trainingsmodel te onderzoeken bij het verbeteren van de communicatievaardigheden en motivatie van verpleegkundigen, waardoor inzichten worden geboden in de effectiviteit van motivatie-boeiende educatieve methoden.

Studietype

Studietype

Beschrijft de aard van een klinische studie. Onderzoekstypen omvatten interventionele studies (ook wel klinische studies genoemd), observationele studies (inclusief patiëntenregistraties) en uitgebreide toegang.
Ingrijpend

Inschrijving (Geschat)

Inschrijving

Het aantal deelnemers aan een klinische studie. De "verwachte" inschrijving is het beoogde aantal deelnemers dat de onderzoekers nodig hebben voor het onderzoek.
60

Fase

Fase

De fase van een klinische proef waarin een medicijn of biologisch product wordt bestudeerd, gebaseerd op definities die zijn ontwikkeld door de Amerikaanse Food and Drug Administration (FDA). De fase is gebaseerd op het doel van het onderzoek, het aantal deelnemers en andere kenmerken. Er zijn vijf fasen: vroege fase 1 (voorheen vermeld als fase 0), fase 1, fase 2, fase 3 en fase 4. Niet van toepassing wordt gebruikt om onderzoeken te beschrijven zonder door de FDA gedefinieerde fasen, inclusief onderzoeken van apparaten of gedragsinterventies.
  • Niet toepasbaar

Contacten en locaties

In dit gedeelte vindt u de contactgegevens van degenen die het onderzoek uitvoeren en informatie over waar dit onderzoek wordt uitgevoerd.

Studiecontact

Studiecontact

De naam en contactgegevens van de persoon die inschrijvingsvragen voor een klinische studie kan beantwoorden. Ook kan elke locatie waar het onderzoek wordt uitgevoerd een specifieke contactpersoon hebben, die die vragen wellicht beter kan beantwoorden.

Studie Locaties

  • Kalkoen
      • Tokat, Kalkoen, 60000
        • Werving
        • Tokat Gaziosmanpaşa Universty
        • Contact:
        • Hoofdonderzoeker:
          • Hülya KOÇYİĞİT KAVAK, Phd
        • Onderonderzoeker:
          • Şeyda Kazanç, Phd

Deelname Criteria

Onderzoekers zoeken naar mensen die aan een bepaalde beschrijving voldoen, de zogenaamde geschiktheidscriteria. Enkele voorbeelden van deze criteria zijn iemands algemene gezondheidstoestand of eerdere behandelingen.

Geschiktheidscriteria

Geschiktheidscriteria

De belangrijkste eisen waaraan mensen die willen deelnemen aan een klinische studie moeten voldoen of de eigenschappen die ze moeten hebben. Geschiktheidscriteria bestaan ​​uit zowel inclusiecriteria (die vereist zijn voor een persoon om deel te nemen aan het onderzoek) als uitsluitingscriteria (die voorkomen dat een persoon deelneemt). Soorten geschiktheidscriteria zijn onder meer of een onderzoek gezonde vrijwilligers accepteert, leeftijds- of leeftijdsgroepvereisten heeft, of wordt beperkt door geslacht.

Leeftijden die in aanmerking komen voor studie

  • Volwassen

Accepteert gezonde vrijwilligers

Ja

Beschrijving

Inclusiecriteria

  • Moet worden ingeschreven in het 1e jaar van de verpleegfaculteit
  • Moet voor het eerst deelnemen aan de klinische praktijk (stage)
  • Moet vrijwillig akkoord gaan om deel te nemen aan het onderzoek en het geïnformeerde toestemmingsformulier te ondertekenen
  • Moet overeenkomen om alle aangewezen sessies bij te wonen tijdens de trainingsperiode
  • Moet vaardigheid hebben bij het lezen en schrijven van Turks
  • Moet een geschikte gezondheidstoestand hebben voor deelname aan individuele en groepsactiviteiten

Uitsluitingscriteria:

Heeft eerder deelgenomen aan elke klinische praktijk/stage

  • Heeft eerder gespecialiseerde training gevolgd over communicatievaardigheden, zelfeffectiviteit of leermotivatie
  • Niet in staat om 2 of meer sessies bij te wonen tijdens het onderzoeksproces
  • Besluit zich terug te trekken uit deelname tijdens het onderzoek of trekt toestemming op
  • Biedt onvolledige of onjuiste antwoorden op gegevens (significante weglatingen in pre-test- of post-testvormen)

Studie plan

Dit gedeelte bevat details van het studieplan, inclusief hoe de studie is opgezet en wat de studie meet.

Hoe is de studie opgezet?

Ontwerpdetails

  • Primair doel: Fundamentele wetenschap
  • Toewijzing: Gerandomiseerd
  • Interventioneel model: Parallelle opdracht
  • Masker: Verdrievoudigen

Wapens en interventies

Deelnemersgroep / Arm

Deelnemersgroep / Arm

Een groep of subgroep van deelnemers aan een klinische studie die een specifieke interventie/behandeling krijgt, of geen interventie, volgens het protocol van de studie.
Interventie / Behandeling

Interventie / Behandeling

Een proces of actie die centraal staat in een klinische studie. Interventies omvatten medicijnen, medische hulpmiddelen, procedures, vaccins en andere producten die in onderzoek zijn of al beschikbaar zijn. Interventies kunnen ook niet-invasieve benaderingen omvatten, zoals onderwijs of het aanpassen van voeding en lichaamsbeweging.
Experimenteel: Bogen (aandacht, relevantie, vertrouwen, tevredenheid) motivatiemodel
Bogen (aandacht, relevantie, vertrouwen, tevredenheid) motivatiemodel gebaseerd trainingsprogramma voor studenten verpleegkunde
Ander: De ARCS Motivation Model Education
De ARCS Motivation Model Education-gericht op aandacht, relevantie, vertrouwen en tevredenheid
Geen tussenkomst: Traditionele opleiding
Communicatievaardigheden Traditionele onderwijs

Wat meet het onderzoek?

Primaire uitkomstmaten

Primaire uitkomstmaten

In het protocol van een klinische studie, de geplande uitkomstmaat die het belangrijkst is voor het evalueren van het effect van een interventie/behandeling. De meeste klinische onderzoeken hebben één primaire uitkomstmaat, maar sommige hebben er meer dan één.
Uitkomstmaat
Maatregel Beschrijving
Tijdsspanne
Communicatievaardigheden
Tijdsspanne: 1 week voor en 2 weken na de interventie
Communicatievaardigheden gemeten door: Effective Communication Skills Scale (bereik: 34-170; hogere scores duiden op betere communicatievaardigheden)
1 week voor en 2 weken na de interventie
Leermotivatie
Tijdsspanne: 1 week voor en 2 weken na de interventie
Motivatie Meet door: Motivatieschaal gerelateerd aan instructiemateriaal (bereik: 33-165; hogere scores duiden op een betere leermotivatie)
1 week voor en 2 weken na de interventie
zelfeffectiviteitsniveaus
Tijdsspanne: 1 week voor en 2 weken na de interventie
Zelfeffectiviteit gemeten door: academische zelfeffectiviteitsschaal (bereik: 33-165; hogere scores duiden op een betere zelfeffectiviteit)
1 week voor en 2 weken na de interventie

Medewerkers en onderzoekers

Hier vindt u mensen en organisaties die betrokken zijn bij dit onderzoek.

Sponsor

Sponsor

De organisatie of persoon die het onderzoek initieert en die autoriteit en controle heeft over het onderzoek.
Cumhuriyet University

Publicaties en nuttige links

De persoon die verantwoordelijk is voor het invoeren van informatie over het onderzoek stelt deze publicaties vrijwillig ter beschikking. Dit kan gaan over alles wat met het onderzoek te maken heeft.

Nuttige links

Studie record data

Deze datums volgen de voortgang van het onderzoeksdossier en de samenvatting van de ingediende resultaten bij ClinicalTrials.gov. Studieverslagen en gerapporteerde resultaten worden beoordeeld door de National Library of Medicine (NLM) om er zeker van te zijn dat ze voldoen aan specifieke kwaliteitscontrolenormen voordat ze op de openbare website worden geplaatst.

Bestudeer belangrijke data

Studie start (Werkelijk)

Studie start

De daadwerkelijke datum waarop de eerste deelnemer aan een klinische studie deelnam. De "verwachte" startdatum van de studie is de datum waarvan de onderzoekers denken dat deze de startdatum van de studie zal zijn.
26 mei 2025

Primaire voltooiing (Werkelijk)

Primaire voltooiing

De datum waarop de laatste deelnemer aan een klinische studie is onderzocht of een interventie heeft ondergaan om definitieve gegevens voor de primaire uitkomstmaat te verzamelen. Of de klinische studie volgens het protocol is beëindigd of is beëindigd, heeft geen invloed op deze datum. Voor klinische onderzoeken met meer dan één primaire uitkomstmaat met verschillende voltooiingsdata verwijst deze term naar de datum waarop de gegevensverzameling voor alle primaire uitkomstmaten is voltooid. De "verwachte" primaire voltooiingsdatum is de datum waarvan de onderzoekers denken dat deze de primaire voltooiingsdatum voor het onderzoek zal zijn.
10 juni 2025

Studie voltooiing (Geschat)

Studie voltooiing

De datum waarop de laatste deelnemer aan een klinisch onderzoek is onderzocht of een interventie/behandeling heeft ondergaan om definitieve gegevens te verzamelen voor de primaire uitkomstmaten, secundaire uitkomstmaten en bijwerkingen (d.w.z. het laatste bezoek van de laatste deelnemer). De "verwachte" voltooiingsdatum van de studie is de datum waarvan de onderzoekers denken dat deze de voltooiingsdatum van de studie zal zijn.
20 juni 2025

Studieregistratiedata

Eerst ingediend

Eerst ingediend

De datum waarop de onderzoekssponsor of onderzoeker voor het eerst een onderzoeksdossier heeft ingediend bij ClinicalTrials.gov. Er is meestal een vertraging van een paar dagen tussen de eerste ingediende datum en de beschikbaarheid van het dossier op ClinicalTrials.gov (de eerste geposte datum).
12 mei 2025

Eerst ingediend dat voldeed aan de QC-criteria

Eerst ingediend dat voldeed aan de QC-criteria

De datum waarop de onderzoekssponsor of onderzoeker voor het eerst een onderzoeksdossier indient dat consistent is met de beoordelingscriteria voor kwaliteitscontrole (QC) van de National Library of Medicine (NLM). De sponsor of onderzoeker moet mogelijk een of meerdere keren een onderzoeksdossier herzien en indienen voordat aan de QC-beoordelingscriteria van NLM wordt voldaan. Het is de verantwoordelijkheid van de sponsor of onderzoeker om ervoor te zorgen dat het onderzoeksdossier consistent is met de NLM QC-beoordelingscriteria.
3 juni 2025

Eerst geplaatst (Werkelijk)

Eerst geplaatst

De datum waarop het onderzoeksdossier voor het eerst beschikbaar was op ClinicalTrials.gov nadat de beoordeling van de kwaliteitscontrole (QC) van de National Library of Medicine (NLM) is afgerond. Er is meestal een vertraging van een paar dagen tussen de datum waarop de onderzoekssponsor of onderzoeker het onderzoeksdossier heeft ingediend en de eerste geposte datum.
4 juni 2025

Updates van studierecords

Laatste update geplaatst (Werkelijk)

Laatste update geplaatst

De meest recente datum waarop wijzigingen in een onderzoeksdossier beschikbaar zijn gemaakt op ClinicalTrials.gov. Er kan een vertraging optreden tussen het moment waarop de wijzigingen zijn ingediend bij ClinicalTrials.gov door de sponsor of onderzoeker van het onderzoek (de datum waarop de laatste update is ingediend) en de datum waarop de laatste update is gepost.
19 juni 2025

Laatste update ingediend die voldeed aan QC-criteria

Laatste update ingediend die voldeed aan QC-criteria

De meest recente datum waarop de onderzoekssponsor of onderzoeker wijzigingen in een onderzoeksdossier heeft ingediend die in overeenstemming zijn met de beoordelingscriteria voor kwaliteitscontrole (QC) van de National Library of Medicine (NLM). Het is de verantwoordelijkheid van de sponsor of onderzoeker om ervoor te zorgen dat het onderzoeksdossier consistent is met de NLM QC-beoordelingscriteria.
16 juni 2025

Laatst geverifieerd

Laatst geverifieerd

De meest recente datum waarop de onderzoekssponsor of onderzoeker de informatie over een klinisch onderzoek op ClinicalTrials.gov als nauwkeurig en actueel heeft bevestigd. Indien een studie met een wervingsstatus van werving; nog niet aan het werven; of actief, geen rekrutering is niet bevestigd in de afgelopen 2 jaar, de rekruteringsstatus van de studie wordt weergegeven als onbekend.
1 juni 2025

Meer informatie

Termen gerelateerd aan deze studie

Trefwoorden

Andere studie-ID-nummers

Andere studie-ID-nummers

Identificatoren of ID-nummers anders dan het NCT-nummer die aan een klinisch onderzoek zijn toegewezen door de sponsor, financiers of anderen van het onderzoek. Deze nummers kunnen unieke identificatoren van andere onderzoeksregisters en subsidienummers van de National Institutes of Health bevatten.
  • Scü-Gop

Plan Individuele Deelnemersgegevens (IPD)

Bent u van plan om gegevens van individuele deelnemers (IPD) te delen?

NEE

Beschrijving IPD-plan

Ik zou het graag willen delen nadat het onderzoek is voltooid.

Informatie over medicijnen en apparaten, studiedocumenten

Bestudeert een door de Amerikaanse FDA gereguleerd geneesmiddel

Nee

Bestudeert een door de Amerikaanse FDA gereguleerd apparaatproduct

Nee

Deze informatie is zonder wijzigingen rechtstreeks van de website clinicaltrials.gov gehaald. Als u verzoeken heeft om uw onderzoeksgegevens te wijzigen, te verwijderen of bij te werken, neem dan contact op met register@clinicaltrials.gov. Zodra er een wijziging wordt doorgevoerd op clinicaltrials.gov, wordt deze ook automatisch bijgewerkt op onze website .

Cookie-instellingen

We gebruiken cookies om ervoor te zorgen dat we u de beste ervaring op onze website bieden. Lees ons privacy- en cookiebeleid voor meer informatie. ...>>>U kunt uw voorkeuren op elk moment wijzigen of uw toestemming intrekken door de cookies van uw website of computer te verwijderen zoals beschreven in het beleid. Accepteer het en kies uw voorkeuren door de overeenkomstige vakjes aan te vinken in het gedeelte "Instellingen beheren" hieronder. Lees onze Servicevoorwaarden zorgvuldig door voordat u verder gaat met het gebruiken van enig onderdeel van deze website.
«Beheer instellingen