Low-fidelity-simulatie om niet-technische vaardigheden van anesthesisten in Rwanda te leren

Het doel van deze studie is om te onderzoeken of low-fidelity door een instructeur aangestuurde simulatie effectief kan zijn in het aanleren van niet-technische vaardigheden van anesthesisten in een ontwikkelingswereldcontext. Menselijke factoren, zoals communicatie, planning en teamwerk, worden beschouwd als niet-technische vaardigheden die in grote mate bijdragen aan de patiëntveiligheid in "complexe gevaarlijke systemen" zoals de luchtvaart, de kernenergie-industrie en operatiekamers. Simulatie begon in de luchtvaartindustrie om piloten te trainen in menselijke factoren. In de afgelopen twee decennia is simulatie gewaardeerd in het medisch onderwijs, omdat het de leerling in staat stelt vaardigheden te oefenen in een omgeving die vergelijkbaar is met de werkplek, maar zonder de dreiging van schade voor patiënten. High Fidelity-simulators zijn computergestuurde interactieve mannequins die een authentieke omgeving nabootsen. Dit is met succes gebruikt om anesthesisten niet-technische vaardigheden (ANTS) aan te leren, zoals: besluitvorming, teamwerk, taakbeheer en situatiebewustzijn. De niet-technische vaardigheden van anesthesisten zijn vooral belangrijk in ontwikkelingslanden waar het tekort aan benodigdheden, apparatuur en gekwalificeerd personeel kan leiden tot een gevaarlijke werkomgeving, waardoor teamwerk en communicatie van vitaal belang zijn voor de veiligheid van de patiënt. De kosten van high fidelity-simulatie zijn voor veel ontwikkelingslanden onbetaalbaar. Deze studie probeert te onderzoeken of low-fidelity instructeurgestuurde simulatie een effectieve interventie kan zijn om anesthesisten niet-technische vaardigheden in Rwanda aan te leren. Als deze trainingsmethode effectief blijkt te zijn, kan deze worden toegepast op andere ontwikkelingslanden om niet-technische vaardigheden voor anesthesiemedewerkers te verbeteren met als doel chirurgie veiliger te maken.