Symulacja o niskiej wierności do nauczania umiejętności nietechnicznych anestezjologów w Rwandzie

Celem tego badania jest zbadanie, czy symulacja prowadzona przez instruktora o niskiej wierności może zapewnić skuteczne nauczanie nietechnicznych umiejętności anestezjologów w kontekście rozwijającego się świata. Czynniki ludzkie, takie jak komunikacja, planowanie i praca zespołowa, są uważane za umiejętności nietechniczne, które w znacznym stopniu przyczyniają się do bezpieczeństwa pacjentów w „złożonych niebezpiecznych systemach”, takich jak lotnictwo, energetyka jądrowa i sale operacyjne. Symulacja rozpoczęła się w przemyśle lotniczym w celu szkolenia pilotów w zakresie czynnika ludzkiego. W ciągu ostatnich dwóch dekad symulacja była ceniona w edukacji medycznej, ponieważ pozwala uczącemu się ćwiczyć umiejętności w środowisku podobnym do miejsca pracy, ale bez zagrożenia dla pacjentów. Symulatory High Fidelity obejmują sterowane komputerowo interaktywne manekiny, które odtwarzają autentyczne środowisko. Zostało to z powodzeniem wykorzystane do nauczania nietechnicznych umiejętności anestezjologów (ANTS), takich jak: podejmowanie decyzji, praca zespołowa, zarządzanie zadaniami i świadomość sytuacyjna. Umiejętności nietechniczne anestezjologów są szczególnie ważne w krajach rozwijających się, gdzie niedobór materiałów, sprzętu i wykwalifikowanego personelu może prowadzić do niebezpiecznego środowiska pracy, w którym praca zespołowa i komunikacja mają kluczowe znaczenie dla bezpieczeństwa pacjentów. Koszty symulacji o wysokiej wierności są zaporowe dla wielu krajów rozwijających się. Niniejsze badanie ma na celu zbadanie, czy symulacja prowadzona przez instruktora o niskiej wierności może zapewnić skuteczną interwencję w nauczaniu nietechnicznych umiejętności anestezjologów w Rwandzie. Jeśli okaże się skuteczna, ta metoda szkolenia mogłaby zostać zastosowana w innych krajach rozwijających się w celu poprawy nietechnicznych umiejętności personelu anestezjologicznego w celu zwiększenia bezpieczeństwa operacji.