Een stressenquête bij anesthesiemedewerkers

Onderwijs is een proces van menselijke ontwikkeling voor kwaliteit van leven. Het helpt mensen om ideeën, oordeelsvorming, probleemoplossend vermogen of werkvermogen te creëren met volledige competentie. Momenteel zijn mensen veeleisender, advocaten procederender en verzekeringsmaatschappijen minder bereid om te betalen. Bovendien proberen ziekenhuisdirecteuren hun managementefficiëntie te verbeteren. Daardoor moeten dokters en verpleegkundigen harder werken. Helaas is de prevalentie van burn-out hoger onder werknemers die met patiënten te maken hebben.

Anesthesiepersoneel heeft een voortrekkersrol gespeeld in de beweging voor patiëntveiligheid. Ze moeten betrouwbaar en vaardig zijn in het communiceren met chirurgen, OK-verpleegkundigen en hulppersoneel. Dientengevolge moeten anesthesisten hun fysieke, mentale gezondheid en speciale zintuiglijke vermogens behouden.

Anesthesiemedewerker-studenten in de 1-jarige opleiding hebben dag en nacht te maken met stressvolle situaties. Het curriculum dat theoretisch en praktisch leren in de operatiekamer omvat, levert een omslachtige sfeer op, aangezien medische fouten een cruciaal maatschappelijk en professioneel probleem zijn geworden. Het is onvermijdelijk dat ze tijdens de operatie af en toe met stress worden geconfronteerd, zoals lange en onvoorspelbare werktijden, blootstelling aan chemische gevaren en stralingsrisico's, of het optreden van een onverwacht overlijden, vooral wanneer een bepaalde patiënt voorheen gezond was. Dit kan soms frustrerend zijn en kan leiden tot onveilige praktijken.

Stress is een fenomeen dat mensen in het algemeen kan overkomen. Studenten met milde tot matige stress fungeren als prestatiemotief en drijven hen aan om hun leerdoelen te behalen. Echter, iemand met ernstige stress faalt vaak in zijn of haar studie. Als leerlingen tijdens hun opleiding met spanningen worden geconfronteerd en ze niet in staat zijn om deze onmiddellijk op te lossen; de stress wordt een wrede zaak die slechte leerresultaten oplevert of hen zelfs van school stuurt. Bijgevolg kan stress leiden tot enkele psychologische problemen. Stress bij afgestudeerde studenten heeft te maken met veel beïnvloedende factoren om de situatie te vernederen of te verminderen. De stressgerelateerde factoren zijn 1) studeren: leerproblemen, organisatie van dagelijkse rondes, examenvoorbereiding en onbekende werkomstandigheden 2) relaties: familieleden, instructeurs, consultants, vrienden en collega's 3) rol spelen: volwasseneneducatie, belangenverstrengeling in financiële, fysieke of mentale toestand. Uit de eerdere onderzoeken bleek dat deze factoren een enorm slechte uitwerking hadden op studenten.

Daarom willen onderzoekers tijdens hun leerprogramma de stressgerelateerde factoren bestuderen bij studenten anesthesiemedewerkers.